游戲場(chǎng)景原畫(huà)教學(xué)方法研究

曹永輝

游戲場(chǎng)景原畫(huà)設(shè)計(jì)是動(dòng)漫游戲?qū)I(yè)的一門(mén)基礎(chǔ)課程，目前國(guó)內(nèi)高職院校關(guān)于游戲場(chǎng)景設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)課仍處于起步階段，本文根據(jù)自己多年在教學(xué)中的探索并結(jié)合游戲行業(yè)對(duì)原畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)的要求，提出一些針對(duì)游戲場(chǎng)景原畫(huà)這門(mén)課程的課程內(nèi)容和教學(xué)方法等建議。

游戲場(chǎng)景 原畫(huà)設(shè)計(jì) 教學(xué)方法

【中圖分類(lèi)號(hào)】G 648.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）06-0177-02

近年來(lái)動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，由此游戲產(chǎn)業(yè)的人才需求呈現(xiàn)快速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。如何培養(yǎng)出滿(mǎn)足游戲產(chǎn)業(yè)合格的動(dòng)漫游戲藝術(shù)人才是每個(gè)高職院校美術(shù)教師值得思考的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)幾年實(shí)踐，對(duì)于高職院校中開(kāi)設(shè)動(dòng)漫游戲?qū)I(yè)，游戲場(chǎng)景原畫(huà)設(shè)計(jì)課程如何在教學(xué)內(nèi)容上適應(yīng)游戲產(chǎn)業(yè)要求，如何在教學(xué)方法上適合學(xué)生自身特點(diǎn)，筆者結(jié)合具體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)踐提出以下幾點(diǎn)和同仁探討。

1.游戲場(chǎng)景原畫(huà)設(shè)計(jì)的概念

游戲場(chǎng)景原畫(huà)設(shè)計(jì)是指游戲原畫(huà)設(shè)計(jì)人員根據(jù)游戲項(xiàng)目中的策劃方案來(lái)設(shè)計(jì)整部游戲場(chǎng)景的繪畫(huà)作品。場(chǎng)景原畫(huà)設(shè)計(jì)包括場(chǎng)景概念原畫(huà)設(shè)計(jì)和場(chǎng)景制作原畫(huà)設(shè)計(jì)，場(chǎng)景原畫(huà)設(shè)計(jì)需要設(shè)計(jì)出包括游戲中的風(fēng)格氛圍，主要場(chǎng)景樣式，場(chǎng)景中的自然環(huán)境設(shè)計(jì)，建筑群的設(shè)計(jì)，道具設(shè)計(jì)等有關(guān)設(shè)備設(shè)施設(shè)計(jì)。在游戲設(shè)計(jì)中不管是二維游戲還是三維游戲，其中的游戲場(chǎng)景在設(shè)計(jì)過(guò)程中首先進(jìn)行的是游戲概念設(shè)計(jì)也叫游戲原畫(huà)設(shè)計(jì)，游戲場(chǎng)景原畫(huà)把握了游戲作品的主題和基調(diào)，是整個(gè)游戲場(chǎng)景設(shè)計(jì)制作的造型依據(jù)。

