新時期下大學(xué)生思想政治教育的成效與對策研究

郝雄文　秦洪慶　楊晨

[摘? 要：在新時期發(fā)展的進(jìn)程中，大學(xué)校園越來越重視思想政治教育的作用。在實(shí)際思想政治教育中老師要實(shí)行思想滲透，增強(qiáng)學(xué)生的思維邏輯能力，引導(dǎo)學(xué)生健康的成長。此文簡單的分析了新時期下大學(xué)生思想政治教育發(fā)展的現(xiàn)狀，并積極探索了優(yōu)化大學(xué)思想政治教育的具體措施，以此增強(qiáng)大學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：新時期;大學(xué)思想政治教育;發(fā)展現(xiàn)狀;措施]

緊緊跟隨新時期的發(fā)展主流，大學(xué)生的思想和審美急劇轉(zhuǎn)變，逐步趨于時尚化和潮流化，這就給大學(xué)生的思想政治教育提出了更多的需求。大學(xué)生是社會未來發(fā)展的主力軍，其思想道德的高低直接能夠影響社會未來發(fā)展的現(xiàn)狀，所以當(dāng)下大學(xué)政治教師務(wù)必要引用新思想和科學(xué)的教學(xué)工具創(chuàng)新思想政治教學(xué)手段，以求順應(yīng)時代的發(fā)展、滿足大學(xué)生的思想要求。

一、新時期下大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展現(xiàn)狀

雖然在新時期時代的發(fā)展進(jìn)程中大學(xué)思想政治教育逐步被重視，實(shí)際上教育教學(xué)也取得了一定的效果，但是仍舊存在一些問題有待商榷。

（一）理想化色彩較重，限制了大學(xué)生的自由發(fā)展

新時期的思想政治教育摒棄了老套的教學(xué)理念，逐步朝著社會價值和個人價值相融合的方向努力前行，可是在很大程度思想政治教育依舊保留了傳統(tǒng)的教育特征，忽視了學(xué)生個人的發(fā)展價值。在實(shí)際思想政治教育上老師呼吁學(xué)生以理想為學(xué)習(xí)動力，主要目的都是為社會發(fā)展培育實(shí)用性人才?？墒蔷蛯W(xué)生發(fā)展的狀況看，這樣的思想政治教育方式約束了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，限制了學(xué)生自由的發(fā)展。

（二）真理性較強(qiáng)，忽視了學(xué)生的實(shí)踐能力培育

通常情況下大學(xué)思想政治教學(xué)中老師主要的講解內(nèi)容偏理論性，雖然思想政治這門學(xué)科是由較多的理論相互融合組建成的思想理論。但是缺少實(shí)踐活動的理論講解過于無聊死板，大學(xué)生對理論的理解也不全面，并且這樣理論化的教學(xué)壓抑了學(xué)生的思維方式，限制了學(xué)生的思維想象。不利于大學(xué)生自我價值觀的建立，嚴(yán)重阻礙了大學(xué)思想政治教育的進(jìn)一步發(fā)展和創(chuàng)新。

（三）教學(xué)創(chuàng)新度不夠，照搬照抄形式影響

在教育迅猛發(fā)展的進(jìn)程中，諸多新鮮的思想的教學(xué)工具被引用到大學(xué)教育中，思想政治老師也跟隨時代發(fā)展的主流創(chuàng)新了思想政治教學(xué)方案，但是教學(xué)效果并沒有達(dá)到預(yù)期的想象。一方面，因?yàn)榇髮W(xué)政治老師自身的教學(xué)能力和專業(yè)知識不夠全面，對新教學(xué)工具和新思想的使用不適應(yīng)，而且沒有深入了解大學(xué)生的實(shí)際思想情況和狀態(tài)，對思想政治教學(xué)方案創(chuàng)新力度不夠;另一方面，大學(xué)生的思維方式已經(jīng)逐步形成，新的思想較難扭轉(zhuǎn)當(dāng)前的教學(xué)局面，假如沒有較為新穎的教學(xué)內(nèi)容，就無法引發(fā)學(xué)生對思想政治學(xué)習(xí)的樂趣，非常不利于大學(xué)思想政治課堂的教育教學(xué)。

