提高農(nóng)村初中體育教學(xué)有效性的方法

徐小杰

摘 要：體育教學(xué)的目的就是鍛煉學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生體育意識。目前我國提倡有效性體育教學(xué)，然而相對比傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式，傳統(tǒng)的教學(xué)方式在整體上缺乏有效性、整體性和實踐性，呈現(xiàn)出的都是比較單一的教學(xué)模式，而且在一定的程度上脫離了體育教學(xué)目的。同時也使得學(xué)生們學(xué)習(xí)生活受到一定程度上的影響，所以現(xiàn)階段深化改革初中體育教學(xué)，取締傳統(tǒng)的教學(xué)方式，利用有效性來提高初中生體育課堂中的教學(xué)效率。并且在新改課程發(fā)展中，體育教學(xué)方式也發(fā)生的巨大的變化。因此本文就針對體育教學(xué)的有效性進(jìn)行深入的探討與研究，該如何通過有效性提高體育教學(xué)的方法。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村體育教學(xué);有效性;提高體育教學(xué)的方法

引言

目前我國注重的是初中素質(zhì)教育，然而體育教學(xué)中最能體現(xiàn)出初中素質(zhì)教育，因為在體育教學(xué)中具有其它學(xué)科教學(xué)沒有的及其強烈的素質(zhì)教育。并且根據(jù)現(xiàn)階段的初中生教育著重初中生的實際心理以及心理的特點出發(fā)，創(chuàng)造出符合當(dāng)下時代的學(xué)生特點的教學(xué)氛圍和教學(xué)環(huán)境，并且在促進(jìn)初中生身心健康上起到重要的意義。而且現(xiàn)在的初中生就是愛玩、好動，同時初中生內(nèi)心具有強大的好奇心，以及初中生自身的愛好和興趣也是非常的廣泛。但是即便實在現(xiàn)如今的體育教學(xué)中還是存在著許多的問題，特別是農(nóng)村初中體育教學(xué)。那么下文就針對農(nóng)村初中體育教學(xué)的問題展開研究，并做出解決對策和提高體育教學(xué)的方法。

1 農(nóng)村初中體育教學(xué)不足之處

1.1傳統(tǒng)的教學(xué)模式過于單一

傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式就是固定的教學(xué)模式，過于死板，教學(xué)的內(nèi)容過于單一，很難適合現(xiàn)在的教學(xué)內(nèi)容的需求，不論是教師還是學(xué)生在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中都感到枯燥乏味，師生基本上都對體育課沒有濃厚的興趣，這樣也就不利于課堂效率的提高，同時更不利于學(xué)生在體育教學(xué)中的培養(yǎng)，而且傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式不能吸引農(nóng)村初中生的興趣，導(dǎo)致農(nóng)村初中生覺得體育課和其它的學(xué)科沒有太大的區(qū)別，從而也會使課堂上的教學(xué)效果較差，沒有辦法滿足現(xiàn)如今時代下的新改課程的需要，同時對學(xué)生終身的體育意識也造成極大的阻礙。

1.2忽視了農(nóng)村初中生的實際情況

如今現(xiàn)階段的農(nóng)村初中體育教師只是根據(jù)課程的標(biāo)準(zhǔn)簡單的設(shè)置課堂上的教學(xué)內(nèi)容，然而這樣往往就會忽視了農(nóng)村初中生自身的發(fā)展的需求，沒有綜合考慮到學(xué)生個體差異的情況，現(xiàn)在的體育教育主張的是什么？是鍛煉和課堂活動??！因此由于農(nóng)村的經(jīng)濟條件影響，導(dǎo)致農(nóng)村校園內(nèi)的硬件設(shè)施不夠全面，使得初中生在體育課堂上沒有可以活動的內(nèi)容，長久以來會使學(xué)生逐漸對體育課堂失去興趣，這將會給學(xué)生才產(chǎn)生心理的影響。同時教學(xué)的課堂上沒有明顯的層次的分明，這樣就會容易讓學(xué)生的心理產(chǎn)生負(fù)面的消極的態(tài)度，同時也會導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)的效率很難提高，

