嬰幼兒心理

嬰兒期是指我們0～3歲的這個(gè)時(shí)期，在這段時(shí)期中，我們不僅在生理方面會(huì)快速發(fā)展，如體重、身高增長(zhǎng)很快，也會(huì)在心理方面快速發(fā)展。然而，在這一時(shí)期，嬰兒們起初還不能通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的需求，那我們?cè)趺赐ㄟ^(guò)嬰兒的行為表現(xiàn)來(lái)獲知他們的需求呢？這一時(shí)期，嬰兒們的心理發(fā)展特點(diǎn)是怎樣的，我們?cè)趺磶椭鷮殞毟玫爻砷L(zhǎng)呢？這一時(shí)期，有時(shí)寶寶會(huì)出現(xiàn)情緒性的哭鬧，怎么去處理、安撫寶寶的情緒呢？這些是新手父母、月嫂及育嬰嫂們要面對(duì)的問(wèn)題。接下來(lái)我們就以下三方面內(nèi)容進(jìn)行介紹。

嬰兒心理發(fā)展特點(diǎn)

在有關(guān)嬰兒心理發(fā)展的研究中，人們普遍關(guān)注的是嬰兒感知覺(jué)、記憶及言語(yǔ)等方面的發(fā)展情況。這也是每位家長(zhǎng)所關(guān)注的內(nèi)容，更是身為育嬰師的我們所需要了解及學(xué)習(xí)的內(nèi)容。接下來(lái)，我們就依次介紹一下，嬰兒在以上幾方面中的心理發(fā)展特點(diǎn)。

一、嬰兒在感知覺(jué)方面的發(fā)展特點(diǎn)

視覺(jué)。提到視覺(jué)我們都會(huì)很好奇，嬰兒所看到的世界是什么樣子的呢？他們能分辨顏色嗎？他們所看到的東西是立體的嗎？能看清嗎？首先，新生兒具有一定的視覺(jué)能力，但是其視覺(jué)發(fā)展水平還較低，還沒(méi)能達(dá)到與成人一樣的視覺(jué)水平。嬰兒可以看到媽媽，但是嬰兒所看到的媽媽的面孔是模糊的。這是一個(gè)很正常的現(xiàn)象，隨著孩子的成長(zhǎng)，其視覺(jué)能力會(huì)逐步發(fā)展，逐漸提升到與成人相一致的水平，逐漸看得越來(lái)越清晰。在立體形象與顏色方面，以往研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，嬰兒至少在6個(gè)月以前就已經(jīng)具備了立體覺(jué)，即嬰兒所看到的世界是立體的。嬰兒在2～4個(gè)月時(shí)就具有了分辨顏色的能力，4個(gè)月時(shí)已經(jīng)表現(xiàn)出了對(duì)某種顏色的偏好，其分辨顏色的能力已經(jīng)與成人相近。也就是說(shuō)，在生理方面沒(méi)有問(wèn)題的情況下，嬰兒所看到的世界是彩色的。

聽覺(jué)。近年來(lái)，越來(lái)越多的研究發(fā)現(xiàn)，健康的嬰兒出生后就具有聽覺(jué)功能，也就是說(shuō)，聽覺(jué)是我們與生俱來(lái)的。進(jìn)一步的研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，我們?cè)谔簳r(shí)期，胚胎5～6個(gè)月時(shí)就已經(jīng)建立了聽覺(jué)系統(tǒng)，這也進(jìn)一步證實(shí)了聽覺(jué)功能是我們與生俱來(lái)的。但是，嬰兒的聽覺(jué)能力并不是一出生就能達(dá)到與成人一樣的水平，也是一個(gè)逐步發(fā)展的過(guò)程。有些成人能聽到的微小聲音，需要放大好幾倍后嬰兒才能聽到。隨著年齡增長(zhǎng)，嬰兒的聽覺(jué)能力也會(huì)如視覺(jué)能力一樣逐步發(fā)展，逐漸達(dá)到與成人相一致的水平。

