小學(xué)體育高效課堂探索

吳劍

【摘要】：對(duì)于課堂教學(xué)，要先有教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)教學(xué)目標(biāo)制定出教學(xué)計(jì)劃，這樣才能減少教學(xué)中的失誤。教師通過(guò)科學(xué)的課程設(shè)計(jì)，可以使課堂進(jìn)行地更為加地流暢順利，提高課堂的高效性和科學(xué)性。體育課堂也一樣，體育教師要更新自己的教育觀念，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，打造出優(yōu)質(zhì)高效的體育課堂。本文重點(diǎn)分析了小學(xué)體育高效課堂的重要性，并提出了相關(guān)意見(jiàn)和建議。

【關(guān)鍵詞】：小學(xué)體育 高效課堂 教學(xué)方法

1引言

小學(xué)體育是小學(xué)階段重要的課程，小學(xué)體育課可以鍛煉學(xué)生的身體，讓學(xué)生放松身心，達(dá)到為學(xué)生減壓的作用。小學(xué)體育教師要在體育課堂教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在體育課上充分活躍起來(lái)。同時(shí)，體育教師還要更新自己的教育觀念，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法吸引小學(xué)生的注意力，讓小學(xué)生愛(ài)上體育課。這種有趣的教學(xué)方法可以讓學(xué)生鍛煉身體的同時(shí)學(xué)到更多的體育技能知識(shí)，從各方面促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

2體育課程對(duì)小學(xué)生的重要性

小學(xué)階段屬于基礎(chǔ)教育階段，這個(gè)階段屬于學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單基礎(chǔ)知識(shí)的階段。但是小學(xué)生正處在正在長(zhǎng)身體的階段，因此，學(xué)校對(duì)小學(xué)生的教育不能只局限于理論知識(shí)的教育，還要重視體育課對(duì)學(xué)生身體的鍛煉?！吧眢w是革命的本錢”告訴我們只有有了健康的身體，才能做好其他的事情。所以，教師不能只重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視了提高學(xué)生的身體素質(zhì)。同時(shí)，教師還要為學(xué)生講解體育課的重要性，讓學(xué)生重視體育課，同時(shí)，體育教師還要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，為學(xué)生制定出科學(xué)的教學(xué)方法，進(jìn)而提高體育課堂的科學(xué)性和高效性。

3關(guān)于構(gòu)建小學(xué)體育高效課堂的教學(xué)措施

3.1備課要有所創(chuàng)新，課堂教學(xué)要靈活機(jī)智

體育教師依托體育教材和器材，對(duì)體育課進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計(jì)和安排，同時(shí)還要對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新。體育教師可以在體育課堂中穿插各種小游戲，提高體育課的趣味性，借此吸引小學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生上體育課的積極性。同時(shí)，體育老師還可以根據(jù)實(shí)際課程需要，對(duì)體育教材進(jìn)行改編。例如：在教學(xué)生學(xué)習(xí)長(zhǎng)跑時(shí)，就可以打破傳統(tǒng)的教學(xué)思路。對(duì)于長(zhǎng)跑的傳統(tǒng)教學(xué)，學(xué)生容易產(chǎn)生枯燥乏味的心理。針對(duì)這一狀況，體育教師可以采用趣味賽跑的方法提高體育賽跑的趣味性。首先，體育教師可以把班級(jí)的學(xué)生分成幾個(gè)小組，并用物體把路線擺成一個(gè)簡(jiǎn)單的幾何圖案，讓學(xué)生沿著幾何圖案接力進(jìn)行跑步比賽，用時(shí)最少的一組獲得比賽的勝利。這種游戲教學(xué)法不僅鍛煉了學(xué)生的身體，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。除此之外，也有利于學(xué)生智力的發(fā)展，促進(jìn)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，一舉多得。這種教學(xué)方法不僅輕松達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，而且使教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)巧妙地變成了亮點(diǎn)與趣味點(diǎn)，讓學(xué)生真正參與到了體育課堂中。

3.2教學(xué)設(shè)計(jì)要層層遞進(jìn)，重視學(xué)生的體驗(yàn)

