實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的發(fā)展要素分析

李南楠

摘要：實(shí)驗(yàn)教學(xué)在高校扮演著很重要的角色，隨著高校的發(fā)展，實(shí)驗(yàn)教學(xué)已經(jīng)在高校教學(xué)中起到舉足輕重的作用.論文從實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心發(fā)展、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐的作用、普通本科高校實(shí)驗(yàn)室基本情況、制訂專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)方案、實(shí)驗(yàn)專職教師隊(duì)伍建設(shè)等幾個方面深入探討了實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的發(fā)展.

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)教學(xué);實(shí)驗(yàn)室;資源共享

中圖分類號：G642? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：1673-260X（2019）06-0160-03

1 實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的發(fā)展

實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘剿魇挛锏谋举|(zhì)和規(guī)律.比知識更為重要的是能力，比能力更為重要的是素質(zhì)，比素質(zhì)更為重要的是覺悟.把沒有問題的學(xué)生，培養(yǎng)成有問題的學(xué)生，這里的“問題”是指對知識的渴望.實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)方針大概是以下幾點(diǎn)：①開放：對校內(nèi)外學(xué)生開放;②多元：師資隊(duì)伍來源于多元化（多學(xué)院、企業(yè)）;③聯(lián)合：教學(xué)資源與企業(yè)聯(lián)合，與科研共享;④協(xié)同：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容條件方法，校院企協(xié)同共建設(shè);⑤發(fā)展：學(xué)生能力、教學(xué)水平、實(shí)驗(yàn)條件全面發(fā)展.

實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心創(chuàng)新途徑具有以下幾個特點(diǎn)：①專業(yè)學(xué)科的關(guān)聯(lián)性—交叉融合;②教學(xué)資源的通用性—開放共享;③教學(xué)科研的合作性—依托互通;④教學(xué)內(nèi)容的復(fù)雜性—體現(xiàn)特色.實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)發(fā)展應(yīng)該具有中心化、多功能、開放式、大平臺、高效益管理模式幾個特點(diǎn).實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心應(yīng)該專管共用，也就是有專業(yè)的團(tuán)隊(duì)運(yùn)行維護(hù)，開放共享給學(xué)生做實(shí)驗(yàn)、學(xué)習(xí)，給教師上課、做科研項(xiàng)目;聯(lián)合共建，也就是不同專業(yè)不同系別也可以聯(lián)合建立交叉學(xué)科的實(shí)驗(yàn)室，更好地服務(wù)于師生;實(shí)驗(yàn)室彼此連通，相互關(guān)系，密不可分;不同層次的實(shí)驗(yàn)研究，要分層次去不同的實(shí)驗(yàn)室以提高效率，最最重要的還是資源開放共享，充分利用資源.

2 教師隊(duì)伍建設(shè)

想要實(shí)踐教學(xué)改革頂層設(shè)計(jì)，凝練先進(jìn)實(shí)踐教學(xué)理念，不斷提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，高質(zhì)量的實(shí)踐教學(xué)管理，需要一支精干的教師隊(duì)伍.精干的教師隊(duì)伍需要具備以下三個方面條件，即學(xué)術(shù)隊(duì)伍、技術(shù)隊(duì)伍、管理隊(duì)伍.如果學(xué)校想要建設(shè)這樣一直精干的隊(duì)伍，就要重視、提高實(shí)驗(yàn)人員的地位與待遇.大力宣傳實(shí)驗(yàn)室先進(jìn)人物與事跡;配備學(xué)術(shù)帶頭人，實(shí)行主任負(fù)責(zé)制;引進(jìn)能工巧匠;培養(yǎng)、培訓(xùn)隊(duì)伍;隊(duì)伍互通、兼職;設(shè)立特殊崗位（關(guān)鍵崗、教授崗、實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗、實(shí)驗(yàn)技術(shù)總監(jiān)等）.教師隊(duì)伍建設(shè)—制定四個“一視同仁”的政策即教學(xué)工作與科研工作一視同仁;教學(xué)帶頭人與科研帶頭人一視同仁;教學(xué)成果與科研成果一視同仁;教學(xué)研究項(xiàng)目與科學(xué)研究項(xiàng)目一視同仁.