味覺(jué)、嗅覺(jué)和觸覺(jué)。味覺(jué)、嗅覺(jué)及觸覺(jué)這三種感覺(jué)，在我們的胎兒時(shí)期就有發(fā)展，也就是說(shuō)這些感覺(jué)也是與生俱來(lái)的。胚胎3個(gè)月時(shí)，味覺(jué)開始發(fā)展。新生兒普遍地反映出偏愛甜食的表現(xiàn)。味覺(jué)在嬰兒期、幼兒期及兒童期時(shí)最發(fā)達(dá)，之后逐漸衰退。胎兒7～8個(gè)月時(shí)，嗅覺(jué)功能已經(jīng)基本發(fā)展成熟，能夠?qū)Σ煌奈兜雷龀霾煌姆磻?yīng)，也會(huì)對(duì)有些氣味產(chǎn)生偏好。胎兒在第49天時(shí)就已經(jīng)具備了初步的觸覺(jué)能力，新生兒已經(jīng)能通過(guò)口腔分辨出母親乳頭與奶嘴的軟硬程度是不同的了。

在知覺(jué)方面，我們重點(diǎn)來(lái)介紹一下嬰兒的深度知覺(jué)，因?yàn)檫@與嬰兒的安全息息相關(guān)。說(shuō)到深度知覺(jué)，我們通過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)為大家進(jìn)行講解，這個(gè)實(shí)驗(yàn)就是著名的視崖實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的過(guò)程是這樣的，有位心理學(xué)家在高出地面一定距離的地方建了一個(gè)玻璃平臺(tái)，這個(gè)玻璃平臺(tái)被一塊木板從中間分成了兩個(gè)區(qū)域。其中一個(gè)區(qū)域中，一個(gè)棋盤圖案的木板被直接放在玻璃板的下面，我們稱這個(gè)區(qū)域?yàn)椤皽\”區(qū)。而在另一個(gè)區(qū)域中，同樣圖案的木板被放在相距玻璃板幾厘米處的下方，我們稱這個(gè)區(qū)域?yàn)椤吧睢眳^(qū)。就這樣，兩個(gè)區(qū)域之間形成了一定的深度落差，就像懸崖一樣。研究者將嬰兒放在“淺”區(qū)玻璃板上，讓媽媽在“深”區(qū)的邊緣處哄孩子爬過(guò)懸崖。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，6.5個(gè)月及更大的嬰兒中有90%多的嬰兒爬過(guò)“淺”區(qū)就停止了，有不到10%的嬰兒會(huì)爬過(guò)“深”區(qū)。這表明絕大部分嬰兒感知到了深度，對(duì)這個(gè)深度感到害怕。這種害怕的出現(xiàn)對(duì)嬰兒是具有保護(hù)意義的，它可以保護(hù)嬰兒避免從高處摔下、摔傷。但這也并不意味著家長(zhǎng)、育嬰嫂在照顧孩子的過(guò)程中就可以把孩子放在高處，相信孩子的深度知覺(jué)。因?yàn)椋l(fā)展是有個(gè)體差異的，也如實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，還是會(huì)有不到10%的嬰兒爬向“懸崖”的。因此，在這個(gè)期間，我們可以關(guān)注孩子深度知覺(jué)的發(fā)展，但也注意好嬰兒的安全。

二、嬰兒在記憶方面的發(fā)展特點(diǎn)

嬰兒是否具有記憶的能力呢？這也是家長(zhǎng)們普遍感興趣的一點(diǎn)。以往研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在胎兒末期（妊娠8個(gè)月左右），胎兒就對(duì)聲音產(chǎn)生了記憶，出生后可再認(rèn)。這也就意味著，我們一出生就具備記憶能力，嬰兒是具有記憶能力的。以往研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，出生1個(gè)月左右，嬰兒就具備了一定的長(zhǎng)時(shí)記憶能力。12個(gè)月以后，隨著嬰兒語(yǔ)言能力的發(fā)展，嬰兒的記憶能力將會(huì)得到進(jìn)一步的發(fā)展。

三、嬰兒在言語(yǔ)方面的發(fā)展特點(diǎn)