2.游戲場(chǎng)景原畫(huà)設(shè)計(jì)的重要性

游戲場(chǎng)景設(shè)計(jì)就是游戲中的環(huán)境設(shè)計(jì)，場(chǎng)景設(shè)計(jì)包括室內(nèi)空間設(shè)計(jì)和室外空間設(shè)計(jì)，需要用場(chǎng)景平面圖、場(chǎng)景立面圖、結(jié)構(gòu)圖鳥(niǎo)瞰圖以及場(chǎng)景效果圖來(lái)表達(dá)。游戲中的場(chǎng)景設(shè)計(jì)是游戲風(fēng)格的體現(xiàn)，是游戲中故事和活動(dòng)的載體，游戲場(chǎng)景涉及到游戲的背景時(shí)代，自然環(huán)境地理特征自然景觀，游戲場(chǎng)景起到了服務(wù)于角色的表演活動(dòng)以及烘托游戲主題的重要作用。游戲場(chǎng)景的作用之一就是烘托游戲氣氛，為游戲中的人物活動(dòng)服務(wù)，場(chǎng)景的設(shè)計(jì)和游戲角色設(shè)計(jì)是密不可分的，場(chǎng)景能表現(xiàn)出角色所處的地理位置以及時(shí)代背景。游戲場(chǎng)景的第二個(gè)作用是充分體現(xiàn)游戲主題思想。游戲的主題思想是游戲的靈魂，是確定游戲風(fēng)格基調(diào)的總的藝術(shù)風(fēng)格。游戲場(chǎng)景原畫(huà)是構(gòu)成游戲中大的時(shí)空觀的第一步，游戲原畫(huà)要通過(guò)線(xiàn)稿或色彩稿體現(xiàn)出游戲中的年代、地域、氣候、風(fēng)俗習(xí)慣以及建筑特點(diǎn)。

3.游戲場(chǎng)景原畫(huà)設(shè)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容選擇和教學(xué)大綱的制定

游戲場(chǎng)景原畫(huà)設(shè)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊緊抓住游戲場(chǎng)景設(shè)計(jì)要求，根據(jù)游戲公司對(duì)游戲原畫(huà)的要求來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。游戲場(chǎng)景原畫(huà)設(shè)計(jì)屬于游戲場(chǎng)景設(shè)計(jì)中的前期概念設(shè)計(jì)。游戲場(chǎng)景原畫(huà)設(shè)計(jì)的課時(shí)安排應(yīng)在了解學(xué)生繪畫(huà)基礎(chǔ)的情況下設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃。

（1）素描基礎(chǔ)訓(xùn)練要求。要求學(xué)生掌握熟練繪制各種風(fēng)格建筑模型的繪制方法，熟練繪制建筑、家具、樹(shù)木、山石、水景等游戲中的場(chǎng)景元素。線(xiàn)條訓(xùn)練，手繪出物體的形狀外形或輪廓，掌握熟練的繪圖技巧。明暗體積訓(xùn)練，會(huì)使用光影素描手法繪制物體，建筑物或自然景物，造型準(zhǔn)確，體積感強(qiáng)，光影表達(dá)準(zhǔn)確，物體質(zhì)感表現(xiàn)到位。

（2）設(shè)計(jì)原則和設(shè)計(jì)方法訓(xùn)練。構(gòu)圖的要求，場(chǎng)景原畫(huà)設(shè)計(jì)要求熟練掌握風(fēng)景速寫(xiě)構(gòu)圖技巧。場(chǎng)景構(gòu)圖方法自由不受格局限制主要是根據(jù)游戲劇情要求來(lái)設(shè)計(jì)構(gòu)圖，比如，常見(jiàn)的構(gòu)圖形式，三角型構(gòu)圖，S型構(gòu)圖，T型構(gòu)圖等。構(gòu)圖的主要任務(wù)是突出主題思想表達(dá)主體物的造型以及對(duì)稱(chēng)式和均衡式構(gòu)圖都要有主次關(guān)系，主題突出實(shí)現(xiàn)預(yù)期效果。

（3）造型要求。游戲場(chǎng)景原畫(huà)造型注重寫(xiě)實(shí)素描繪畫(huà)技巧訓(xùn)練，要求造型準(zhǔn)確，明暗關(guān)系正確，線(xiàn)條流暢自然，能夠充分表現(xiàn)游戲場(chǎng)景的特點(diǎn)。游戲場(chǎng)景中的建筑，景觀都是設(shè)計(jì)師取材于現(xiàn)實(shí)中的元素并再創(chuàng)作出來(lái)的超現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)，造型特點(diǎn)是非現(xiàn)實(shí)的是超現(xiàn)實(shí)的但是表現(xiàn)手法是寫(xiě)實(shí)的，場(chǎng)景效果給人一種真實(shí)感，這樣才能表現(xiàn)出游戲中的主題氣氛，才有帶入感。游戲中的社會(huì)環(huán)境真實(shí)感需要真實(shí)的場(chǎng)景來(lái)表達(dá)，需要設(shè)計(jì)師靠靈感和想象力來(lái)實(shí)現(xiàn)，用古怪的建筑造型，詭異的環(huán)境氣氛來(lái)營(yíng)造夸張的震撼的真實(shí)的游戲世界，這種造型方法對(duì)于游戲場(chǎng)景原畫(huà)設(shè)計(jì)至關(guān)重要。

