不忘初心，助力家庭教育

潘秀群

從教十七年，我真切地感受到對(duì)孩子產(chǎn)生最大影響的是家庭教育，這是學(xué)校教育無法代替的。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，家庭各方面都得到了提高，但是家庭的教育卻沒有跟上現(xiàn)代的步伐，存在缺少科學(xué)性和有效性的問題。

一、自我充電，完善自身家庭教育知識(shí)體系

每當(dāng)聽到家長們一次又一次地抱怨，孩子在家里不聽管教，以及各種不良行為習(xí)慣，向我求助，我都會(huì)幫家長一把。隨著問題的增多，我心里有些惴惴不安，我發(fā)現(xiàn)如果只是單憑自己管教自家孩子的經(jīng)驗(yàn)，這種手工作坊式的經(jīng)驗(yàn)傳授，缺乏系統(tǒng)的家庭教育理論的支撐，對(duì)于不同家庭的孩子可能起的作用不大。為了讓自己擁有更多科學(xué)、有效的家庭教育方法，我開始潛心于家庭教育知識(shí)的學(xué)習(xí)與修煉。

1.學(xué)習(xí)家庭教育顧問課程

2016年下半年起，我跟隨東莞市著名心理專家、家庭教育金牌講師——郝東老師，進(jìn)行了十多次的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過考核我成為了家庭教育顧問，被聘為鎮(zhèn)的家庭教育講師。為了進(jìn)一步提升，每次婦聯(lián)組織學(xué)習(xí)關(guān)于家庭教育的培訓(xùn)，我都會(huì)積極參加，不斷充實(shí)自己的家庭教育理論水平及業(yè)務(wù)能力。

2.大量閱讀家庭教育書籍

閱讀也是一個(gè)成長提升的重要途徑。為了不斷豐富和夯實(shí)自己的家庭教育理論知識(shí)，我還進(jìn)行了大量閱讀，對(duì)家庭教育方面的書籍進(jìn)行認(rèn)真閱讀、做筆記、做思維導(dǎo)圖，如《家庭教育》《正面管教》《怎么說孩子才會(huì)聽》《不吼不叫的管教》……

3.學(xué)習(xí)國家心理咨詢師課程

隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，我發(fā)現(xiàn)自身積累的知識(shí)還是太零散，特別是心理學(xué)方面。于是，我下定決心系統(tǒng)地學(xué)習(xí)心理學(xué)，因?yàn)樾睦韺W(xué)是所有家庭教育的基礎(chǔ)。2017年下半年起，我咬緊牙關(guān)花了大半年的時(shí)間，自費(fèi)學(xué)習(xí)國家二級(jí)心理咨詢師課程。每周六、日都到市區(qū)上專門的心理課程。周一至五從繁忙的工作之余擠時(shí)間看專業(yè)書籍，識(shí)記、做案例分析。通過報(bào)考心理咨詢師，促使自己全力以付，并順利通過了考核。這樣我就對(duì)心理學(xué)各個(gè)方面的知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，從而進(jìn)一步了解人的心理活動(dòng)規(guī)律，了解孩子心理成長的規(guī)律。

4.自身家庭教育的實(shí)踐

我也是一名小學(xué)生的母親，也需要不斷地運(yùn)用所學(xué)的家庭教育知識(shí)與技能去管教我的孩子。為了讓自己更好的教育孩子，我會(huì)記錄自己的教育言行，并及時(shí)結(jié)合所學(xué)的家庭教育的進(jìn)行反思及改進(jìn)。我深知父母管理好自身的情緒是做好家庭教育的前提，當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)，我都會(huì)先做好自己的情緒管理，與孩子建立好感情，用科學(xué)的教育方法引導(dǎo)孩子健康成長，并將自身家庭教育的實(shí)踐進(jìn)行記錄反思，形成文字，希望能作為經(jīng)驗(yàn)，與家長們分享。

二、主動(dòng)研發(fā)家庭教育微課，助力家庭教育

基于家長們時(shí)間有限，又無法長時(shí)間的去現(xiàn)場(chǎng)聽講座或者參加系統(tǒng)性的課程學(xué)習(xí)。為了有針對(duì)性地解決每個(gè)家長不同的困惑，所以就產(chǎn)生了研究制作科學(xué)有效的家庭教育微課的想法。于是，我在自己所主持的名班主任工作室里，聯(lián)合有志于家庭教育的老師們，申請(qǐng)家庭教育微課研究課題并順利通過立項(xiàng)。

說干就干，課題立項(xiàng)后，針對(duì)家長們的家庭教育困惑，我們利用一個(gè)多月，對(duì)一到六年級(jí)的家長一一進(jìn)行了抽樣訪談，積累家庭教育的第一手素材。依據(jù)第一手素材，我們馬上開始編寫家庭教育微課的文本。為了讓所寫的內(nèi)容科學(xué)有效地，更有針對(duì)性，能解決的普遍性問題，提出科學(xué)有效的接近家長實(shí)際的方法。我們通過看書查資料和結(jié)合家長們的實(shí)際和自己自身家庭教育的實(shí)踐，修改再修改再修改。有一些文本甚至修改的次數(shù)達(dá)到三四十次。精力求精，我們還主動(dòng)向東莞市家庭教育專家張潤林老師學(xué)習(xí)，在他的指導(dǎo)下，我們一次又一次地去修改完善，最終確立出了我們的文本樣章模式：家長困惑——查找原因——解決困惑——案例追蹤。

三、微課免費(fèi)推出，無數(shù)家庭受益

我是一線教師，同時(shí)也是班主任。工作十分繁忙，怎樣才可以省時(shí)高效錄制？我們嘗試探究了各種的方法，最終發(fā)現(xiàn)，在自媒體千聊平臺(tái)上面能夠?qū)崿F(xiàn)。我們的微課以最簡單的鏈接就能發(fā)到給家長，家長可以免費(fèi)直接學(xué)習(xí)。

到現(xiàn)在為止，我們已經(jīng)制作三十多個(gè)有針對(duì)性的家庭微視頻。有很多家長進(jìn)行學(xué)習(xí)并受益。根據(jù)家長的反饋，他們覺得通過有選擇性的微課的學(xué)習(xí)對(duì)自己家庭教育的困惑有非常大的幫助。

為了讓更多的家長受益，除了給本班的家長觀看，還會(huì)給全校甚至是校外的班主任使用。在每次做家庭教育培訓(xùn)的時(shí)候，我們會(huì)分享給老師和家長。同時(shí)，也鼓勵(lì)大家轉(zhuǎn)發(fā)，惠及更多的家庭。

四、不記初心，不斷前進(jìn)

為了制作家庭教育微課，我們付出了很多時(shí)間、精力。每個(gè)微課都是免費(fèi)的，我們沒有任何的收入，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記初心，希望盡我們一切的力量去幫助家長能夠有更系統(tǒng)的家庭教育科學(xué)的理念、科學(xué)的方法。讓我們的家長能夠更好地進(jìn)行科學(xué)家庭教育，這樣我們的孩子才會(huì)得到更好的教育。家庭教育好了，家長才能更好地配合學(xué)校和老師。家庭改變了，孩子才能真正健康成長，我們的國家未來才能更強(qiáng)大。