“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀與趨勢(shì)

摘 要：互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，一切都可互聯(lián)，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成為時(shí)下的熱點(diǎn)話題。思維靈活、易于接受新鮮事物的大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的生力軍，無(wú)論是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)發(fā)、網(wǎng)店自主經(jīng)營(yíng)、共享經(jīng)濟(jì)應(yīng)用等網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)模式中均能發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的身影。，需要從政府、社會(huì)、學(xué)校以及學(xué)生自身四個(gè)方面思考網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的路徑優(yōu)化模式，幫助大學(xué)生樹立良好的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)心態(tài)，正確看待網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的成敗。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè);大學(xué)生;路徑優(yōu)化

進(jìn)入二十一世紀(jì)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)向新常態(tài)方向轉(zhuǎn)變，發(fā)展速度有所降低。在此背景下，國(guó)家提出了“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”打造中國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛雙引擎的號(hào)召。大學(xué)生作為最具活力和創(chuàng)造力的群體，在“雙創(chuàng)“蓬勃發(fā)展的今天，指導(dǎo)其開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，是高校就業(yè)工作的新方向。

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的主要模式

網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)具備高技術(shù)，輕資產(chǎn)的特點(diǎn)，大學(xué)畢業(yè)生作為掌握新技術(shù)的群體，思維靈活，具備強(qiáng)烈的探索精神和創(chuàng)業(yè)熱情。鼓勵(lì)學(xué)生投入到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)發(fā)，網(wǎng)點(diǎn)自主經(jīng)營(yíng)，共享經(jīng)濟(jì)等模式下進(jìn)行“雙創(chuàng)”活動(dòng)。

模式一：網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)發(fā)。

互聯(lián)網(wǎng)具備易于接入的特點(diǎn)，通過(guò)建立平臺(tái)型互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，讓某個(gè)行業(yè)的傳統(tǒng)企業(yè)接入到平臺(tái)中，給人們提供服務(wù)，通過(guò)規(guī)模效應(yīng)，構(gòu)建行業(yè)壁壘，從而獲取運(yùn)營(yíng)收益。平臺(tái)型企業(yè)為人們的生活提供了方便，擴(kuò)展了服務(wù)的外延。涉及的領(lǐng)域主要為餐飲、社交、出行、購(gòu)物、線上教育等。成功案例有美團(tuán)網(wǎng)、餓了么、嘀嘀打車等。廣州大學(xué)的余佳文開(kāi)發(fā)并運(yùn)營(yíng)了“超級(jí)課程表“，連接了無(wú)數(shù)大學(xué)生與課堂，使得大學(xué)生可以旁聽(tīng)其他專業(yè)甚至其他學(xué)校的課程，深受大學(xué)生的歡迎。

模式二：網(wǎng)店自主經(jīng)營(yíng)。

參與網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)是最普遍的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)模式，很多大學(xué)生都通過(guò)運(yùn)營(yíng)網(wǎng)店，銷售有特色的產(chǎn)品，賺到了人生第一桶金。經(jīng)營(yíng)網(wǎng)店國(guó)內(nèi)主要以淘寶、京東、當(dāng)當(dāng)以及亞馬遜平臺(tái)為主，國(guó)外以ebay，亞馬遜為主。經(jīng)營(yíng)的方式包括賺取批發(fā)零售價(jià)格差異的批發(fā)零售模式，為一級(jí)網(wǎng)店進(jìn)行分銷的分銷模式，虛擬產(chǎn)品銷售模式，特產(chǎn)模式以及實(shí)體店網(wǎng)店結(jié)合模式等。作為大學(xué)生而已，批發(fā)零售以及實(shí)體店網(wǎng)店結(jié)合都需要大量的資金積累。銷售虛擬產(chǎn)品以及分銷各種特色產(chǎn)品是他們的優(yōu)勢(shì)。低成本的經(jīng)營(yíng)模式下，進(jìn)退自如，有利于展示商業(yè)才能，揮發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情，同時(shí)更好地完成學(xué)業(yè)。

模式三：共享經(jīng)濟(jì)應(yīng)用。

共享經(jīng)濟(jì)模式是使用互聯(lián)網(wǎng)作為媒介，非常新穎的模式。他以撮合陌生人線下的閑散物品、勞動(dòng)力、物業(yè)資源為基礎(chǔ)，這些物品的使用權(quán)暫時(shí)轉(zhuǎn)移到需要使用的人群中，使社會(huì)資源得到更有效率的利用。互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品提供共享經(jīng)濟(jì)交易撮合平臺(tái)，連接商品或服務(wù)提供方，需求方，從而獲取中介服務(wù)費(fèi)。滴滴及其它平臺(tái)提供的順風(fēng)車平臺(tái)，愛(ài)彼迎、美團(tuán)等平臺(tái)提供的民宿服務(wù)等，都是共享經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物。[1李華，孫藝洋]