說(shuō)話，學(xué)會(huì)叫爸爸、媽媽，更是家長(zhǎng)們普遍關(guān)心的一點(diǎn)。嬰兒們從不會(huì)說(shuō)話到會(huì)說(shuō)話是遵循一定規(guī)律發(fā)展的。嬰兒在掌握語(yǔ)言之前，會(huì)有一個(gè)較長(zhǎng)的準(zhǔn)備階段。這個(gè)階段稱之為前言語(yǔ)階段，即從嬰兒出生到說(shuō)出第一個(gè)具有真正意義的詞語(yǔ)之前的這段期間。綜合近二十年的研究，我們可以發(fā)現(xiàn)，一般嬰兒在2～4個(gè)月的時(shí)候，能夠與成人之間進(jìn)行互動(dòng)模仿，模仿成人的發(fā)音;在5～9個(gè)月的時(shí)候，能夠分辨出語(yǔ)言的節(jié)奏、語(yǔ)調(diào);在9～12個(gè)月的時(shí)候，能分辨出母語(yǔ)中的各個(gè)音素，能系統(tǒng)地模仿學(xué)習(xí)語(yǔ)音。一般嬰兒最早可在9個(gè)月左右，最晚則在16個(gè)月左右，說(shuō)出第一個(gè)具有特定意義的詞語(yǔ)，如媽媽。10～15個(gè)月的嬰兒平均每個(gè)月掌握1～3個(gè)新詞，15個(gè)月后掌握新詞的速度逐漸加快，19個(gè)月的嬰兒一般已能說(shuō)出50個(gè)左右的詞語(yǔ)。之后，嬰兒進(jìn)入言語(yǔ)發(fā)展加速期，平均每個(gè)月掌握25個(gè)左右新詞，這就是19～21個(gè)月時(shí)的“詞語(yǔ)爆炸”現(xiàn)象。20～30個(gè)月是嬰兒掌握語(yǔ)法的關(guān)鍵期，36個(gè)月時(shí)，嬰兒已基本掌握母語(yǔ)的語(yǔ)法系統(tǒng)，能夠順暢表達(dá)。

讀懂嬰兒行為背后的表達(dá)

一個(gè)健康的嬰兒一出生就會(huì)做出各種各樣的動(dòng)作，大到踢腿揮臂，小到一個(gè)微笑。那么，這些行為動(dòng)作背后在向我們傳達(dá)什么信息呢？這是新手父母?jìng)冴P(guān)注且感興趣的話題，也是我們?cè)律?、育嬰嫂?yīng)基本有所了解的內(nèi)容。如果我們能對(duì)嬰兒發(fā)出的這些行為信號(hào)有所了解，那么，我們就能給予嬰兒更加及時(shí)且準(zhǔn)確的回應(yīng)。照料者所給予的及時(shí)、準(zhǔn)確的回應(yīng)對(duì)寶寶具有重要意義，它將使寶寶感到安全，并將有利于寶寶心理的健康發(fā)展。接下來(lái)，我們就幾種常見的嬰兒動(dòng)作、表情背后的意義進(jìn)行介紹。

一、嬰兒的微笑

每個(gè)孩了的一顰一笑都會(huì)牽動(dòng)父母的心，我們普遍認(rèn)為笑是開心、希望的表現(xiàn)，如果寶寶對(duì)我們微笑，說(shuō)明寶寶喜歡我們。然而，嬰兒對(duì)你微笑并不一定就在表達(dá)他喜歡你，這與具體韻階段發(fā)展有關(guān)。從嬰兒出生后5周到3.5個(gè)月時(shí)，嬰兒對(duì)我們的微笑是不加區(qū)分的，嬰兒們對(duì)媽媽、對(duì)家庭成員、對(duì)陌生人的微笑都是一樣的，對(duì)我們的微笑是無(wú)差別的，這個(gè)時(shí)期的嬰兒只是對(duì)人、對(duì)人的面孔更感興趣。有研究表明，3個(gè)月的嬰兒對(duì)人的正面臉，無(wú)論面孔上的表情是生氣還是微笑，都會(huì)報(bào)以微笑;如果把這個(gè)正面臉換成側(cè)面臉，那么，嬰兒的微笑就會(huì)停止。但從3.5月開始，尤其是4個(gè)月開始，嬰兒開始對(duì)不同的人報(bào)以不同的微笑，對(duì)熟悉人比不熟悉的人笑得更多。有研究表明，嬰兒4個(gè)月以后，對(duì)主要撫養(yǎng)者，如對(duì)母親笑得最多、最頻繁，其次是其他家庭成員，最后是陌生人。也就是，在嬰兒4個(gè)月以后，嬰兒頻繁地對(duì)你微笑，那可能是在向你傳達(dá)，他喜歡你。

