韓曉婷 曹云澤
摘 要:改善農(nóng)村民生問題是構(gòu)建和諧社會的重要環(huán)節(jié),縱觀我國發(fā)展現(xiàn)狀,構(gòu)建和諧社會,關(guān)鍵在農(nóng)村;進一步解決民生問題,重點、難點也在農(nóng)村。因此,農(nóng)村民生問題顯得尤為重要。
關(guān)鍵詞:農(nóng)村;民生;民生問題
民生問題就是與人民生活相關(guān)聯(lián)的問題,表現(xiàn)在衣食住行、就醫(yī)教育等方面。這也是百姓最在乎的與自身有關(guān)的問題。民生問題也與黨的倡導相一致,它包括五個基本問題。
一是基礎(chǔ)設(shè)施落后。農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)資金不足,農(nóng)民普遍不富裕、無法集資收費進行建設(shè),因此農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施改善步伐緩慢。鄰近城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村,農(nóng)民的生活已經(jīng)大為改善,但偏遠農(nóng)村情況卻是大相徑庭:缺少自來水的地方不在少數(shù),供電也十分不足,許多家庭經(jīng)常會面臨停電的情況,還有公路未修建完善等問題。如今,建設(shè)完善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施迫在眉睫,因為基礎(chǔ)設(shè)施投入較大,因此政府要加強在資金上的支持,政策向偏遠農(nóng)村傾斜,縮小城鄉(xiāng)差距,保障民生。
二是教育資源分配不公平。教育具有培養(yǎng)人才,教化百姓的作用,教育問題直接關(guān)系著地區(qū)的發(fā)展。我國近年來實行教育資源平均分配,改善了以前教育資源分配不公平的問題,但是同時也出現(xiàn)了新的困難,好的學校師資力量雄厚,基礎(chǔ)教學設(shè)施完善,并且教學質(zhì)量好,經(jīng)驗豐富,不是其他學校所能比的。通過改革選拔方式實現(xiàn)生源平均分配不能從根本解決問題,并且不符合很多學生本身的意愿。兩者要協(xié)調(diào)起來,不僅生源要平均分配,學校的其他方面也應該向一個方向看齊。
三是出現(xiàn)人口結(jié)構(gòu)不平衡,留守問題嚴重。農(nóng)村青壯年勞動力大量外出,留守兒童缺少親情關(guān)愛,空巢老人體力勞動加重、老無所依。由于農(nóng)村人口勢單力薄,導致盜竊,搶劫等犯罪行為頻發(fā),百姓的人身財產(chǎn)問題受到了威脅。而在城市,很多年輕人因為住房,工資等問題,而不愿意步入婚姻,他們更樂意享受自由,就算步入婚姻的年輕人,成為丁克一族的人也不在少數(shù),這就導致城市老齡化嚴重,農(nóng)村和城市的人口結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了相反的情況。城市的人口老齡化可以通過適當開放生育政策等方法解決,對于農(nóng)村的人口問題,要更多實行福利和保障留守人員的生活。
四是農(nóng)村的精神文化建設(shè)。自社會主義新農(nóng)村建設(shè)以來,農(nóng)村文化建設(shè)日益受到重視,文化活動增多,書屋,宣傳等一直在進行,百姓的文化生活有所改善。然而,由于農(nóng)民居住分散、受教育程度偏低等原因農(nóng)村文化建設(shè)活動收益一般。總體而言,百姓的業(yè)余生活基本上是看電視和聊天,此外有些人有了一些錢財后,就進行賭博,形成了農(nóng)村的一股不良風氣,不利于農(nóng)村的精神文化建設(shè)
五是資源破壞和環(huán)境污染問題。農(nóng)藥化肥等大量使用讓環(huán)境污染日益嚴重、還有生活污水的隨意排放,垃圾的隨意堆放等,昔日以空氣新鮮、環(huán)境優(yōu)美為傲的農(nóng)村,如今水體富營養(yǎng)化、水質(zhì)惡化、土壤鹽漬化越來越嚴重,再加上城市生活垃圾、工業(yè)建筑垃圾、醫(yī)療廢棄物等的悄然轉(zhuǎn)移,城市污染向農(nóng)村擴散,農(nóng)村生態(tài)環(huán)境日趨惡化,嚴重影響農(nóng)民的生活質(zhì)量。解決環(huán)境問題要提高農(nóng)村的環(huán)保意識,人人參與,推動企業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,減少垃圾排放,建立垃圾集中處理設(shè)施,實行生態(tài)農(nóng)村,建沼氣池等,還農(nóng)村的青山綠水,藍天白云
綜上,只有著力解決民生領(lǐng)域的這些突出問題,才能實現(xiàn)農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展。建設(shè)社會主義美好新農(nóng)村。
參考文獻
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