激發(fā)學(xué)生探究垃圾分類(lèi)好奇心

郭漪

在全市青少年?duì)幃?dāng)垃圾分類(lèi)小達(dá)人的潮流中，松江一中學(xué)生們將借助一項(xiàng)高科技，成為垃圾分類(lèi)的志愿者和實(shí)踐者。今年1月份，松江一中引進(jìn)了餐廚垃圾資源再生系統(tǒng)，將餐廚垃圾變成有機(jī)肥料，用于校園綠植養(yǎng)護(hù)，成為松江區(qū)首所“濕垃圾不出校園”的學(xué)校。借助這個(gè)高科技設(shè)備，學(xué)校將圍繞垃圾分類(lèi)主題開(kāi)展一系列社會(huì)實(shí)踐和研究型課程。

500斤餐廚垃圾，“消失”在小小處理站

陰雨綿綿的早春，在后勤保障部門(mén)孫海東老師帶領(lǐng)下，記者來(lái)到松江一中校園食堂后側(cè)一角。一座小木屋墻外掛著“源頭化濕垃圾處理站”的牌子，餐廚垃圾資源再生系統(tǒng)就安置在小木屋里。屋里屋外干凈整潔，地面微濕，屋外一側(cè)是幾排鮮花盛開(kāi)的花架，空氣中除了春雨的青澀，聞不到其他異味。

記者了解到，松江一中師生1570人，每天產(chǎn)生的濕垃圾主要以校園食堂內(nèi)的殘羹剩飯與廚余廢棄物為主，總量接近500斤。自從引進(jìn)餐廚垃圾資源再生系統(tǒng)，這些濕垃圾就是在這里“消失”的。

究竟怎么回事呢？

記者看到，工作人員把存放濕垃圾的垃圾桶固定在餐廚垃圾資源再生系統(tǒng)處理機(jī)上，機(jī)器啟動(dòng)后，垃圾桶就被自動(dòng)升至處理機(jī)頂端，桶內(nèi)的濕垃圾慢慢倒入處理機(jī)中。在處理機(jī)中，濕垃圾的廢油和廢水被分離到左邊的裝置中，經(jīng)過(guò)幾道活性炭過(guò)濾處理，水、油和廢氣排出到固定地方，工作人員告訴記者，水其實(shí)已經(jīng)很干凈了。出乎記者預(yù)料，整個(gè)運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程中，幾乎沒(méi)有異味。

“吃”下100斤垃圾，產(chǎn)出20斤有機(jī)肥

孫老師告訴記者，原先，這些濕垃圾都由環(huán)衛(wèi)公司直接運(yùn)輸處理。自今年1月起，松江一中引進(jìn)了餐廚垃圾資源再生系統(tǒng)處理機(jī)后，濕垃圾再也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)校園。

不過(guò)，僅僅“消滅”濕垃圾是不夠的，這臺(tái)設(shè)備還能變廢為寶。小木屋外面那幾排鮮艷的花卉，它們的肥料就來(lái)自于處理機(jī)“吐”出的廢渣。

原來(lái)，這臺(tái)設(shè)備的工作原理是將濕垃圾的水分和油脂進(jìn)行分離，通過(guò)微生物菌處理，使餐廚垃圾發(fā)酵變成有機(jī)肥料，從而實(shí)現(xiàn)餐廚垃圾無(wú)害化和資源化重新利用。處理機(jī)每次“吃”下去一桶重約100斤的餐廚垃圾后，產(chǎn)出20斤的有機(jī)肥，濕垃圾減量達(dá)到80%。

那幾排花卉，正是學(xué)校特別開(kāi)辟的一塊“試驗(yàn)田”，如今正嘗試調(diào)配花卉養(yǎng)護(hù)中肥料與泥土的最佳配方。接下來(lái)，松江一中校園內(nèi)的花草樹(shù)木，都將有機(jī)會(huì)用上自產(chǎn)的肥料。

