在學(xué)生心靈埋下真、善、美的種子

黃現(xiàn)娥

【摘要】假設(shè)將成年人比作是一棵茂盛的大樹，那么樹上的枝葉則是他們的心理和行為，思想則是樹根。當(dāng)前國家和黨都提升了對學(xué)生思想意識教育的重視程度，學(xué)生的自身發(fā)展和思想意識是相聯(lián)系的。教師需要用師愛來感化學(xué)生，更好地促進(jìn)學(xué)生思想健康發(fā)展和進(jìn)步，在課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行身心發(fā)展的培養(yǎng)，在課堂中還要采取不同的方式進(jìn)行教學(xué)，真正做到為學(xué)生心靈埋下真善美的種子，并讓這種子在學(xué)生心里生根發(fā)芽。

【關(guān)鍵詞】真善美；學(xué)生；教師

當(dāng)前在學(xué)校的教學(xué)過程中，需要相關(guān)教師積極貫徹黨的教育政策，更好地對學(xué)生進(jìn)行身體和心靈上的培養(yǎng)和提升，促進(jìn)學(xué)生自身更好的發(fā)展和進(jìn)步。習(xí)總書記在京主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會重要講話的會議中表示，當(dāng)前教師需要在教學(xué)的過程中將教師自身的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性最大程度上的發(fā)揮出來，更好地對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，讓學(xué)生能夠在一定程度上提升其自身的思想行為意識，更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。

一、教師要不斷對學(xué)生進(jìn)行思想方面的熏陶

青少年作為國家和整個(gè)民族未來發(fā)展的重要基石，教師在進(jìn)行教學(xué)和教育指導(dǎo)的時(shí)候需要不斷地對學(xué)生進(jìn)行思想方面的正確引導(dǎo)，讓青少年能夠在人生的成長階段對正確思想觀念有一定的認(rèn)識。教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該潛移默化的進(jìn)行滲透，對學(xué)生進(jìn)行正確的思想政治教育，將學(xué)生人生中第一顆扣子扣嚴(yán)扣實(shí)。教師還需要注重對課堂氛圍的改變和營造，更好對學(xué)生進(jìn)行熏陶，提升學(xué)生對周邊一些事物的正確認(rèn)知，學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)生活的過程中，學(xué)校的環(huán)境也會成為對學(xué)生產(chǎn)生影響的因素之一。在學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行一些宣傳板報(bào)和講座中，可以針對一些專題內(nèi)容進(jìn)行有效的宣傳，像是對雷鋒精神的傳播，可以在板報(bào)中進(jìn)行有效的體現(xiàn)，這些形式都會使學(xué)生心底善良的種子不斷生根發(fā)芽。在課余時(shí)間學(xué)?？梢圆シ艕蹏母枨?，并讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，不僅能提升學(xué)生對祖國的熱愛之情，還能更好地對學(xué)生思想進(jìn)行良好的熏陶。這些教育形式的轉(zhuǎn)變可以很好地提升學(xué)生對真善美的感悟和體會，還能在潛意識中讓學(xué)生將所聽所感入腦入心。思想政治教學(xué)在學(xué)生教學(xué)的過程中有著比較重要的作用，因此，學(xué)校要重視思想政治教學(xué)的教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠?qū)⑺枷胝谓逃械囊恍﹥?nèi)容進(jìn)行融會貫通，更好地對其進(jìn)行吸收和納入。在德育教學(xué)中教師不應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行滿堂灌的教學(xué)方式，這種教學(xué)方式不但不能讓學(xué)生自身產(chǎn)生對其的興趣，還降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而導(dǎo)致學(xué)生對真善美的掌握和認(rèn)識不夠。教師應(yīng)該在課堂中將思政教學(xué)的內(nèi)容串聯(lián)成一個(gè)故事或是生活中的事例，能夠更好的的引起學(xué)生的共鳴，讓學(xué)生更加容易理解和接納。記得我校初二1班的思政課《向著自己的目標(biāo)奔跑》，這節(jié)特殊的思政課以平實(shí)的事例激發(fā)同學(xué)們要確立自己的目標(biāo)，以不懈奮斗、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)投身學(xué)習(xí)中，以最佳狀態(tài)迎接中考。

