淺談如何提高初中生英語課堂的注意力

◆摘 要：注意是意識狀態(tài)中的一個非常重要的心理現(xiàn)象，是心理活動或意識對一定對象的指向與集中。上一節(jié)英語課容易，上好一節(jié)英語課很難。作為一名英語教師，我一直在思考：在英語課堂中如何吸引學(xué)生的注意力？尤其是現(xiàn)在的學(xué)生活潑好動的個性，讓課堂注意力成為教師不斷探索的問題。注意力水平的高低，直接影響著人的智力發(fā)展和對知識的吸收，注意是心靈的天窗，只有打開這扇天窗，才能讓智慧的陽光撒滿心田。

◆關(guān)鍵詞：初中生；英語課堂；注意力

良好的開端是成功的一半?！白⒁饬Α笔侨俗钪匾男睦硭刭|(zhì)之一，注意力水平的高低，直接影響著人的智力發(fā)展和對知識的吸收，注意力集中會對事物反應(yīng)得更迅速、更清楚、更深刻、更持久。造成中學(xué)生學(xué)習(xí)成績差異最根本的原因就在于中學(xué)生注意力水平的高低。如果學(xué)習(xí)時學(xué)生注意力分散，心不在焉，怎么能學(xué)得好英語呢？所以，在教學(xué)過程中，我們必須采取多種有效的方法培養(yǎng)學(xué)生的注意力。怎樣提高學(xué)生的注意力，這是許多教師面臨的大難題?，F(xiàn)以初中英語為例，談?wù)勅绾翁岣吆⒆由险n的注意力。

一、恰當(dāng)巧妙的安排課堂

當(dāng)人們集中精力進行思維活動時，突然遇到新異強烈的刺激，會使原來的思維活動受到抑制。中學(xué)生本性活潑好動，注意力以無意注意為主，一切新奇多變的事物都能吸引他們，都會改變他們注意的對象。我在平時的教學(xué)中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，周圍同學(xué)交頭接耳說些與講課內(nèi)容無關(guān)的話；來自教室外的噪音；書桌里的一張小紙條或者學(xué)習(xí)用品以及桌面上的學(xué)具、新奇的學(xué)習(xí)用品，都會吸引他們的注意力。因此，教師在上課之前要排除無關(guān)刺激的干擾，課前準(zhǔn)備要求盡量簡單，上課用不到的東西不要拿出來，以防不必要的干擾。

二、重視課前喚起學(xué)生的注意力

在一節(jié)課的開始，學(xué)生的興奮點有時還停留在上節(jié)課的內(nèi)容或課間所從事的活動中。能否把學(xué)生由“課下”引到“課上”，使他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中去，在相當(dāng)程度上決定著一堂課的成敗。因此，為了將學(xué)生分散的注意力吸引到特定的教學(xué)任務(wù)和活動之中，使學(xué)生的思維盡快達到最佳水平，可結(jié)合英語學(xué)科的學(xué)習(xí)特點，在課前三分鐘進行一些有利于集中注意力和課堂學(xué)習(xí)的活動。例如：在課前三分鐘讓學(xué)生們進行英文朗讀或者聽單詞、聽課文，提醒孩子們這節(jié)英語課的內(nèi)容，既復(fù)習(xí)以前的知識又盡快拉回孩子們的注意力，以最佳的精神狀態(tài)迎接新課的到來。

三、運用小組合作，增強學(xué)生群體注意力

教學(xué)活動是學(xué)生接受新知識的同時也是鞏固舊知識的平臺。教師要精心設(shè)計教學(xué)活動，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中用。可以采用唱歌謠、講故事、做游戲、唱歌曲、會話表演等形式，通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等趣味性活動，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，鞏固新知，使學(xué)生形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣，逐步培養(yǎng)學(xué)生的注意力及英語語感語言表達能力。教師的主要任務(wù)是為學(xué)生設(shè)置良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓小組合作起來，自由選擇，自行決定，他們自會學(xué)到所需要的知識。注意力薄弱的學(xué)生受到了“群眾”的激勵和督促，聽課的注意力會迅速增強起來。放手讓學(xué)生通過小組合作的方式解決問題，學(xué)生不但經(jīng)歷了探索的過程，體會到合作成功的歡樂，而且集中了注意力，大大提高了教學(xué)效率。

四、合理組織教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力

學(xué)生中有意注意持續(xù)時間短，自制力較差的孩子。他們的注意力最長只能堅持20分鐘左右，時間長了大腦就會出現(xiàn)階段性疲勞。因此，教學(xué)過程中要根據(jù)中學(xué)生的年齡特點，利用靈活多樣的教學(xué)方法吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生上課認真聽講、專心學(xué)習(xí)的好習(xí)慣?？梢栽O(shè)置搶答、小組競爭等形式，可以針對不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課堂，閱讀課可以以問答的形式，可以小組設(shè)計問題、找關(guān)鍵句等。課堂不能一沉不變的一個教學(xué)模式，可以不時的給孩子們新鮮感，吸引孩子們的注意，這樣就不會導(dǎo)致孩子們視覺疲倦，思維定式。

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的注意力

新課改要求改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。而創(chuàng)設(shè)情境則是一種能夠有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法。在初中英語教學(xué)的過程中，可以充分地利用音頻、影像等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，創(chuàng)造出一定的與課文內(nèi)容相關(guān)的情境，讓學(xué)生處于這樣的情境中，可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生們的注意力，更有利于學(xué)生體會其中的情感和學(xué)習(xí)知識。多媒體具有圖、文、聲、像并茂的特點，能向?qū)W生提供形式多樣、功能各異的感性材料，形象生動的畫面，標(biāo)準(zhǔn)逼真的情境朗讀，悅耳的音樂背景，妙趣的益智游戲，把學(xué)生帶入了寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生主動探索，積極進取，使學(xué)生會學(xué)、愿學(xué)和樂學(xué)。

2.認真?zhèn)湔n，靈活運用教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力

備教材、備學(xué)生、備教法，是上課的一個重要環(huán)節(jié)。在備課的時候，要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生進行探究學(xué)習(xí)。英語教學(xué)游戲和比賽不僅花樣多而且簡單易行，是培養(yǎng)學(xué)生情緒和注意力的有效方法，深受孩子們的歡迎。在游戲、比賽中，學(xué)生注意力往往高度集中，興趣極高，接受知識輕松，處于主動學(xué)習(xí)狀態(tài)。根據(jù)學(xué)生的實際情況選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，看用什么方法才能適應(yīng)自己的學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的注意力，讓學(xué)生學(xué)到知識，掌握技能，要注意語言的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中真正投入。

總之，當(dāng)學(xué)習(xí)在學(xué)生的眼中變成了一件愉快的事情時，不需要刻意的付出努力也能將自己的注意保持在學(xué)習(xí)上，自然實現(xiàn)了有意注意向有意后注意的轉(zhuǎn)化，課堂教學(xué)效率就會得到大幅度提高。初中英語課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的注意力是課堂教學(xué)成功的關(guān)鍵因素之一，教師應(yīng)該牢牢地把握課堂，把學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來，從而提高課堂教學(xué)效果。

參考文獻

[1]朱樂霞.課堂教學(xué)中怎樣吸引學(xué)生的注意力[A].第四屆全國中學(xué)化學(xué)教學(xué)研討會論文集（三）[C]，2004.

作者簡介

田瑞，25歲，女，本科學(xué)歷，一級教師，縣學(xué)科帶頭人、科研標(biāo)兵，研究方向：初中英語教學(xué)。

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