試述高校軍事社團(tuán)對國防教育的促進(jìn)作用

應(yīng)琦攀 朱一波

摘要：高校軍事社團(tuán)是高校傳播國防文化的重要載體，也可以為軍事理論教學(xué)的優(yōu)化提供幫助。從我國高校國防教育的現(xiàn)狀入手，論述高校軍事社團(tuán)對國防教育的促進(jìn)作用，提出發(fā)揮軍事社團(tuán)作用的有效措施。

關(guān)鍵詞：軍事社團(tuán);國防教育;軍事理論課程

1高校國防教育的現(xiàn)狀

國防教育是培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的國防觀念和國防意識的一種重要教育形式?，F(xiàn)階段我國高校國防教育體系主要由以下內(nèi)容構(gòu)成：一是以愛國教育為核心的思想性教育;二是以國防軍事理論為主的知識性教育;三是以體能訓(xùn)練為主要內(nèi)容的行為性教育。高校學(xué)生入學(xué)初期參加的軍訓(xùn)活動(dòng)就是高校開展國防教育的重要載體。當(dāng)前，高校軍事理論課程的形式單一、內(nèi)容空洞，導(dǎo)致學(xué)生參與國防教育的積極性有所降低。另外，學(xué)生國防觀念的淡薄也給高校國防教育的開展帶來了一定的阻力。軍事社團(tuán)的組建，可以為高校國防教育工作的開展提供一定的幫助。

2發(fā)揮軍事社團(tuán)作用的有效措施

2.1對軍事社團(tuán)的組織模式進(jìn)行優(yōu)化

軍事社團(tuán)需要對自身的組織模式進(jìn)行優(yōu)化。一些高校的國防軍事類社團(tuán)既接受學(xué)校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)，又歸屬于學(xué)校武裝部的管轄，因此這些軍事社團(tuán)需要在疏通縱向管理機(jī)制的基礎(chǔ)上，優(yōu)化與學(xué)院之間的從屬關(guān)系。

豐富校園文化、普及國防知識是高校賦予軍事社團(tuán)的主要職責(zé)。健全組織架構(gòu)是軍事社團(tuán)對外活動(dòng)的基礎(chǔ)要素?！败娀晟纭痹诮?gòu)過程中主要采取了兩項(xiàng)措施。第一，狠抓組織建設(shè)，保證所建立的各項(xiàng)規(guī)章制度要健全。將社團(tuán)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)的工作目標(biāo)、程序和方法進(jìn)一步規(guī)范，建立部門之間相互溝通、協(xié)調(diào)與合作的暢通渠道，使社團(tuán)組織管理能夠不斷的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。將社團(tuán)干部的思想教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作抓位，保證所建立的干部選拔方案公正、公平、公開。其次，強(qiáng)化會員的思想政治教育工作。對新形勢下在社團(tuán)內(nèi)部開展活動(dòng)的有效途徑和措施積極探索，并且積極的配合校團(tuán)委和人武部的工作。

半軍事化管理機(jī)制是非軍事單位在借鑒軍事單位管理機(jī)制的基礎(chǔ)上構(gòu)建的自我管理體系。半軍事化管理機(jī)制與國防軍事類社團(tuán)的基本定位相吻合。

2.2對軍事社團(tuán)的文化培育模式進(jìn)行優(yōu)化

社團(tuán)文化在社團(tuán)的發(fā)展過程中發(fā)揮著重要的作用。一般而言，社團(tuán)的文化體系主要由社團(tuán)章程、社團(tuán)徽章、社旗社訓(xùn)和社團(tuán)的核心理念等要素組成。強(qiáng)化社團(tuán)文化體系建設(shè)，能為社團(tuán)成員的思想統(tǒng)一提供幫助?！凹椅幕笔恰败娀晟纭鄙鐖F(tuán)文化的一種表現(xiàn)形式?！败娀晟纭辈粌H為在校大學(xué)生提供了解軍事知識和軍營文化的平臺，還被看作是退伍大學(xué)生士兵的共同家園?！败浳幕苯ㄔO(shè)是“軍魂社”提升內(nèi)部凝聚力的有效方式，可以激勵(lì)社團(tuán)成員為共同的目標(biāo)而努力。

從高校的整體環(huán)境來看，軍事社團(tuán)需要在落實(shí)學(xué)校相關(guān)政策的基礎(chǔ)上，對素質(zhì)教育體系進(jìn)行完善。軍事社團(tuán)是傳播國防文化的重要載體，也是為大學(xué)生參軍入伍提供幫助的重要組織機(jī)構(gòu)。從文化建設(shè)和人才培養(yǎng)的角度來看，軍事社團(tuán)需要為學(xué)生提供開放性、多元化的平臺。以北京大學(xué)的定向越野協(xié)會為例，“愛定向、越人生”是該社團(tuán)精神的外在表現(xiàn)。為了提升學(xué)生對社團(tuán)的歸屬感，該社團(tuán)為會員提供生日祝福，為參軍入伍的成員組織歡送活動(dòng)。在學(xué)校的指導(dǎo)下，該社團(tuán)借助愛國愛校教育、觀看升旗儀式和走訪紅色基地等主題學(xué)習(xí)活動(dòng)開展愛國主義教育。此外，該社團(tuán)舉辦的12·9長跑活動(dòng)、熒光夜跑活動(dòng)和星級社團(tuán)評比活動(dòng)也讓學(xué)生的集體意識得到了提升。

