讓多媒體為語文教學(xué)插上騰飛的翅膀

李霞

隨著計(jì)算機(jī)在生活領(lǐng)域的逐步深入，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在教學(xué)中的重要性越來越受到語文教師的注意。多媒體輔助教學(xué)，能在同一屏幕上同時(shí)顯示相關(guān)的文本、圖像或活動(dòng)畫面，并伴有音樂、聲響，這是傳統(tǒng)語文教學(xué)任何媒體都無法做到的。?我們知道：語文是一門集知識(shí)性、趣味性于一體的學(xué)科。語文教材中的許多篇目都是文質(zhì)兼美，充滿了詩(shī)情畫意，尤其是那些詩(shī)詞散文所描繪的意境更是令人心馳神往。在教學(xué)中，我們就可以充分利用多媒體技術(shù)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，調(diào)節(jié)課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，把聲音、圖像、文字有機(jī)地結(jié)合起來，化靜為動(dòng)，化文字為圖形，做到動(dòng)靜結(jié)合，圖文并茂，聲情兼?zhèn)?，就能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。下面，我分以下幾點(diǎn)來談：

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”濃厚的學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵因素之一。因此，教師要想在教學(xué)上獲得成功，必須注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在語文教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體，使用錄音、錄像及圖片資料，不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，活躍學(xué)生的思維，而且能創(chuàng)造生動(dòng)的教學(xué)氛圍，收到寓教于樂的效果。

二、豐富教學(xué)內(nèi)容，展開想象空間

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)以它特有的科學(xué)性和形象性，運(yùn)用多媒體手段，將與課文主題有關(guān)的人、景、物或事件，呈現(xiàn)于學(xué)生面前，促進(jìn)了教學(xué)形式的多彩、教學(xué)過程的優(yōu)化和教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、突破重點(diǎn)難點(diǎn)，便于學(xué)生理解

語文文字是抽象的符號(hào)。因此，讓學(xué)生去理解由語言文字組成的課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)，也是有困難的。由于CAI課件能將課文中抽象的內(nèi)容變具體，靜態(tài)變動(dòng)態(tài)，使原來枯燥的課本內(nèi)容更形象、生動(dòng)地展示給學(xué)生，幫助學(xué)生全身心地去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、探索、思考、解決問題，起到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的作用。能夠有效地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)由符號(hào)到形象的轉(zhuǎn)換，使教學(xué)獲得最佳效果。

四、誘發(fā)學(xué)生想象，拓展學(xué)生思維

一切創(chuàng)造性的活動(dòng)都離不開想象，想象是創(chuàng)造的翅膀。多媒體的聲、光、色、形能把客觀事物具體化，直觀化，而具體、直觀的事物則能喚起學(xué)生一連串的遐想，因而它在培養(yǎng)學(xué)生想象力方面有無法估計(jì)的作用。

電教媒體的聲、光、像等多種功能，它不僅可以集中學(xué)生的注意力，也可以引導(dǎo)學(xué)生去積極地思維，提高學(xué)生的思維能力。

總之，由于多媒體特點(diǎn)的多樣性，用它作為教學(xué)手段有非常大的優(yōu)越性。它不僅能培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，更能提高教師的綜合教學(xué)水平。因此，我們要在語文教學(xué)的實(shí)踐中，運(yùn)用多媒體不斷探索，不斷更新，讓它在我們的語文教學(xué)中發(fā)揮更大更積極的作用。