學(xué)校教學(xué)資源管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)

楊國強

摘 要：伴隨著國家教育信息化建設(shè)的進程，以基于 Web 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體信息技術(shù)的電子化教學(xué)資源管理模式，已逐漸成為未來教育資源管理的趨勢。與此同時，研發(fā)電子化的教學(xué)資源信息化管理系統(tǒng)，也是國家未來開展數(shù)字化校園建設(shè)的重要任務(wù)。然而，隨著高校的擴招和高校的學(xué)生入學(xué)人數(shù)激增，以往傳統(tǒng)的管理方式已不再滿足學(xué)校對多樣化教學(xué)資源的信息管理需求，如何高效的利用網(wǎng)絡(luò)資源，簡化學(xué)校管理層工作，提高學(xué)校教職工教學(xué)資源管理效率，進而提升教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校單位比較關(guān)注的事情。

關(guān)鍵詞：教學(xué)資源 .NET 數(shù)據(jù)交換

鑒于此，本文從數(shù)字化校園管理的信息化建設(shè)入手，針對我國數(shù)字化校園和多媒體教學(xué)的信息化現(xiàn)狀，論證了系統(tǒng)建設(shè)的意義與目標(biāo)。通過深入的分析與探究，提出了基于.NET 的學(xué)校教學(xué)資源管理系統(tǒng)的解決方案。首先，闡述了教學(xué)資源管理系統(tǒng)的相關(guān)概念，說明了系統(tǒng)建設(shè)的原則和方法并介紹了系統(tǒng)開發(fā)過程中使用的相關(guān)技術(shù)。然后，分析了學(xué)校教學(xué)資源管理系統(tǒng)的總體需求，分別闡述了教學(xué)資源管理的功能性和非功能性需求。其次，對系統(tǒng)進行了深入的系統(tǒng)架構(gòu)、功能模塊、數(shù)據(jù)交換、數(shù)據(jù)庫的設(shè)計。接著，基于.NET平臺下的C#技術(shù)、Web Services 技術(shù)等來支撐系統(tǒng)的建設(shè)，搭建系統(tǒng)開發(fā)平臺并闡述了用戶管理、資源審核、資源錄入與發(fā)布和資源管理等主要系統(tǒng)功能的實現(xiàn)方法。最后，在系統(tǒng)實現(xiàn)的基礎(chǔ)上，搭建系統(tǒng)測試環(huán)境并設(shè)計系統(tǒng)測試用例對系統(tǒng)功能進行測試。測試結(jié)果表明，系統(tǒng)滿足應(yīng)用需求，具有運行穩(wěn)定、易用和出錯率低等特點。

將學(xué)校教學(xué)資源管理系統(tǒng)引入到校園未來教育中，不僅有利于將教學(xué)資源進行系統(tǒng)化、信息化、科學(xué)化、規(guī)范化的分類，而且有利于推進國家標(biāo)準(zhǔn)數(shù)字化教學(xué)資源庫構(gòu)建和數(shù)字化校園建設(shè)的進程。

1 緒論

1.1 研究背景及意義

隨著教學(xué)資源信息化的發(fā)展，教學(xué)資源管理平臺也就隨之孕育而生，它具有教學(xué)資源共享，能克服時間和空間上的不利因素，為廣大的師生提供一個嶄新的學(xué)習(xí)模式。在國內(nèi)外的教育事業(yè)的發(fā)展過程中，教學(xué)資源的信息化建設(shè)發(fā)展的尤為突出。由于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和Web普遍應(yīng)用，怎樣利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展去解決當(dāng)前教育信息化的相關(guān)問題是人們所關(guān)心的。對于如何才能高效、快捷的獲取所需要的教學(xué)相關(guān)材料，加強對資源的處理能力是當(dāng)前面臨的一個巨大問題。鑒于此，本文從多方面分析學(xué)校教學(xué)資源管理系統(tǒng)的可行性，并提供一套適合當(dāng)前教育的教學(xué)資源管理系統(tǒng)。