二、不同的哭泣

在嬰兒時(shí)期，嬰兒時(shí)不時(shí)地就會(huì)發(fā)出哭聲，這是一件再常見不過(guò)的事情了。雖說(shuō)都為哭聲，但是不同的嬰兒哭聲其實(shí)是在反映不同的需求與情緒。接下來(lái)，我們就來(lái)介紹寶寶不同哭聲背后的意義及所伴隨的其他表現(xiàn)，以便幫助新手爸媽、月嫂及育嬰嫂們更好地照顧嬰兒。

嬰兒餓了的哭聲特點(diǎn)：哭聲會(huì)由弱變強(qiáng)，再由強(qiáng)變?nèi)?，是一個(gè)有規(guī)律可循的循環(huán)過(guò)程，有時(shí)還會(huì)伴隨撇嘴、歪頭向周圍探索等動(dòng)作，如果把手指放在寶寶嘴邊，寶寶很可能會(huì)進(jìn)行吮吸。

嬰兒拉了或尿了時(shí)的哭聲特點(diǎn)：哭聲較小，長(zhǎng)短不一，同時(shí)伴隨四肢亂蹬亂動(dòng)的動(dòng)作，基本沒(méi)有眼淚。

嬰兒困了的哭聲特點(diǎn)：哭聲為陣發(fā)性，而且一邊哭一邊打哈欠，大一點(diǎn)的寶寶還會(huì)雙手不停地揉搓鼻子和眼睛。

嬰兒感到熱了時(shí)的哭聲特點(diǎn)：哭聲響亮有力，四肢亂動(dòng)，小臉潮紅。

嬰兒感到冷了時(shí)的哭聲特點(diǎn)：哭聲輕微乏力，手腳冰涼，動(dòng)作幅度小或身體蜷縮成一團(tuán)。

嬰兒感到不舒服時(shí)的哭聲特點(diǎn)（非生病，如衣服不合適等）：哭聲持續(xù)延綿不斷，伴隨各種動(dòng)作。

嬰兒生病時(shí)的哭聲特點(diǎn)：哭聲尖銳刺耳，持續(xù)時(shí)間可長(zhǎng)達(dá)數(shù)小時(shí)，疼痛嚴(yán)重時(shí)寶寶會(huì)四肢用力亂動(dòng)，頭扭來(lái)扭去。

嬰兒尋求關(guān)注的哭聲特點(diǎn)：哭聲較小且平和，哭的時(shí)候頭部左右不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，東張西望，一看到媽媽，哭聲就會(huì)慢慢變小甚至停止，有時(shí)也會(huì)發(fā)出輕哼聲。

三、吐舌頭

在照顧嬰兒的過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶會(huì)做出吐舌頭的動(dòng)作。那么，寶寶為什么會(huì)吐舌頭，或者說(shuō)寶寶吐舌頭是在向我們傳達(dá)什么信息呢？其實(shí)，寶寶吐舌頭的現(xiàn)象，一般會(huì)在這三種情況下出現(xiàn)。

第一，寶寶正在進(jìn)行探索，吐舌頭也屬于一種探索行為，吐舌頭是寶寶正在探索嘴巴與舌頭的關(guān)系，是在對(duì)自己的身體進(jìn)行進(jìn)一步的了解。

第二，通常月齡較小的寶寶，會(huì)在吃奶后吐舌頭，這是寶寶在告訴媽媽“我吃飽了”。當(dāng)我們?cè)诮o寶寶喂奶時(shí)，如果看到寶寶出現(xiàn)了“吐舌頭”的動(dòng)作，就請(qǐng)不要再?gòu)?qiáng)行喂食了，這時(shí)寶寶可能已經(jīng)吃飽了。

第三，小嬰兒也是很聰明的，嬰兒在出生半年后，隨著其各項(xiàng)能力的發(fā)展，嬰兒已經(jīng)能理解成人面部表情背后所隱藏的情緒了。當(dāng)面對(duì)寶寶的成人面帶輕松、喜悅的表情，說(shuō)話聲音歡快的時(shí)候，嬰兒能感受到成人的這種快樂(lè)情緒，會(huì)做出吐舌頭的行為給予回應(yīng)，這是一種嬰兒與成人互動(dòng)的表現(xiàn)。