3 實(shí)踐的作用

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn);實(shí)踐是內(nèi)容最豐富的教科書;實(shí)踐是實(shí)施全面素質(zhì)教育最好的課堂;實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新最重要的源泉;實(shí)踐是心理自我調(diào)理的一劑良藥;實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)簡單到綜合、知識到能力、聰明到智慧轉(zhuǎn)化的催化劑.根據(jù)美國緬因州國家實(shí)驗(yàn)室最新研究成果顯示，學(xué)習(xí)兩周以后能記住知識的方式里，主動實(shí)踐是能記住原來知識的75%，而被動學(xué)習(xí)里最高的演示只有30%，傳統(tǒng)的聽講只有5%.以哈爾濱工業(yè)大學(xué)對建設(shè)模式為例總結(jié)：“傳統(tǒng)+特色”：凝練了以學(xué)生為本，知識傳授和能力培養(yǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展的實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念.

“課內(nèi)+課外”：構(gòu)建了有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系;“名師+團(tuán)隊(duì)”：創(chuàng)造一支具有專業(yè)性、創(chuàng)新性、積極性的教師隊(duì)伍;“共享+開放”：建設(shè)具有專業(yè)性、能夠資源共享、開放、安全的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境;“示范+輻射”：打造優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)室，并且能夠積極影響到其他實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)教學(xué)效應(yīng).

近年來隨著國家和學(xué)校進(jìn)一步重視，以及持續(xù)不斷的投入、辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大、科技手段的進(jìn)步、社會的需求等因素影響，實(shí)驗(yàn)室在數(shù)量與質(zhì)量、規(guī)模與內(nèi)涵等方面都得到突發(fā)猛進(jìn)的發(fā)展.

實(shí)驗(yàn)形式：演示—驗(yàn)證—設(shè)計(jì)—綜合—創(chuàng)新

實(shí)驗(yàn)方式：實(shí)物—模擬—仿真—虛擬—網(wǎng)絡(luò)

實(shí)驗(yàn)室：課程—專業(yè)—學(xué)科—跨學(xué)科—綜合中心

線、面到立體，單一到綜合，技能到能力

在實(shí)踐教學(xué)中，注重科學(xué)技術(shù)類學(xué)生加強(qiáng)人文素質(zhì)培養(yǎng)，而人文和管理學(xué)科的學(xué)生加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)素養(yǎng).

4 普通本科高校實(shí)驗(yàn)室基本情況

實(shí)驗(yàn)室數(shù)量、面積均持續(xù)增長.生均實(shí)驗(yàn)面積在2010至2011學(xué)年經(jīng)歷小幅下降后，在2011至2012學(xué)年后保持小幅增長.近9學(xué)年來人文社科和經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室數(shù)量增速相對較快，文科類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)越來越受到重視.東西部地區(qū)生均實(shí)驗(yàn)室面積差距仍然較大，但近5年并無擴(kuò)大.實(shí)驗(yàn)室專兼任人員比例接近1：1，但兼任人員所占比例逐年增大.實(shí)驗(yàn)室專任人員學(xué)歷層次、職稱層次都在逐步提升，近九學(xué)年，博士學(xué)歷人員數(shù)量增速最快，中級專業(yè)技術(shù)人員數(shù)量增速最快.實(shí)驗(yàn)室專任人員中30歲以上人員增長速度較快，學(xué)歷及專業(yè)性應(yīng)該積極加強(qiáng).

5 制訂專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)方案

方案是基礎(chǔ)，也是基本標(biāo)準(zhǔn).方案的落實(shí)要以實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為載體，將能力培養(yǎng)目標(biāo)細(xì)化到具體的實(shí)踐教學(xué)課程、項(xiàng)目或環(huán)節(jié)中.同時(shí)以科學(xué)嚴(yán)格的評價(jià)考核作為保障.本科專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)方案將專業(yè)能力培養(yǎng)的路徑、內(nèi)容以明確清晰的路線圖的形式呈現(xiàn)出來.能力實(shí)現(xiàn)的導(dǎo)航圖;教學(xué)的坐標(biāo)系;教學(xué)資源的配置圖;人才質(zhì)量說明書.李平主任推薦了河北農(nóng)業(yè)大學(xué)實(shí)踐能力培養(yǎng)方案，是不錯的范本，可以參考學(xué)習(xí).