1.2 研究現(xiàn)狀

1.2.1 國外研究現(xiàn)狀

隨著計算機技術(shù)的發(fā)展，國外大學(xué)和研究機構(gòu)在建設(shè)資源管理系統(tǒng)方面已經(jīng)頗有建樹。針對教學(xué)資源管理系統(tǒng)的研究主要分為兩方面，一方面是在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展的基礎(chǔ)上，對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)進行研究和實現(xiàn)，旨在為人們提供一種足不出戶而享受到優(yōu)質(zhì)教育的服務(wù)。另一方面，以已有的教學(xué)資源為基礎(chǔ)設(shè)施，如學(xué)校、培訓(xùn)等教育機構(gòu)，上述機構(gòu)擁有大量的教學(xué)資源，研究人員希望通過對這些教育機構(gòu)擁有的大量多媒體教學(xué)資源進行有效管理，進而提高教學(xué)服務(wù)質(zhì)。

1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀

國內(nèi)在教學(xué)資源管理方面還處于一個正在發(fā)展的階段，就目前的形勢下，國內(nèi)在教學(xué)資源管理的建設(shè)存在嚴(yán)重的不足，難以滿足需求，教學(xué)資源的管理系統(tǒng)依然存在很多的弊端需要去改進。

2 系統(tǒng)需求分析

2.1 系統(tǒng)總體業(yè)務(wù)需求分析

本文所研究的學(xué)校教學(xué)資源管理系統(tǒng)就是要以建立一個能使教學(xué)資源得到共享，整個教學(xué)資源管理系統(tǒng)得到更為高效的管理為初衷。

在上圖所示的總體業(yè)務(wù)框架中可以看出所有的資源都得到了共享，這對于人才的培養(yǎng)、自主創(chuàng)新能力的提高提供了一個關(guān)鍵的平臺。

2.2 資源審核功能

任何上傳的資源都要經(jīng)過一系列的審核，只有通過審核后才能正式的將其納入系統(tǒng)之中，也可以遠程完成資源的審查工作。

2.3 資源錄入與發(fā)布功能

教學(xué)資源的錄入存在著的不同的形式，首先存在單個資源通過審核會后錄入到系統(tǒng)中的形式。另外也存在批量資源同時錄入的情況，在此情況下，批量的資源要具有相同的屬性值，通過統(tǒng)一的格式、內(nèi)容檢查后方可同時錄入系統(tǒng)之中。

2.4 教學(xué)資源使用功能

教學(xué)資源管理系統(tǒng)的建設(shè)就是為了能夠使更多的用戶使用它。用戶可以通過網(wǎng)絡(luò)的鏈接的方式直接訪問自己所需的資源，下面詳細的論述了其功能：

（1）整個系統(tǒng)的資源庫包含著不同的子庫，每一個子庫下面也有屬于自己的子庫，子庫之間可以相互的切換。對于用戶來說可以在登入系統(tǒng)之后隨時對瀏覽的庫進行切換。

（2）要將一個系統(tǒng)中的所有資源進行有效的分類，怎樣去設(shè)計它的目錄是尤為重要的一個環(huán)節(jié)。本文所開發(fā)的教學(xué)資源管理系統(tǒng)參照了Windows操作目錄的格式，引入了一種名為目錄結(jié)構(gòu)的概念，教學(xué)系統(tǒng)的目錄的產(chǎn)生主要是通過大類里包含小類逐步遞進的方法來查詢到系統(tǒng)內(nèi)的資源，通過目錄的結(jié)構(gòu)用戶可以方便快捷的查詢到自己所需要的資源。

3 學(xué)校教學(xué)資源管理系統(tǒng)設(shè)計

3.1 系統(tǒng)整體框架設(shè)計

要使整個教學(xué)資源管理系統(tǒng)順利開發(fā)與應(yīng)用，系統(tǒng)整個框架的設(shè)計至關(guān)重要，圖3-1展示了基于.NET平臺下的整個系統(tǒng)的軟件框架。

