淺談文理學(xué)院商務(wù)英語人才培養(yǎng)對(duì)策

陳雅雯

摘 要：為縮短文理學(xué)院商務(wù)英語人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展對(duì)文理學(xué)院商務(wù)英語人才素質(zhì)及其培養(yǎng)提出的要求之間存在差距，本章將從人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、課程設(shè)置與內(nèi)容優(yōu)化、教學(xué)實(shí)施、師資隊(duì)伍建設(shè)和考核評(píng)價(jià)體系構(gòu)建幾個(gè)方面對(duì)其進(jìn)行思考，提出對(duì)策建議。

關(guān)鍵詞：商務(wù)英語;對(duì)策;人才培養(yǎng);教育理念

一.明確人才培養(yǎng)目標(biāo)

（一）結(jié)合長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展特點(diǎn)

長江經(jīng)濟(jì)帶理念提出以來，荊州市為適應(yīng)長江經(jīng)濟(jì)帶的發(fā)展要求，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)得到提升，市場格局多元化，經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢頭呈現(xiàn)良好的局面。同時(shí)，長江經(jīng)濟(jì)帶的發(fā)展對(duì)人牙需求發(fā)生了變化，對(duì)商務(wù)英語人才需求也有了很大的不同。外語教育適應(yīng)長江經(jīng)濟(jì)帶的發(fā)展，也是必然的趨勢。因此，文理學(xué)院商務(wù)英語人才培養(yǎng)目標(biāo)確定的首要考慮因素是長江經(jīng)濟(jì)帶的發(fā)展需求。只有送樣，才能更好地適應(yīng)長江經(jīng)濟(jì)帶的發(fā)展，制定出比較合理的培養(yǎng)方案。

（二）樹立以學(xué)生為中心的教育理念

高校商務(wù)英語專業(yè)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生在商務(wù)工作環(huán)境中運(yùn)用語言的能力。以學(xué)生為中也的教育理念，主要表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生潛能的開發(fā)和積極性的調(diào)動(dòng)，最終的目的是為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育，提髙學(xué)生的綜合能力和各方面的素質(zhì)。同時(shí)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求是高校商務(wù)英語人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要因素。只有學(xué)生的需求得到滿足了，才能調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，有利于專業(yè)的學(xué)習(xí)。因此，人才培養(yǎng)目標(biāo)的確定應(yīng)該考慮到學(xué)生的實(shí)際需求，為學(xué)生創(chuàng)造較好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓其有更多的機(jī)會(huì)運(yùn)用商務(wù)英語，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

（三）突出高校特色，培養(yǎng)高技能的應(yīng)用型人才為目標(biāo)

培養(yǎng)具有髙等技能的應(yīng)用型?？谌瞬攀歉咝＝逃哪繕?biāo)，注重實(shí)踐性和學(xué)生手能力是高校商務(wù)英語專業(yè)的特色所在?；谝陨?，建議調(diào)整湖北高校商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求、學(xué)生需求為目標(biāo)，培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)，具備較好的交流溝通和協(xié)作能力，具有扎實(shí)的英語聽、說、讀、寫等能力，掌握對(duì)外貿(mào)易的基本知識(shí)和技能，熟悉商務(wù)信函、商務(wù)接待、商務(wù)文秘、報(bào)關(guān)、報(bào)檢等外貿(mào)業(yè)務(wù)，了解一定的英美國家文化背景，能比較熟練地使用現(xiàn)代化的辦公設(shè)備，能夠勝任相關(guān)企業(yè)的商務(wù)工作的應(yīng)用型、復(fù)合型的中高級(jí)商務(wù)英語專業(yè)人才。

二、優(yōu)化商務(wù)英語課程

課程設(shè)置和內(nèi)容的選擇是課程體系的關(guān)鍵點(diǎn)，作為高校教育，課程的設(shè)置和內(nèi)容的應(yīng)突出"職業(yè)"這一特點(diǎn)，突出技術(shù)應(yīng)用能力為主線的方針。所以，在高校商務(wù)英語專業(yè)課程設(shè)置和內(nèi)容方面，應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力，還要加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)能力與素質(zhì)的培養(yǎng)，以培養(yǎng)出適合長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展的優(yōu)秀的高校商務(wù)英語人才。

（（一）設(shè)置語言和商務(wù)知識(shí)緊密結(jié)合的英語課程。在基礎(chǔ)階段的語言課程設(shè)置方面，不能把英語和商務(wù)割裂開。應(yīng)該在第一個(gè)學(xué)期便替換掉只著重單純訓(xùn)練英語能力的綜合英語課程，而開始設(shè)置基礎(chǔ)商務(wù)英語課程，將單純的英語能力訓(xùn)練轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)商務(wù)知識(shí)為目的的英語訓(xùn)練。同時(shí)，難度應(yīng)該逐級(jí)遞進(jìn)，打好英語和商務(wù)知識(shí)的雙重基礎(chǔ)。

（二）專業(yè)課程的學(xué)習(xí)應(yīng)與英語語言相結(jié)合。高年級(jí)的商務(wù)方面的專業(yè)課程應(yīng)采用雙語授課或全英語授課的方式，而且不能忽視英語課程，要繼續(xù)英語能力的訓(xùn)練。專業(yè)知識(shí)的內(nèi)容要包括國際金融、國際貿(mào)易、國際企業(yè)管理H大基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)要設(shè)置專業(yè)知識(shí)與英語難度逐級(jí)遞進(jìn)的課程。