二、基于互聯(lián)網(wǎng)思維的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)路徑優(yōu)化建議

（一）政府出臺(tái)優(yōu)惠政策

互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)是考研創(chuàng)業(yè)者綜合能力的高智商行為，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代商機(jī)轉(zhuǎn)瞬即逝，需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者具備果敢決斷的能力。創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)成功，需要全身心投入。政府作為掌握公共資源最多的組織，應(yīng)該通過(guò)大數(shù)據(jù)分析，為創(chuàng)業(yè)者提供咨詢服務(wù)，避免不必要冒險(xiǎn)。政府通過(guò)建立創(chuàng)業(yè)孵化園區(qū)，給大學(xué)生初創(chuàng)企業(yè)提供辦公場(chǎng)合，提供方便的工商注冊(cè)登記，投融資渠道等。大學(xué)生的主要任務(wù)依然是以學(xué)業(yè)為主，政府應(yīng)該為大學(xué)生提供良好的退出機(jī)制，對(duì)有市場(chǎng)潛力的產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)，幫助他們管理企業(yè)。

（二）優(yōu)化社會(huì)文化氛圍

我國(guó)的傳統(tǒng)文化重文輕商，這與發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提倡“雙創(chuàng)“有一定的沖突。國(guó)家應(yīng)該重文化層面上營(yíng)造崇尚創(chuàng)新的文化環(huán)境。提倡創(chuàng)新精神，創(chuàng)造一種有利于創(chuàng)新，讓人才充分發(fā)揮自己的聰明才智和能力的文化氛圍。幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者更容易獲得家人與社會(huì)的認(rèn)同，更容易將創(chuàng)業(yè)的想法付諸實(shí)踐。

（三）加強(qiáng)高校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)力度

創(chuàng)業(yè)是社會(huì)發(fā)展中的必然趨勢(shì)，高校必須加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程設(shè)置，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)以視進(jìn)行啟發(fā)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)必須的技能。要?jiǎng)?chuàng)新性地設(shè)置創(chuàng)業(yè)知道課程，創(chuàng)業(yè)本身是一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，理論培養(yǎng)是必要地，當(dāng)時(shí)重點(diǎn)應(yīng)該放在創(chuàng)業(yè)意識(shí)地培養(yǎng)，大學(xué)生思維靈活，經(jīng)常有創(chuàng)造性地點(diǎn)子，但如何將科技創(chuàng)新轉(zhuǎn)化為互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，充分滿足市場(chǎng)需要，需要學(xué)校在創(chuàng)新課程中，加以培養(yǎng)。創(chuàng)業(yè)課程應(yīng)該脫離傳統(tǒng)課程地約束，更多地倡導(dǎo)教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生與創(chuàng)業(yè)園區(qū)，創(chuàng)新企業(yè)地交流。

（四）提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者自身能力素質(zhì)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是高智商活動(dòng)，創(chuàng)業(yè)者必須具備高人一等的素質(zhì)和能力。大學(xué)生必須學(xué)以致用，在專業(yè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，根據(jù)自身的開(kāi)創(chuàng)性思維，與市場(chǎng)需求結(jié)合，進(jìn)行開(kāi)創(chuàng)性創(chuàng)新活動(dòng)。同時(shí)在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，進(jìn)行更深入地學(xué)習(xí)，不斷提升專業(yè)技能。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)地過(guò)程中，提高應(yīng)付、承受及調(diào)節(jié)各種心理壓力的能力，培養(yǎng)良好的創(chuàng)業(yè)心里素質(zhì)。提高管理溝通能力，創(chuàng)業(yè)團(tuán)體內(nèi)部能夠順暢溝通，團(tuán)結(jié)協(xié)作，是創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵。

三、結(jié)語(yǔ)

高技術(shù)，輕資產(chǎn)的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)特別適合思維靈活、善于接受新事物的大學(xué)生群體。在國(guó)家大力號(hào)召“萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)、大眾創(chuàng)新”的今天，做好“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)十分重要，需要從政府、社會(huì)、學(xué)校以及學(xué)生自身四個(gè)方面做好網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作，幫助大學(xué)生樹立良好的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)心態(tài)，正確看待網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的成敗。

參考文獻(xiàn)

[1]楊蕾，劉趙淼，張怡嵐等.“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下的價(jià)值創(chuàng)造與傳播推廣模型研究：以“互聯(lián)網(wǎng)+”企業(yè)孵化與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育為例[J].新聞界，2015（24）：69-72.

作者簡(jiǎn)介：徐薇薇（1982.10-），女，漢族，江蘇鹽城人，本科，金山職業(yè)技術(shù)學(xué)院，助教，研究方向：網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)