二、優(yōu)化大學(xué)思想政治教育的有效措施

（一）增添多元化的實(shí)踐活動，強(qiáng)化思想政治教學(xué)效果

在實(shí)際大學(xué)思想政治教育教學(xué)中老師需引領(lǐng)學(xué)生們走出純理論的學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供多元化的實(shí)踐活動，促使大學(xué)生在實(shí)踐活動中強(qiáng)化自身的道德素質(zhì)和個人品質(zhì)，提升學(xué)生的現(xiàn)場反應(yīng)能力和人際交往能力，這在很大程度上推動了大學(xué)思想政治教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。對于大學(xué)生來說，即將步入社會，所以為了讓大學(xué)生更早的適應(yīng)社會的發(fā)展現(xiàn)狀，政治老師可以組織學(xué)生參與社會實(shí)踐活動，利用寒暑假的時間豐富自身的思想和經(jīng)驗(yàn)，為畢業(yè)之后的就業(yè)做好鋪墊。比如，老師可以聯(lián)合學(xué)校為學(xué)生提供更多的實(shí)踐平臺，學(xué)習(xí)社會企業(yè)內(nèi)部的文化思想，推動自身的思想道德提升。另外，老師還需要重視學(xué)生在實(shí)踐活動中的參與狀態(tài)，重視其身心發(fā)育狀態(tài)，在思想政治課結(jié)束之后反省自身的教學(xué)方式和理念，對于教學(xué)方案不斷的推敲逐步的強(qiáng)化，力求把最好的實(shí)踐活動帶給學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)建設(shè)。

（二）完善學(xué)校的各項(xiàng)制度，用正確的制度約束學(xué)生的行為和不良思想

完善的制度對于大學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治來說至關(guān)重要，不光能夠推動思想政治教學(xué)制度化的發(fā)展，還可以約束學(xué)生不良的思想和行為。大學(xué)生思想政治教育的目的不光是為了向?qū)W生傳授各種理論和真知，而是教會學(xué)生做人的道理，用科學(xué)的思想和核心價值觀武裝大學(xué)生的頭腦，用理性的思維引導(dǎo)大學(xué)生正確的人生方向。只有學(xué)校的相關(guān)制度得以完善，大學(xué)生的一些思想和行為才會被約束，從而讓學(xué)生在思想政治教育中掌握自我約束、自我管理的方法，讓學(xué)生更多的了解到思想政治在學(xué)習(xí)和生活中的重要作用，從而增強(qiáng)自身的綜合素養(yǎng)，逐步探索正確的學(xué)習(xí)思維方式和思路。

（三）增添文化氛圍，給學(xué)生提供一個穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境

優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境對于大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活來說非常重要，能夠讓學(xué)生放松心情，用最優(yōu)化的狀態(tài)接納新鮮的知識和思想，從而凈化自身的心靈。如果大學(xué)老師想要開設(shè)一個創(chuàng)新性的思想政治教育，首先就需要學(xué)校重視思想政治教育并且為學(xué)生創(chuàng)建一個安全、穩(wěn)定、自由的文化氛圍，讓學(xué)生在文化思想的熏陶下慢慢改進(jìn)自身老舊的學(xué)習(xí)觀和思維方式，從而形成符合新時期發(fā)展潮流的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，建立正確的價值取向和人生觀念。在這一過程中必不可少的就是正確思想的指引和教育，讓學(xué)生和老師共同推動大學(xué)思想政治教育的發(fā)展進(jìn)程，共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

三、結(jié)束語

總而言之，在新時期的發(fā)展潮流中，大學(xué)校園強(qiáng)化思想政治教育進(jìn)程是勢在必行的。只有學(xué)校重視思想政治的教育，重視新思想和新教學(xué)手段的引用，才能夠給大學(xué)生提供更多豐富多彩的知識，用科學(xué)、客觀的思想武裝頭腦，增強(qiáng)大學(xué)生的思維活躍方式和綜合素質(zhì)，為以后的就業(yè)提供正確的思想支持。

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