退伍大學(xué)生群體的學(xué)習(xí)情況是“軍魂社”關(guān)注的重要內(nèi)容。筆者通過現(xiàn)場采訪及問卷調(diào)查的形式對退伍大學(xué)生復(fù)學(xué)的基本問題開展調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大部分退伍學(xué)生回到學(xué)校之后，經(jīng)過一兩個(gè)月的適應(yīng)期，能夠很快融入學(xué)校生活，但也有部分學(xué)生感到陌生緊張。此外，還有大部分學(xué)生對優(yōu)撫政策不太了解，表示學(xué)校對退伍學(xué)生的關(guān)懷不夠。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，社團(tuán)開展了三次研討會，分析了退伍學(xué)生存在的問題以及應(yīng)對措施，切實(shí)做好退伍大學(xué)生復(fù)學(xué)工作。在與校學(xué)工處以及二級院系團(tuán)總支進(jìn)行交流溝通的基礎(chǔ)上，確認(rèn)退伍學(xué)生復(fù)學(xué)信息，為退伍學(xué)生入學(xué)做好保障。在退伍學(xué)生入學(xué)后，“軍魂社”通過宣傳招新，共招收近50名退伍大學(xué)生和軍事愛好者。利用第二課堂，創(chuàng)建“軍魂社”部落，定期開展活動(dòng)，加深社團(tuán)成員之間的感情及其歸屬感?！败娀晟纭倍ㄆ陂_展軍事技能訓(xùn)練，苦練軍事本領(lǐng)，排練的三個(gè)節(jié)目在校晚會及二級學(xué)院晚會上演出，深受廣大師生的歡迎。

2.3對軍事社團(tuán)的活動(dòng)形式進(jìn)行優(yōu)化

從社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀來看，軍事社團(tuán)在高校仍然屬于“小眾”團(tuán)體，場地、設(shè)備和宣傳等是軍事社團(tuán)開展實(shí)踐活動(dòng)的主要影響因素。為了解決社團(tuán)受眾面狹窄的問題，社團(tuán)管理者需要協(xié)同校內(nèi)外社團(tuán)共同發(fā)展。構(gòu)建高校國防軍事類社團(tuán)聯(lián)盟，可以提升軍事社團(tuán)在大學(xué)生群體中的影響力。軍事社團(tuán)的活動(dòng)形式應(yīng)體現(xiàn)多元化的特點(diǎn)。針對軍事技能掌握較好的學(xué)生，社團(tuán)可以組織專業(yè)性較強(qiáng)的活動(dòng);針對對于軍事知識感興趣的學(xué)生，社團(tuán)可以開展培訓(xùn)類的活動(dòng)。從軍事社團(tuán)的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，社團(tuán)在未來階段需要?jiǎng)?chuàng)建品牌活動(dòng)。以“軍魂社”為例，軍事俱樂部活動(dòng)能促進(jìn)軍事知識的交流，軍事影視的播放能豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，紅色景點(diǎn)周末游能使學(xué)生了解歷史人物，沙盤模擬軍事演練能讓學(xué)生感受軍事戰(zhàn)略的魅力。

2.4強(qiáng)化軍事社團(tuán)在軍事理論教學(xué)中的促進(jìn)作用

在社團(tuán)的組建過程中，需要充分發(fā)揮軍事理論課程教師對軍事社團(tuán)活動(dòng)的指導(dǎo)作用。相較于普通社團(tuán)的管理教師，軍事理論課程教師具有深厚的理論知識功底和系統(tǒng)的專業(yè)知識，可以對當(dāng)前的時(shí)事政策和熱點(diǎn)問題進(jìn)行準(zhǔn)確把握。邀請軍事理論課程教師參與社團(tuán)管理工作，不僅有助于完善社團(tuán)管理機(jī)制，還可以避免社團(tuán)活動(dòng)的盲目性等問題。軍事理論課程教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇與國際、國內(nèi)形勢相關(guān)的熱點(diǎn)話題，借助討論、調(diào)研等方式提升軍事理論課程的感染力和吸引力。

3結(jié)束語

高校軍事社團(tuán)不僅可以幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和國防觀念，還可以為國家征兵政策的落實(shí)提供幫助。軍事社團(tuán)活動(dòng)與軍事理論課程的結(jié)合，有利于提升高校國防教育的成效。

參考文獻(xiàn)：

[1]喬寧，曲書豪.高校國防軍事類社團(tuán)發(fā)展模式探究———以北京化工大學(xué)定向越野協(xié)會為例[J].北京教育（德育），2017（4）：46-48.