1.3傳統(tǒng)的體育課堂結(jié)構(gòu)教學(xué)效果不明顯

過去的傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式?jīng)]有切實的考慮到農(nóng)村初中生的心理狀況，同時也沒有分析好學(xué)生的愛好、興趣等，知識單純通過體育課堂來增強學(xué)生的體質(zhì)。因此從表面上來看過去的體育課堂就是單純的鍛煉農(nóng)村初中生的身體，但是從實際的情況來看就是毫無任何作用的學(xué)習(xí)，這樣也會導(dǎo)致農(nóng)村初中生在體育課堂上的學(xué)習(xí)效果沒有明顯的表現(xiàn)，為此我國教育部要求現(xiàn)階段的農(nóng)村初中教育中改變體育教學(xué)的策略，從而來提高農(nóng)村初中生學(xué)習(xí)的效率。

2 提高初中體育教學(xué)的有效性方法

在目前的體育教育的發(fā)展下，初中生體育教學(xué)中體育教師一般都是將田徑、足球、籃球作為體育課堂中的教學(xué)內(nèi)容，但是如今的現(xiàn)代化體育基本上是以競技體育為主，因此為了讓初中生適應(yīng)現(xiàn)代化的體育教育，所以必須要加強對體育教學(xué)方法的創(chuàng)新，并以此來提高學(xué)生體育課堂上教學(xué)效果。

2.1促進(jìn)體育文化的傳承

隨著現(xiàn)代化體育的全球化，也是因為體育作為一種文化的現(xiàn)象已經(jīng)成為了世界上所共有的特點，而且在一定的程度上是有利于體育的發(fā)展，但是，現(xiàn)階段的初中體育并不只是一項簡單的運動，也是一種傳承民族精神的精神文化，因此初中生是國家的希望，也是國家未來的棟梁，只有讓初中生真正的理解體育的精髓，真正理解體育課堂的目的，才能使體育文化繼續(xù)的傳承下去，同時體育課堂在未來也能有更好的發(fā)展。

2.2提高有效性體育課程的發(fā)展

目前我國體育教學(xué)中逐漸淡化了競技體育的觀念，所以在目前的初中生的體育教學(xué)中堅決的取締有損初中生健康的課程內(nèi)容，而且初中的體育教師必須改變陳舊觀念的教學(xué)方法，創(chuàng)新體育課堂教學(xué)的方法，并且在課堂中引入有趣的體育活動，來以此吸引學(xué)生的注意力，進(jìn)而激發(fā)初中生的學(xué)習(xí)的興趣和熱情，并且在最大的程度上促進(jìn)創(chuàng)新課堂的發(fā)展。

2.3促進(jìn)初中生生理、心理共同發(fā)展

體育課本就是增強學(xué)體質(zhì)的課程，并且也能有效的促進(jìn)學(xué)生心理、生理共同發(fā)展，這點就是其他課程所不具備的，這也是我國目前漸漸的重視體育教育的發(fā)展。同時還需要體育教師從興趣和愛好作為基本的出發(fā)點，在體育教學(xué)中運用靈活的教學(xué)方式，既能培養(yǎng)初中生對體育的興趣愛好，同時在體育教學(xué)中游戲環(huán)節(jié)能有效的鍛煉初中生的大腦，因此通過這種潛移默化的形式來提高初中課堂上的教學(xué)質(zhì)量。而且在初中生的體育教學(xué)中必須具備體育課特有的特色，體育教師必須引進(jìn)具有特點的體育項目，這樣不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能通過有趣的體育項目來提高學(xué)生們的興趣以及學(xué)生們的體質(zhì)，同時也能促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展。

結(jié)束語

如今正是我國大力發(fā)展農(nóng)村初中體育教育的重要階段，同時也在我國的可持續(xù)發(fā)展上也提供了很大的幫助。目前我國的農(nóng)村初中體育教育是我國整體教育事業(yè)的一部分，同時社會各界的關(guān)注，也對農(nóng)村初中體育教育起到引導(dǎo)性的工作。同時為農(nóng)村初中體育教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，這樣便能推動我國農(nóng)村初中體育教育有效的發(fā)展，并培養(yǎng)出國之棟梁。

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