新媒體時代大學(xué)生意識形態(tài)教育的途徑研究

宋艷

摘要：本文通過對大學(xué)生意識形態(tài)教育的方案進(jìn)行探討，針對其中存在的問題，提出科學(xué)化的大學(xué)生意識形態(tài)教育途徑，推動大學(xué)生主流意識形態(tài)建設(shè)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新媒體時代;大學(xué)生;意識形態(tài)教育;途徑

一、大學(xué)生意識形態(tài)教育的意義

大學(xué)生作為我國社會主義事業(yè)的接班人，肩負(fù)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，使得大學(xué)生群體必須具有良好的社會主義價值觀和價值體系建設(shè)，而意識形態(tài)是大學(xué)生建設(shè)正確的社會主義價值觀的基礎(chǔ)。因此，高校必須重視對大學(xué)生的意識形態(tài)教育工作，培養(yǎng)大學(xué)生的意識形態(tài)建設(shè)，以保證大學(xué)生的全面發(fā)展。

二、新媒體時代背景對大學(xué)生意識形態(tài)教育的挑戰(zhàn)

新時代是互聯(lián)網(wǎng)新媒體技術(shù)高度普及的時代，是信息化技術(shù)時代，具備了信息傳遞速度快、網(wǎng)絡(luò)信息繁雜的特點。大學(xué)生群體作為新時期社會主義事業(yè)的接班人，其自身的意識和價值觀建設(shè)還并不完全，對繁雜的網(wǎng)絡(luò)信息缺乏相應(yīng)的辨識能力，容易受到新媒體的影響，使意識形態(tài)建設(shè)面臨了巨大挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)來源于兩個方面：

首先，復(fù)雜的社會環(huán)境對大學(xué)生意識形態(tài)教育帶來挑戰(zhàn)。高校區(qū)別于初高中教育體系，并不是封閉式教育模式，并且大學(xué)作為學(xué)生向社會過渡的重要階段，就使得大學(xué)生必須面對復(fù)雜的社會環(huán)境和多元化社會價值觀影響，進(jìn)而構(gòu)成了大學(xué)生意識形態(tài)建設(shè)的挑戰(zhàn)。并且在復(fù)雜的社會環(huán)境中，還存在一些腐朽的傳統(tǒng)文化，也會對大學(xué)生意識形態(tài)建設(shè)產(chǎn)生不利影響，并且在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，大學(xué)生容易受到西方發(fā)達(dá)資本主義國家的意識形態(tài)影響，對社會意識形態(tài)的建設(shè)產(chǎn)生動搖。

其次，高校對大學(xué)生意識形態(tài)建設(shè)引導(dǎo)力嚴(yán)重不足。高校作為大學(xué)生重要的學(xué)習(xí)成長場所，對于大學(xué)生意識形態(tài)教育起到了重大作用，我國教育部也多次強調(diào)了大學(xué)教育體系在教育過程中要注重對大學(xué)生的意識形態(tài)教育，要立足大學(xué)生的意識形態(tài)教育的基礎(chǔ)，培養(yǎng)出色的社會主義事業(yè)接班人。然而在實際的大學(xué)教育體系中，大學(xué)院校存在著重視知識教導(dǎo)，輕視意識形態(tài)教育的情況，對大學(xué)生意識形態(tài)教育的引導(dǎo)力嚴(yán)重不足，給大學(xué)生意識形態(tài)教育造成了巨大挑戰(zhàn)。

三、新媒體時代大學(xué)生意識形態(tài)教育的途徑

第一，立足社會主義精神建設(shè)，尊重差異，對大學(xué)生意識形態(tài)教育進(jìn)行宏觀引領(lǐng)。在大學(xué)生意識形態(tài)教育中，要堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位，立足我國特色社會主義事業(yè)，以社會主義核心價值觀建設(shè)為目的，實現(xiàn)對大學(xué)生的意識形態(tài)教育。在大學(xué)身意識形態(tài)教育中，要尊重差異化現(xiàn)象，抵制錯誤思想的侵蝕，立足社會主義工作的實質(zhì)，尊重大學(xué)生個性化發(fā)展的同時，增強大學(xué)生的凝聚力和感召力，實現(xiàn)大學(xué)生的意識形態(tài)教育。

第二，大學(xué)生意識形態(tài)教育中實現(xiàn)對互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的利用，掌握網(wǎng)絡(luò)信息的主動權(quán)。新時期是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高度普及的時期，雖然對大學(xué)生意識形態(tài)建設(shè)帶來了挑戰(zhàn)，同時也帶來巨大的機遇，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)具備信息快速化傳遞的特點，能夠?qū)崿F(xiàn)對大學(xué)生意識形態(tài)建設(shè)的重要指導(dǎo)，通過對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的管控，實現(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的凈化，達(dá)到掌握主動權(quán)的目的。習(xí)近平總書記也指出：“加強互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容建設(shè)，建立網(wǎng)絡(luò)綜合治理體系，營造和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”，以此實現(xiàn)大學(xué)生意識形態(tài)教育的目的。

第三，發(fā)揮高校對大學(xué)生意識形態(tài)教育的引導(dǎo)能力，推動大學(xué)生意識形態(tài)建設(shè)。高校作為大學(xué)生知識學(xué)習(xí)的教育場所，對于大學(xué)生意識形態(tài)建設(shè)具有重要的引導(dǎo)作用。在傳統(tǒng)的大學(xué)教育體系中，由于缺乏對大學(xué)生意識形態(tài)教育的認(rèn)知，使得意識形態(tài)教育的引導(dǎo)力嚴(yán)重不足，面對這種情況，高校必須提升對大學(xué)生意識形態(tài)教育的重視，立足社會主義精神建設(shè)和教育部相關(guān)精神的要求，充分發(fā)揮對大學(xué)生意識形態(tài)教育的引導(dǎo)力，推動大學(xué)生意識形態(tài)建設(shè)，立足我國特色社會主義事業(yè)，培養(yǎng)出具備社會主義核心價值觀的社會主義事業(yè)接班人。

四、結(jié)語

大學(xué)生意識形態(tài)教育是我國特色社會主義事業(yè)接班人培養(yǎng)的基礎(chǔ)，對于我國特色社會主義事業(yè)的傳承與發(fā)展具有重要意義。在新時代的大學(xué)生意識形態(tài)教育中，要充分發(fā)揮高校的引導(dǎo)力，結(jié)合先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，立足馬克思主義指導(dǎo)，大力推動大學(xué)生意識形態(tài)教育工作的發(fā)展與進(jìn)步。