一臺(tái)設(shè)備，轉(zhuǎn)化出無(wú)數(shù)課程

值得一提的是，這個(gè)小小的角落將成為學(xué)生參與垃圾分類(lèi)的主陣地，周慧瑛老師告訴記者，在引進(jìn)餐廚垃圾資源再生系統(tǒng)時(shí)，學(xué)校就考慮到，這不僅僅是設(shè)備，還要轉(zhuǎn)化為一系列課程，首先是和社團(tuán)課對(duì)接，環(huán)保社的同學(xué)們將深入研究餐廚垃圾資源再生系統(tǒng)，做一個(gè)宣傳片，在校園中向同學(xué)們傳播普及;而理論社團(tuán)躬行社，將走出校園理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)校為躬行社設(shè)計(jì)的尋訪點(diǎn)是位于天馬山的松江區(qū)垃圾循環(huán)基站，兩個(gè)社團(tuán)的研究和宣傳，將讓全校同學(xué)知曉校園內(nèi)和社會(huì)上垃圾分類(lèi)的現(xiàn)狀。

其次是和研究性課程對(duì)接。同學(xué)們以此為出發(fā)點(diǎn)研究各種課題，設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)原理是與化學(xué)、生物、物理等相關(guān)，分離出來(lái)的廢物如何利用，則是一個(gè)跨學(xué)科的研究。

這臺(tái)設(shè)備從一月份開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)，部分同學(xué)參觀了濕垃圾處置的全過(guò)程，而創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課程仍在開(kāi)設(shè)之中，相關(guān)團(tuán)隊(duì)也還在招募。周老師告訴記者，松江一中堅(jiān)持“自育育德、自治治事、自學(xué)學(xué)問(wèn)、自養(yǎng)養(yǎng)性”的“四自”教育辦學(xué)特色，老師們雖然可以提出建議，但后續(xù)環(huán)保社的同學(xué)們會(huì)開(kāi)展什么樣的實(shí)踐研究，非常值得期待。目前，同學(xué)們正在討論中，接下來(lái)，他們將與設(shè)備供應(yīng)商約談，深入了解這臺(tái)設(shè)備的科學(xué)原理。

回收再利用，垃圾桶也可以改造

有了硬件，軟件也得跟上。不久前的“紅旗下講話”活動(dòng)中，高一學(xué)生自管會(huì)的盛可怡同學(xué)發(fā)出了“請(qǐng)為垃圾找個(gè)合適的家”的倡議，變廢為寶，是垃圾最好的歸宿。周老師向記者展示了每間教室門(mén)口的電子班牌，上面有滾動(dòng)播出的垃圾分類(lèi)相關(guān)知識(shí)，同學(xué)們還通過(guò)繪制黑板報(bào)，學(xué)習(xí)與宣傳垃圾分類(lèi)知識(shí)。

這學(xué)期，為了與新設(shè)備配套，每個(gè)教室的垃圾桶都換成了干濕兩分類(lèi)垃圾桶。“這也是出自學(xué)生對(duì)校園生活的觀察和倡議?！敝芾蠋熃榻B說(shuō)，每個(gè)教學(xué)樓都有四分類(lèi)垃圾桶，因?yàn)榻淌依锂a(chǎn)生的有害垃圾是非常少的，于是在同學(xué)倡議下，設(shè)置了干濕兩個(gè)垃圾桶。在這個(gè)過(guò)程中，原來(lái)的舊垃圾桶也不能浪費(fèi)。高一高二同學(xué)都將參與垃圾桶改造活動(dòng)，將它改成雨傘收納箱，充分貫徹回收再利用的環(huán)保理念。而結(jié)合校園科普藝術(shù)節(jié)，校團(tuán)委將舉行垃圾分類(lèi)知識(shí)競(jìng)賽，以及與垃圾分類(lèi)宣傳相關(guān)的志愿服務(wù)活動(dòng)。