（4）建筑知識(shí)。中國(guó)古建筑特點(diǎn)介紹了解木構(gòu)架體系的特點(diǎn)，了解疊梁構(gòu)架結(jié)構(gòu)和穿斗式構(gòu)架體系。了解榫卯和斗拱是我國(guó)古建最顯著的特征。了解我國(guó)古建筑屋頂?shù)脑煨托沃?。西方古建筑特點(diǎn)的介紹。了解古希臘建筑風(fēng)格，古希臘建筑的特點(diǎn)是和諧完美和崇高。古希臘神廟的建筑特點(diǎn)，以石柱為鮮明表現(xiàn)特征。了解古希臘三種柱式特征。陶立克式、愛(ài)奧尼克式、科林斯式。了解古羅馬建筑風(fēng)格。古羅馬建筑講究勻稱(chēng)均衡，最求和諧完美在建筑結(jié)構(gòu)上吸收了希臘的柱式風(fēng)格，穹拱屋頂是它的建筑特點(diǎn)。拜占庭建筑風(fēng)格，哥特式建筑特點(diǎn)。橋梁，建筑，道路，花草樹(shù)木。

（5）Q版類(lèi)卡通風(fēng)格建筑造型訓(xùn)練?？ㄍL(fēng)格講究簡(jiǎn)練和可愛(ài)的風(fēng)格，建筑造型在原寫(xiě)實(shí)造型的基礎(chǔ)上變形夸張歸納簡(jiǎn)潔色彩對(duì)比強(qiáng)烈，具有一定裝飾風(fēng)格，在造型的處理上具有視覺(jué)形式感。

（6）科幻類(lèi)場(chǎng)景設(shè)計(jì)訓(xùn)練?？苹蔑L(fēng)格的場(chǎng)景設(shè)計(jì)特點(diǎn)，具有夸張、大膽、新奇的想象力的造型設(shè)計(jì)，比例關(guān)系打破常規(guī)構(gòu)圖新穎獨(dú)特不按常規(guī)法則給人一種反自然的感受，追求奇異的透視效果，結(jié)構(gòu)運(yùn)用科學(xué)的機(jī)械知識(shí)構(gòu)建但是造型是超現(xiàn)實(shí)藝術(shù)的科幻風(fēng)格。科幻風(fēng)格的場(chǎng)景設(shè)計(jì)在色彩上也取材獨(dú)特新奇的色彩搭配給人超現(xiàn)實(shí)的獨(dú)特感受。

4.游戲場(chǎng)景原畫(huà)課程教學(xué)方法介紹

（1）啟發(fā)教學(xué)法。啟發(fā)式教學(xué)法是教師啟發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生思考問(wèn)題自己解決問(wèn)題，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題調(diào)動(dòng)積極性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在場(chǎng)景原畫(huà)設(shè)計(jì)教學(xué)中，教師應(yīng)注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在老師的帶領(lǐng)下完成案例作業(yè)，課堂提問(wèn)就是一種引導(dǎo)興趣的方法，比如，提問(wèn)一些學(xué)生熟悉的游戲設(shè)計(jì)類(lèi)問(wèn)題，了解學(xué)生的生活狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容避免照本宣科，使學(xué)生在獨(dú)立思考中完成創(chuàng)作作業(yè)。啟發(fā)教學(xué)法應(yīng)該注重啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題，在場(chǎng)景設(shè)計(jì)課程中熟練運(yùn)用繪畫(huà)技法和造型規(guī)律，注重創(chuàng)新，能夠梳理歸納素材從素材中歸納出新的造型方案，會(huì)運(yùn)用分析、歸納、綜合、抽象、概括、推演變形等創(chuàng)作手法來(lái)完成創(chuàng)作作業(yè)。