寶寶吐舌頭是一個(gè)常見的行為表達(dá)，不同情況下的吐舌頭具有不同的含義，新手爸媽、月嫂及育嬰嫂們應(yīng)根據(jù)具體情況具體判斷。

四、揮動(dòng)手臂

嬰兒們有時(shí)會(huì)揮動(dòng)自己的手臂，這種行為是在告訴我們“我現(xiàn)在很開心”，這時(shí)爸爸媽媽或月嫂、育嬰嫂們可與寶寶進(jìn)行一下互動(dòng)，和寶寶一起玩一會(huì)兒。這樣既有利于維持寶寶的好心情，也會(huì)使互動(dòng)效果更好，增加寶寶與成人之間的感情。

五、趴著睡

在照顧嬰兒的過(guò)程中，我們也經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些大一點(diǎn)的寶寶在睡覺(jué)時(shí)會(huì)喜歡趴著睡，即使把寶寶抱起來(lái)，讓其仰臥睡。也會(huì)發(fā)現(xiàn)，過(guò)不了多久，寶寶又在不知不覺(jué)中趴著睡了。那為什么有些寶寶總是趴著睡呢？有關(guān)研究表明，寶寶之所以喜歡趴著睡，是與寶寶在胚胎時(shí)期，在媽媽肚子里的姿勢(shì)有關(guān)。一般選擇趴著睡的寶寶，在媽媽肚子里時(shí)，也是這樣的睡姿，寶寶從在媽媽肚子里開始，這種睡姿就一直伴隨著寶寶了，趴著睡只不過(guò)是延續(xù)了他的習(xí)慣。所以，從心理層面來(lái)說(shuō)，趴著睡并無(wú)特別意義。但從安全的角度來(lái)說(shuō)，可協(xié)助孩子進(jìn)行調(diào)整，因?yàn)榕恐瘯r(shí)，面部朝下不利于呼吸，夏季也不利于散熱。

嬰兒心理健康

心理健康是目前從國(guó)家到大眾都比較關(guān)注的話題，那么，嬰兒會(huì)涉及心理健康問(wèn)題嗎？答案是“會(huì)的”。嬰兒也是會(huì)感到恐懼、焦慮的，如果我們對(duì)嬰兒的這些負(fù)性情緒處理不當(dāng)，那么很可能會(huì)為寶寶未來(lái)的心理健康埋下隱患，在其后期成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)心理問(wèn)題。在此，我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)寶寶的情緒問(wèn)題與心理健康。希望準(zhǔn)父母、父母、月嫂及育嬰嫂們都有所了解，以便更好地照顧孩子，陪伴孩子健康成長(zhǎng)。

一、寶寶怕生人，緩解寶寶的陌生人焦慮

嬰兒從4個(gè)月開始能分別熟人和陌生人，對(duì)陌生人會(huì)微笑，但明顯比對(duì)媽媽的微笑少。5～6個(gè)月時(shí)，嬰兒見到陌生人會(huì)表現(xiàn)出一種嚴(yán)肅的表情。6～7個(gè)月時(shí)，嬰兒見到陌生人會(huì)開始感到害怕，到8個(gè)月時(shí)，嬰兒會(huì)明顯怕生。嬰兒對(duì)陌生人產(chǎn)生恐懼，其實(shí)是具有一定積極意義的，它有利于嬰兒更好地保護(hù)自己。然而，嬰兒這種認(rèn)生行為的出現(xiàn)，常常會(huì)被成人誤解為內(nèi)向、膽小，甚至?xí)?dān)心孩子進(jìn)入幼兒園后不合群。在這方面，請(qǐng)照料者們先放平心態(tài)，先要知道孩子在6個(gè)月左右時(shí)開始出現(xiàn)認(rèn)生現(xiàn)象是一件正常而普遍的事情，不要去指責(zé)孩子的認(rèn)生。然后，帶孩子出去玩時(shí)，如果孩子不愿與陌生人互動(dòng)，請(qǐng)不要強(qiáng)迫孩子，這會(huì)讓寶寶更加害怕不適。這個(gè)時(shí)期，當(dāng)寶寶需要與陌生人接觸時(shí)，請(qǐng)照料者們盡可能陪伴著寶寶，與寶寶一起與陌生人接觸，照料者可在整個(gè)過(guò)程中多擁抱、親吻寶寶，給寶寶安全感，緩解其害怕的情緒。