關(guān)于教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)管理信息化，建設(shè)成面向全校、基于校園網(wǎng)和信息化管理手段的“實(shí)驗(yàn)室綜合管理系統(tǒng)”，是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)與管理由傳統(tǒng)向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的重要標(biāo)志.涵蓋排課、選課、預(yù)約、門禁、上課、評分、統(tǒng)計(jì)以及儀器設(shè)備管理和實(shí)驗(yàn)室開放管理等諸多功能的實(shí)驗(yàn)室綜合管理系統(tǒng)，可以成為規(guī)范實(shí)驗(yàn)室管理、提高管理效率、支持實(shí)驗(yàn)室開放、方便師生應(yīng)用的重要手段.

（1）使全校一盤棋的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的統(tǒng)一規(guī)范化管理成為可能.

（2）成為實(shí)驗(yàn)室開放和學(xué)生自主管理的基礎(chǔ).

（3）開放自主、虛實(shí)結(jié)合、信息化管理.

6 實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源開放共享

實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源開放共享使學(xué)生有更多機(jī)會參加高水平的實(shí)驗(yàn)，享用優(yōu)質(zhì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神得到提升.

使教師教學(xué)理念得到更新，教學(xué)能力得到提升，教學(xué)水平進(jìn)一步提高;使國家級和省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心更好地發(fā)揮示范輻射作用，促進(jìn)大學(xué)管理體系和能力現(xiàn)代化.學(xué)生的“自主學(xué)習(xí)”能力的培養(yǎng)和發(fā)揮，是實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源開放共享的關(guān)鍵.推進(jìn)全面開放的工作思路：工作思路：良好的實(shí)驗(yàn)條件和優(yōu)質(zhì)資源被學(xué)生用起來才有意義;有需要才能去爭取和獲得資源，進(jìn)而求得發(fā)展;實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的可持續(xù)發(fā)展要不斷注入活力和動力.正好是一個開放-人氣-需求-投入的循環(huán).

開放的兩種方式：（1）課內(nèi)開放：在規(guī)定的時(shí)間段內(nèi)完成實(shí)驗(yàn)大綱中設(shè)置的該課程經(jīng)典的必做實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目后，學(xué)生再憑興趣和難易程度自由選做實(shí)驗(yàn)室提供的200%菜單式的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和內(nèi)容，完成規(guī)定的學(xué)時(shí)數(shù)或項(xiàng)目數(shù).該部分教學(xué)內(nèi)容由實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺承擔(dān).（2）課外開放：在時(shí)間及內(nèi)容上不加限制，實(shí)驗(yàn)室采用“圖書館式”開放運(yùn)行模式，向?qū)W生無償提供儀器設(shè)備、消耗器材等教學(xué)資源，學(xué)生只要沒課就可以進(jìn)入開放的實(shí)驗(yàn)室，主要完成自主實(shí)驗(yàn)和學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目，該部分內(nèi)容由實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的創(chuàng)新平臺承擔(dān).

建立適應(yīng)創(chuàng)新人才型培養(yǎng)要求的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，全面實(shí)施開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)及學(xué)生科技創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制，構(gòu)建打破班級界限、自主選課的管理模式，開設(shè)廣大學(xué)生興趣濃厚的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，為學(xué)生打造實(shí)現(xiàn)“我的實(shí)驗(yàn)我做主”的平臺.

除了開放，還有就是實(shí)驗(yàn)資源的共享.大多數(shù)實(shí)驗(yàn)室的資源大致分為硬件資源和軟件資源.硬件資源主要包括實(shí)驗(yàn)室本身，例如各種專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，公共實(shí)驗(yàn)室，機(jī)房等.還包括實(shí)驗(yàn)室的各種硬件設(shè)備，例如服務(wù)器，網(wǎng)絡(luò)攻防，PC電腦MAC電腦等.軟件資源主要是各種計(jì)算機(jī)軟件，系統(tǒng)，教材等.