二、鼓勵(lì)學(xué)生對自我的正確認(rèn)識滲透人文思想

教師在課堂教學(xué)的過程中，也要適當(dāng)?shù)墓膭?lì)學(xué)生，并對自身的表達(dá)進(jìn)行認(rèn)可，教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，屬于一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，教師首先要將一些知識對學(xué)生進(jìn)行有效的傳達(dá)，讓學(xué)生能夠?qū)ο嚓P(guān)思想理念進(jìn)行吸收和接納。最后還需要在學(xué)生接納完新思想之后觀察學(xué)生有沒有發(fā)生改變，學(xué)生有沒有真正的將教師傳播的正確思想觀念扎根于心中有效地提升自己。這也就需要教師充分的了解學(xué)生的感受，用師愛來感化學(xué)生更好的讓學(xué)生了解到真善美的存在。還要對學(xué)生自身的差異性有一定的了解，真正做到針對不同的學(xué)生采用不同的思想傳播方式，教師要充分地發(fā)揮自身教育的積極性和主動(dòng)性，對自身的教學(xué)方式進(jìn)行有效地提升，做好學(xué)生心靈的工程師。教師還需要融入進(jìn)學(xué)生集體，了解學(xué)生的想法，才能更好地將真善美的種子在學(xué)生心中進(jìn)行播種。對學(xué)生的引導(dǎo)不能只停留在學(xué)校中，還要深入到學(xué)生生活中的小事，這些小事能對學(xué)生產(chǎn)生很大的觸動(dòng)，從而促進(jìn)真善美在學(xué)生內(nèi)心扎根的程度。黨中央不斷強(qiáng)調(diào)相關(guān)學(xué)校和教師需要對思想政治理念進(jìn)行深入的教育，在教師和學(xué)校的努力下，共同將學(xué)生人生中的第一顆扣子扣牢，讓學(xué)生在對知識進(jìn)行汲取的同時(shí)還能讓心靈健康的成長。

三、提升教師自身素養(yǎng)豐富教學(xué)的內(nèi)容

教師在對學(xué)生進(jìn)行正確思想品德教育的時(shí)候，需要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和潮流，樹立新時(shí)代的價(jià)值取向，更好地迎合新時(shí)代學(xué)生的心理特征，教師對互聯(lián)網(wǎng)的有效使用能夠提升學(xué)生吸收的程度。 多媒體也為教師的教育手段進(jìn)行了豐富，在信息化的時(shí)代，一些真善美的事件和資料可以很容易被找到，可以在課下或是課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行滲透和教學(xué)。教師也需要不斷地對自身的教學(xué)方式和教學(xué)理念進(jìn)行提升，做到育人先育己，要為學(xué)生樹立良好的榜樣，在學(xué)校生活中的一些小事中進(jìn)行體現(xiàn)。作為為學(xué)生進(jìn)行思想傳播的教師還需要具有一定的政治信仰，要有家國情懷，能讓學(xué)生理解真善美的現(xiàn)實(shí)意義，充實(shí)學(xué)生的心靈。教師在對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的過程中起著很關(guān)鍵的作用，也為整個(gè)思想的正確引導(dǎo)指明了方向。學(xué)生正確思想觀念的樹立也為學(xué)生未來的良好發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為了更好地將真善美進(jìn)行實(shí)現(xiàn)，還需要教師在日后的教學(xué)工作中，對學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，照亮學(xué)生前行的道路。

四、結(jié)束語

綜上所述，當(dāng)前在對學(xué)生進(jìn)行正確思想教育滲透的時(shí)候，需要相關(guān)教師對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行充分的了解，因材施教。讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，在生活中對真善美進(jìn)行傳播，更好地發(fā)揮出真善美的重要作用，對民族和社會做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。學(xué)生是國家未來發(fā)展的支柱，學(xué)生的發(fā)展也決定了國家的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，因此，教師需要提升對學(xué)生正確思想的引導(dǎo)和教育，讓學(xué)生更好地理解真善美的意義。

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