讓信息技術彰顯家校合作新模式

張玉芬

◆摘 要：新信息技術高速發(fā)展的今天，多媒體網(wǎng)絡遍及世界每個角落。為了更加快速的適應這個時代的到來，教育信息現(xiàn)代化要走在前列，這是社會發(fā)展的趨勢。我們要更新觀念，變換形式，積極開展，勇于開拓學校與家庭合作的新模式。通過分析傳統(tǒng)的家校合作模式中的利弊，探討更加適合現(xiàn)代化教育中家校合作的新模式。更好地促進教育發(fā)展，提高教育質量，彰顯信息技術在家庭與學校合作過程中的優(yōu)勢。

◆關鍵詞：信息技術；家校合作；新模式

一、形勢發(fā)展趨勢

21世紀的到來，是新世紀的到來，也是網(wǎng)絡信息化高速發(fā)展的到來。隨之而來的信息技術翻天覆地的變化，讓世界你我連接更快，更直接。我們也無可選擇地進入信息化時代，同時，要培養(yǎng)更多高素質的人才，更加快速地適應時代的發(fā)展的需要，催生教育也必然走信息化道路。學校教育充分利用信息化技術，與社會，家庭教育緊密聯(lián)系，共同負擔培養(yǎng)祖國未來高素質人才的艱巨任務。

二、教育信息技術現(xiàn)狀

信息化社會時代的到來，全國上下積極開展信息化教育教學。教師積極學習制作微課，開展翻轉課堂，社會各界媒體軟件公司，都在積極開發(fā)發(fā)展需求的教育軟件，形式和熱情都很高漲。但是，教育單單靠學校也是孤掌難鳴，更需要社會，家庭的支持與配合。但調查發(fā)現(xiàn)，目前家長參與學校教育狀況不容樂觀，究起原因，筆者認為主要有以下原因。

（一）傳統(tǒng)的家庭教育模式影響

家庭教育中的體現(xiàn)，在中國思想史上影響至深。要想改變家庭家庭教育觀念，一時半會也難見成效，需要幾年或幾十年共同努力，慢慢去影響和改變。舊的教育觀念是家長認為，教育是學校的事，我的孩子在學校，就是來接受教育的，所以孩子在學校反映出來的問題，都歸結于學校教育的問題。目前，隨著各個家庭知識水平和教育素養(yǎng)的提高，這種傳統(tǒng)的教育觀念正在悄悄地發(fā)生著轉變。

（二）家庭與學校合作意識淡薄

1.由于教育知識和素養(yǎng)的差異，部分家長認為，學校是孩子接受教育的場所，跟家庭沒什么聯(lián)系，家庭主要負責孩子的日常起居生活的觀念依然存在。

2.家長意識淡薄，即使教師反映了孩子的學校教育問題，也不能足夠引起重視?；蚴牵哉J為教師是專業(yè)的教育工作人員，對老師的教育功能和教育能力過于依賴，自然意識就放松了下來。

（三）家庭與學校合作平臺缺乏

現(xiàn)階段，學校與家庭溝通的主要平臺還是電話，發(fā)信息，智能手機普遍后，利用QQ群，微信群這種社交網(wǎng)絡平臺，但是，這種平臺只是一種社交平臺，對學生評價方面還不夠完善。還是有他的利弊。因此，作為學校教育工作者，我們呼吁更加便捷的家校合作形式，以信息技術為平臺的積極開展和開發(fā)家校合作參與新模式，共同促進教育的發(fā)展與進步。

三、信息技術下家校合作新模式

（一）繼續(xù)發(fā)揮校訓通的開發(fā)和利用

目前，移動公司支持的校訊通平臺，主要用來發(fā)送重要通知或者學生作業(yè)，也有一個自定義評價，可以對每個學生發(fā)送各自不同的評價內容。教師能較真實地把學生的評價反映到學生家長的手機。形式比較直接，能快速聯(lián)系到家長個人。

（二）學校網(wǎng)站資源的開放窗口

每個學校都有對外開放的門戶，就是學校的官方網(wǎng)站，是家庭和社會了解整個學校工作和活動的途徑，家庭也可以參與到學校的活動或者對學?；顒舆M行評價。家長可以登錄學?；蚪逃止俜骄W(wǎng)站，更多的了解學校及學校教育最新狀況，以便跟進自己的教育理念和教育新方式方法，更加有利與教育的和諧發(fā)展。

（三）新的學生學習和評價平臺的開發(fā)和利用

登錄學校指定網(wǎng)站，就可以清楚明了的了解孩子在學校的學習及生活情況。教師能對孩子評價，和家長能進行方便快捷的互動，促進學生的教與學。有需求就會有發(fā)展，2017年2月份開學初，部分學校逐步試用由北師大開發(fā)的小學生核心素養(yǎng)評價系統(tǒng)，下載手機APP或者登錄網(wǎng)址，教師就可以對學生在學?；蛘n堂等的綜合表現(xiàn)進行分值或語言的評價，也可以上傳圖片，文字，學生的評價分值就會自動累積，界面設置了學生喜歡的圖案，成長樹，進行管理，家長可以登錄指定的評價系統(tǒng)了解孩子在學校的基本情況，也可以關注同班其他同學進行比較，但是，在實際操作過程中，部分教師沒有做到每天或每周進行評價，家長擔心孩子過多依賴手機，影響視力，教師的評價沒有能充分利用和體現(xiàn)出來。到今天為止，仍然進行這一評價系統(tǒng)的教師和家長越來越少。

四、開展家校合作的多樣化

現(xiàn)代信息技術高速發(fā)展的今天，家校合作多樣化配合使用才是最佳狀態(tài)。傳統(tǒng)模式的家校合作，更側重于教師單方面的交流，新形勢下家校合作，應該是多方面的。

1.通過家長訪校活動，使家長更了解和熟悉自己孩子的教育環(huán)境，孩子的老師和同學，也為教師和家長，提供了當面交流的機會。最近幾年時間內，很多學校開展家長開放日活動，在開放日這天，家長可以走進學校，走進孩子的教室，走進孩子的課堂，面對面地跟孩子的老師進行交流。

2.學校舉辦家長學校，開展家長講堂。學校積極引導家長參與各種家庭教育培訓或咨詢服務等活動，提高家長素質，有助于幫助家長掌握科學正確的教育方法，以便更好的協(xié)助學校開展教育教學工作。

3.讓家長參與學校管理?，F(xiàn)代的孩子大部分是獨生子女，家長們還是很想了解孩子在學校的情況。所以學校開展開放日活動，家長志愿者活動，讓家長參與到學校的管理活動中來。讓家長更深入地了解孩子在學校的學習教育活動。也可以對學校的教育教學工作中存在的問題，進行溝通交流，也可以提出建議。

五、結束語

家校合作，是當今學校教育改革中面臨的一個問題，無論哪種家校合作模式，只要能促進孩子健康成長，學校和家庭更加和諧，都不愧好的教育模式，沒有最好，只有更好！只有家庭和學校共同協(xié)作，互相協(xié)調，才能有助于學生更全面，更健康地成長！

參考文獻

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