關(guān)于硬件實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的共享，大多數(shù)學(xué)?；旧蠈?shí)現(xiàn)了專業(yè)機(jī)房、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室以及特殊設(shè)備的共享.大多數(shù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、機(jī)房每周都會有一些沒有課的情況，對于不少非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，這些時(shí)間足夠它們來進(jìn)行學(xué)習(xí)以及科研來使用.如果他們?yōu)榱诉@些需求而專門建立實(shí)驗(yàn)室的話，會有一些資金以及實(shí)驗(yàn)室面積上的浪費(fèi).避免重復(fù)建設(shè)、資源共享顯然是高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的發(fā)展之道.

關(guān)于軟件資源的共享，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的深度普及，全國甚至全世界都能在教材、計(jì)軟件、大部分課程內(nèi)容資源的共享，隨著5G的普及，師資的共享也是非常有可能的.隨著科技的發(fā)展，云計(jì)算技術(shù)框架下的高校教學(xué)資源共享也浮于水面.云計(jì)算資源共享僅需要構(gòu)建一個高性能的軟硬件平臺系統(tǒng)，對各專業(yè)的教學(xué)資源放在云平臺上進(jìn)行資源共享.隨著時(shí)間推移，技術(shù)的更新，教學(xué)資源的豐富，各專業(yè)也在云平臺實(shí)時(shí)更新數(shù)據(jù).與之伴隨的也有盜版的風(fēng)險(xiǎn)，院校應(yīng)加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)意識，對自己的各種軟件資源進(jìn)行數(shù)字簽名，身份認(rèn)證，ca鎖加密等措施來防止盜版對自己權(quán)益的侵害.

7 實(shí)驗(yàn)專職教師隊(duì)伍建設(shè)

目前從事計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)相關(guān)的教師主要有兩種：第一種是從事計(jì)算機(jī)課程授課的教師，大多數(shù)具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、較高的學(xué)歷，在計(jì)算機(jī)的正常教學(xué)工作中起著最重要的作用;第二種是實(shí)驗(yàn)人員，也就是常年從事實(shí)驗(yàn)室的日常維護(hù)工作，使機(jī)房正常運(yùn)行，為平時(shí)上課提供良好保障的技術(shù)人員，也就是實(shí)驗(yàn)師.一般學(xué)歷相對較低，多為本科學(xué)歷，但有豐富的機(jī)房工作經(jīng)驗(yàn)，對于突發(fā)的實(shí)驗(yàn)室故障等具有較高的處理能力，在計(jì)算機(jī)教學(xué)工作和科研工作種中發(fā)揮著不可替代的作用.首先，實(shí)驗(yàn)人員應(yīng)該在業(yè)余時(shí)間豐富自己的知識儲備，除了平常的機(jī)房維護(hù)工作以外，應(yīng)當(dāng)多聽課，多走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室研究所等場合，是自己的知識同步于教師的講課內(nèi)容.這樣不但能豐富自身的專業(yè)知識與修養(yǎng)，同時(shí)如果機(jī)房出現(xiàn)里新問題，恰好是剛剛更新的知識，這樣就比較得心應(yīng)手.還有，學(xué)校每年都有出去學(xué)習(xí)進(jìn)修培訓(xùn)的機(jī)會，實(shí)驗(yàn)人員應(yīng)該積極參加.因?yàn)檫@樣的培訓(xùn)往往是985＼211的資深教授授課，在增長知識的同時(shí)，還能站在學(xué)術(shù)前沿了解很多平常很難接觸到的信息和知識，開闊眼界.

8 結(jié)語

在計(jì)算機(jī)專業(yè)里，實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作非常重要，目前計(jì)算機(jī)學(xué)院已經(jīng)取消了大部分教室而該在實(shí)驗(yàn)室上課，這樣不但教授給學(xué)生專業(yè)的知識，也培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力并鍛煉了學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn).與此同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室還輔助了科研方面的需求.所以，實(shí)驗(yàn)室在未來的發(fā)展中，要更加的規(guī)范化、特色化、專業(yè)化、科學(xué)化，并在整個計(jì)算機(jī)的教學(xué)體系中發(fā)揮著更重的作用.

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