二、寶寶怕分離，緩解寶寶的分離焦慮

在照顧孩子的過(guò)程中，我們也會(huì)遇到這樣的情況，媽媽休完產(chǎn)假要去工作了，當(dāng)媽媽出家門時(shí)，寶寶哭鬧不止，不讓媽媽離開。這是因?yàn)閷殞毟惺艿搅伺c母親分離的傷心、焦慮與痛苦。嬰兒出現(xiàn)分離焦慮的高峰時(shí)期是在18～24個(gè)月時(shí)，這也是一個(gè)極為普遍的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象叫做分離焦慮。首先，我們要先正視這種分離焦慮，要知道寶寶出現(xiàn)這種情況是很正常的，照料者們不用過(guò)于擔(dān)心。其次，與寶寶的分離要逐步進(jìn)行，一開始可以短時(shí)間分離，比如媽媽與育嬰嫂溝通好，媽媽先離開1、2個(gè)小時(shí)，然后是離開半天，逐步到離開一天，恢復(fù)工作時(shí)間。媽媽的突然離開是會(huì)讓寶寶感到害怕、焦慮的。所以，在處理分離焦慮上建議家長(zhǎng)與育嬰嫂們提前溝通，互相配合，早做準(zhǔn)備，一起幫助寶寶逐步建立安全感，更好地面對(duì)分離焦慮。最后，在幫助寶寶處理分離焦慮時(shí)，也可借助一定的玩具，這個(gè)玩具可以是寶寶最喜歡的、最熟悉的玩具，也可以是一個(gè)新玩具，在分離時(shí)借助玩具轉(zhuǎn)移寶寶的注意力，緩解一定的焦慮。對(duì)于大一些的寶寶來(lái)說(shuō)，分離前和分離時(shí)，建議照料者們與寶寶多溝通，告訴寶寶，媽媽是會(huì)回來(lái)的，離開及回來(lái)時(shí)可和寶寶進(jìn)行擁抱，以增強(qiáng)孩子的安全感。

三、寶寶害怕具體事物，陪伴寶寶緩解恐懼

在寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程中，寶寶可能會(huì)對(duì)一些具體事物或情景出現(xiàn)害怕、恐懼。比如有的寶寶怕黑、有的寶寶怕打雷、有的寶寶怕蠶寶寶、有的寶寶怕紅色等。一般來(lái)說(shuō)，這些恐懼在3歲左右會(huì)出現(xiàn)，在4歲時(shí)達(dá)到高峰，6歲之后逐漸開始下降。在面對(duì)寶寶的這些害怕和恐懼時(shí)，照料者們需要耐心地陪伴，在寶寶害怕時(shí)陪伴在孩子身邊、擁抱孩子，給予孩子安全感。無(wú)論是男寶寶還是女寶寶，在寶寶害怕時(shí)，要允許孩子去哭，去發(fā)泄出來(lái)內(nèi)心的恐懼。待寶寶情緒平復(fù)后，可以與寶寶進(jìn)行溝通，聽聽寶寶的訴說(shuō)，引導(dǎo)、告訴寶寶，它們不會(huì)傷害到我們。照料者們耐心的陪伴、充分的理解是促進(jìn)寶寶健康成長(zhǎng)的最好方式。

以上就是嬰兒時(shí)期，寶寶可能會(huì)遇到的一些情緒問(wèn)題。在面對(duì)寶寶的情緒問(wèn)題時(shí)，育嬰嫂們一方面，需要結(jié)合科學(xué)的知識(shí)、方法來(lái)陪伴、安撫寶寶。另一方面，也需要及時(shí)與孩子的家長(zhǎng)溝通，互相配合，共同來(lái)陪伴寶寶更好地度過(guò)這一時(shí)期，健康成長(zhǎng)。