要想體育課具備科學(xué)性和高效性兩種特性，就要在課前對(duì)體育課進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)，站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，讓體育課堂設(shè)計(jì)更加符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)。同時(shí)，體育教師還要注重體育課堂設(shè)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)性，要讓教學(xué)環(huán)節(jié)層層相扣，增強(qiáng)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接性，重視學(xué)生的上課感受。例如，對(duì)于前滾翻動(dòng)作的教學(xué)，體育教師可以先進(jìn)行分解動(dòng)作的師范，分步驟詳細(xì)地為學(xué)生講解。通過(guò)“不倒翁”、“俯臥搭橋”和“低頭看天”這三個(gè)動(dòng)作的詳細(xì)講解與示范，讓學(xué)生掌握撐墊、蹲撐、低頭等相關(guān)體育技能要領(lǐng)。這種層層遞進(jìn)的連貫式教學(xué)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，有的學(xué)生甚至在體育老師在講上一個(gè)動(dòng)作時(shí)，就已經(jīng)學(xué)會(huì)了下一個(gè)動(dòng)作，這種教學(xué)方法使體育教學(xué)成果更加顯著突出。

3.3追求開(kāi)放多樣的教學(xué)內(nèi)容

在小學(xué)階段，體育教師要盡可能的創(chuàng)新體育教育內(nèi)容與教學(xué)方法，利用小學(xué)生對(duì)感興趣事物好奇心重、注意力集中的特點(diǎn)進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)。體育教師還要豐富體育教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)項(xiàng)目。但是要注意的是，每個(gè)教學(xué)項(xiàng)目的時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)，過(guò)長(zhǎng)會(huì)使小學(xué)生感到無(wú)聊。對(duì)于體育教材內(nèi)容的教學(xué)，體育教師可以從新穎的角度進(jìn)行教學(xué)。例如，對(duì)于30米跑的教學(xué)，體育教師可以豐富學(xué)生跑步的方式，例如，體育教師通過(guò)接力跑、曲線跑和過(guò)障礙跑等方式讓學(xué)生理解30米跑的規(guī)則和要求。這種教學(xué)方法大大豐富了體育教學(xué)的內(nèi)容，不會(huì)讓學(xué)生對(duì)教師所教的內(nèi)容感到枯燥。尤其對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，更要采用這種體育游戲教學(xué)法。由于低年級(jí)的體育課程比較簡(jiǎn)單，可以用小游戲增加其趣味性，讓學(xué)生在快樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)相關(guān)的體育技能與知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生興趣。例如，對(duì)于隊(duì)列隊(duì)形的教學(xué)，體育教師可以通過(guò)讓學(xué)生模擬大雁排隊(duì)、推火車等形式，進(jìn)而使小學(xué)體育課堂豐富生動(dòng)起來(lái)。同時(shí)，體育教師還要把體育教育和生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，降低學(xué)生學(xué)習(xí)體育理論知識(shí)的難度.

3.4構(gòu)建和諧、民主的師生關(guān)系

和諧、民主的師生關(guān)系可以促進(jìn)教師與學(xué)生之間的溝通和交流，進(jìn)而提高小學(xué)課堂的效率。但是，一些體育教師并沒(méi)有認(rèn)清良好師生關(guān)系的重要性，認(rèn)為只要把課講完就萬(wàn)事大吉了，導(dǎo)致教學(xué)效果并不理想，甚至沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式會(huì)使教師與學(xué)生之間產(chǎn)生距離感，進(jìn)而影響課堂效率與效果。因此，小學(xué)體育教師要在學(xué)生心中樹(shù)立平易近人的形象，讓學(xué)生敢于在體育課上與教師交流互動(dòng)。小學(xué)體育教師應(yīng)該與學(xué)生建立良好的關(guān)系，讓體育課堂的氣氛變得更加和諧民主和輕松活潑。同時(shí)，體育教師在教學(xué)時(shí)，要考慮學(xué)生的身體健康狀況、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好等因素，提高教學(xué)方法的科學(xué)與高效性。

4結(jié)語(yǔ)

綜上所述，可以看出高效性對(duì)于小學(xué)體育課堂的重要性不言而喻。要想打造高效的體育課堂，體育教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，體育教師還要更新自己的教育思想，減少傳統(tǒng)體育課堂中的沉悶氣氛，為小學(xué)體育課堂注入新的活力。教師還要不斷尋求適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地愛(ài)上體育課，促進(jìn)小學(xué)生的身心發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】：

【1】王海權(quán). 小學(xué)體育高效課堂教學(xué)探索[J]. 文化創(chuàng)新比較研究， 2018， v.2;No.55（19）：181-182.

【2】周祥. 淺談如何打造小學(xué)體育高效課堂[J]. 中華少年， 2018（7）：157-157.