對于整個教學(xué)資源管理系統(tǒng)的開發(fā)來說，上述的系統(tǒng)框架設(shè)計既能滿足系統(tǒng)本身的要求，又達到了國家的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。在基于.NET技術(shù)的穩(wěn)定性、高效性和可擴展性等特點的基礎(chǔ)上保證整個教學(xué)資源系以更低的建設(shè)成本來完成。

3.2 系統(tǒng)詳細設(shè)計

3.2.1 用戶管理功能設(shè)計

對于整個系統(tǒng)來說用戶管理功能就是系統(tǒng)一個開始。一個教學(xué)資源系統(tǒng)會具有他特定的用戶，一般可以包含有：管理人員、老師、學(xué)生等。系統(tǒng)為不同層次的用戶賦予了不同的權(quán)限，對于特殊的要求系統(tǒng)也會另作處理。

從數(shù)據(jù)庫方面來看，不同的數(shù)據(jù)庫具有不同的特點，本文中所開發(fā)的系統(tǒng)采用的是易于維護、具有強大的數(shù)據(jù)存儲功能的SQL Server。.NET集成開發(fā)的平臺對于使系統(tǒng)長久的發(fā)展具有重要的作用。

3.2.2 資源審核功能設(shè)計

在系統(tǒng)設(shè)計的時候就應(yīng)該考慮如何對資源進行分類。下面對一般的數(shù)據(jù)分類方式從三個方面進行闡述，具體內(nèi)容如下：

（1）對于任何上傳的教學(xué)資源都要有相關(guān)的屬性值進行介紹，屬性值在資源分類時是一個很好的依據(jù)。

（2）不同情況下采用的分類方式是不一樣的，對于一些特別的資源就要采取一些特別的分類方式。

（3）對于那些從屬性值難以進行分類，資源的本身也并非是一個特別的資源。

4 學(xué)校教學(xué)資源管理系統(tǒng)實現(xiàn)

4.1 系統(tǒng)開發(fā)及運行的實現(xiàn)環(huán)境

對于系統(tǒng)的開發(fā)及運行的實現(xiàn)環(huán)境主要包括以下三個方面，系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境，系統(tǒng)運行環(huán)境，系統(tǒng)硬件配置環(huán)境。上述的三種環(huán)境對于系統(tǒng)的實現(xiàn)至關(guān)重要，本文所開發(fā)的學(xué)校教學(xué)資源管理系統(tǒng)采用C#作為開發(fā)語言，.NET技術(shù)對系統(tǒng)平臺的搭建，SQL Server數(shù)據(jù)庫。

4.2 系統(tǒng)配置

本文所開發(fā)的學(xué)校教學(xué)資源管理系統(tǒng)是基于ASP網(wǎng)絡(luò)進行設(shè)計。B/S三層網(wǎng)絡(luò)模型可以充分的完成本文所設(shè)計系統(tǒng)的需求，即用戶通過瀏覽器和后臺數(shù)據(jù)庫進行交互，執(zhí)行系統(tǒng)實現(xiàn)的操作功能。

4.3 系統(tǒng)主要功能模塊實現(xiàn)

本文第四章中詳細闡述了系統(tǒng)數(shù)據(jù)流、用戶管理、資源審核、資源錄入與發(fā)布、資源管理和資源使用等系統(tǒng)功能模塊的設(shè)計方法，由于本文篇幅所限，本節(jié)只針對用戶管理、資源審核、資源錄入與發(fā)布和資源管理等主要功能模塊的實現(xiàn)方法進行闡述。

5 總結(jié)

本文首先闡述了學(xué)校教學(xué)資源管理系統(tǒng)實現(xiàn)的可能性與整個系統(tǒng)的目標(biāo)與任務(wù)，對每個模塊的功能進行設(shè)計。采用了C#為為本系統(tǒng)的開發(fā)語言，SQL Server數(shù)據(jù)庫做為本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫，采用了.NET技術(shù)搭建整個系統(tǒng)的平臺。通過上述一系列技術(shù)與手段對整個系統(tǒng)進行設(shè)計，以達到預(yù)期的效果。