（2）主題訓(xùn)練教學(xué)法。主題訓(xùn)練教學(xué)法是以主題教學(xué)為主的教學(xué)方法，教師提出創(chuàng)作主題，學(xué)生圍繞主題進(jìn)行研究和創(chuàng)作，過(guò)程中教師指導(dǎo)學(xué)生完成創(chuàng)作過(guò)程。以主題教學(xué)案列分析，提出主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作業(yè)創(chuàng)作。比如，以沙漠中的古堡為主題進(jìn)行創(chuàng)作，首先引導(dǎo)學(xué)生自己對(duì)創(chuàng)作的游戲場(chǎng)景原畫(huà)的主題進(jìn)行分析，確定取材范圍包括場(chǎng)景所處的時(shí)代定位，地理定位，場(chǎng)景所屬的民族定位，自然環(huán)境定位，等等。引導(dǎo)學(xué)生查詢(xún)資料收集圖片素材和文字資料，然后進(jìn)行設(shè)計(jì)，教師指導(dǎo)構(gòu)圖和建筑造型、沙漠景觀繪制，作品需要緊扣主題，場(chǎng)景能夠體現(xiàn)出沙漠中荒涼干旱的場(chǎng)景，古堡所具有的殘破滄桑的感覺(jué)，陳設(shè)道具能夠反應(yīng)出居民的生產(chǎn)方式等特色。

（3）項(xiàng)目教學(xué)法。項(xiàng)目教學(xué)法是通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生完成一個(gè)完整的項(xiàng)目而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)

其目的是能夠在課堂上完整的實(shí)施理論和實(shí)踐課程的結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力適應(yīng)公司的工作要求。項(xiàng)目教學(xué)可以從正在開(kāi)發(fā)中的游戲項(xiàng)目取材，取其中一小部分課題進(jìn)行研究，提出設(shè)計(jì)方案來(lái)引導(dǎo)學(xué)生制作，在模擬公司運(yùn)行流程的工作過(guò)程中來(lái)提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力。項(xiàng)目教學(xué)法的關(guān)鍵是制定項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃，制定好設(shè)計(jì)內(nèi)容，項(xiàng)目實(shí)施時(shí)間節(jié)點(diǎn)并組織學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目制作，最后教師進(jìn)行結(jié)題評(píng)價(jià)。項(xiàng)目案列分析，如某游戲中的山地場(chǎng)景設(shè)計(jì)項(xiàng)目制作，要求制定出工作流程，項(xiàng)目開(kāi)題報(bào)告，項(xiàng)目進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)間計(jì)劃，設(shè)計(jì)小組分工等前期工作。制作過(guò)程教師全程監(jiān)督輔導(dǎo)，做好比如前期設(shè)計(jì)主題風(fēng)格的定位，收集關(guān)于山地的圖片素材和山地中的建筑圖片，小組開(kāi)會(huì)討論設(shè)計(jì)方案提出解決問(wèn)題方法和繪制方向。項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中教師在旁指導(dǎo)跟進(jìn)，并開(kāi)展小組交流分工合作確保按時(shí)項(xiàng)目完成。

游戲設(shè)計(jì)是個(gè)復(fù)雜的團(tuán)隊(duì)協(xié)作過(guò)程，游戲場(chǎng)景原畫(huà)只是其中一個(gè)方面，作為教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)練好專(zhuān)業(yè)技能，熟悉產(chǎn)業(yè)流程適應(yīng)崗位需求。教師更應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)研究找到合適的教學(xué)方法來(lái)培養(yǎng)出善于創(chuàng)新的游戲美術(shù)設(shè)計(jì)人才，在教學(xué)過(guò)程中找到適合學(xué)生專(zhuān)業(yè)發(fā)展的健康之路。

參考文獻(xiàn)

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