三、高校商務(wù)英語教學(xué)實(shí)旌

（一）加強(qiáng)配套教材建設(shè)，滿足企業(yè)、學(xué)生需求教材是教學(xué)的重要資源，為適應(yīng)長江經(jīng)濟(jì)帶的發(fā)展需求，培養(yǎng)優(yōu)秀的高校商務(wù)英語人才，加強(qiáng)商務(wù)英語專業(yè)相關(guān)教材的建設(shè)勢在必行。

1.請(qǐng)企業(yè)和行業(yè)專家共同編寫教材，確立主干教材和輔導(dǎo)教材結(jié)合的模式，確保人才的培養(yǎng)質(zhì)量。依照高校商務(wù)英語人才的培養(yǎng)目標(biāo)，教材要緊密結(jié)合長江經(jīng)濟(jì)帶企業(yè)對(duì)商務(wù)英語人才的需求，突出教材的應(yīng)用性和區(qū)域性。開發(fā)基于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的教材，完善商務(wù)英語專業(yè)的教材體系，做到任務(wù)明確、特色鮮明。不但要重視學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)的訓(xùn)練，還要重視學(xué)生商務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代發(fā)展，以滿足不同學(xué)生的需要。

2.教材的選擇要具有實(shí)用性、針對(duì)性、區(qū)域性和時(shí)效性，要不斷更新，適應(yīng)高校商務(wù)英語專業(yè)的發(fā)展要求，符合長江經(jīng)濟(jì)帶的發(fā)展。目前適巧于高校商務(wù)英語教學(xué)的教材種類較多，但要針對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)生實(shí)際接受能力以及企業(yè)需求的教材，則需要經(jīng)過不斷實(shí)踐、選擇，才能最終確定最合適的教材。同時(shí)，根據(jù)長江經(jīng)濟(jì)帶的發(fā)展、企業(yè)需求變化等因素，教材還需要不斷地調(diào)整更新。

（二）改善教學(xué)條件，推行現(xiàn)代化教學(xué)媒介教學(xué)要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，大力推廣多媒體技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作為新的教學(xué)媒介。學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)代化教育技術(shù)的有效結(jié)合，能夠使教學(xué)內(nèi)容更加立體生動(dòng)，具有互動(dòng)性，更能活躍課堂氣氛，使學(xué)生能更積極地參與到課堂活動(dòng)中來。

四、提升專業(yè)教師素質(zhì)

（一）加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德和思想素質(zhì)師德是指教師在履行教師職責(zé)時(shí)所應(yīng)當(dāng)遵守的思想道德準(zhǔn)則與行為規(guī)范，是教師的職業(yè)道德。教師要做到為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人，就必須要具備高尚的師德和較好的思想素質(zhì)。

（二）重視教師的培養(yǎng)，提高教師的專業(yè)技能作為商務(wù)英語教師，要具備扎實(shí)的英語和商務(wù)方面的基礎(chǔ)理論知識(shí)，同時(shí)要具備過硬的指導(dǎo)能力和實(shí)踐技能。為此，教師的培訓(xùn)相當(dāng)重要，可以從以下方面著手：鼓勵(lì)商務(wù)英語專業(yè)教師參加學(xué)術(shù)研討會(huì)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等，選派一

（三）部分有發(fā)展?jié)摿Φ慕處熑テ渌麑W(xué)院或國外進(jìn)行專口的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)其先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，借鑒其培養(yǎng)模式與方法;支持商務(wù)英語專業(yè)教師考取與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書、獲取更高學(xué)位、申報(bào)與教育教學(xué)改革省部級(jí)、國家級(jí)課題等;與企業(yè)聯(lián)手，讓教師到企業(yè)考察實(shí)踐，了企業(yè)需求，提高專業(yè)技能和教學(xué)能力，鍛煉實(shí)踐能力，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的修養(yǎng)，成為合格的"雙師型"教師，成為理論與實(shí)踐的雙面手，使其培養(yǎng)的學(xué)生能夠更好地對(duì)接企業(yè)。

五、結(jié)論

本文研究結(jié)論是高校院校商務(wù)英語人才的培養(yǎng)是非常必要的，它是提高中國進(jìn)出曰貿(mào)易的核也競爭力的關(guān)鍵，對(duì)長江經(jīng)濟(jì)帶的發(fā)展有較大的促進(jìn)作用;文理學(xué)院院校商務(wù)英語人才的培養(yǎng)會(huì)受到多方面因素的影響，如專業(yè)定位、課程體系設(shè)置、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)體系等;文理學(xué)院院校商務(wù)英語人才培養(yǎng)可從確立人才培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程設(shè)置、更新教內(nèi)容、加強(qiáng)配套教材建設(shè)、采用不同的教學(xué)方法、改善教學(xué)條件、建設(shè)校內(nèi)校外實(shí)訓(xùn)基地、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、考核評(píng)價(jià)體系多元化這些方面構(gòu)建策略體系。