試論新媒體思想對(duì)高校思想政治教育的積極作用

羅曼予

摘要：新媒體思想對(duì)高校思想政治教育的有效開(kāi)展，發(fā)揮著積極的作用。本文在教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，從戰(zhàn)略思維統(tǒng)攬思想政治教育工作的全局、運(yùn)用創(chuàng)新思維開(kāi)展思想政治教育、運(yùn)用機(jī)制創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育的發(fā)展等方面論述新媒體思想對(duì)高校思想政治教育的積極作用。

關(guān)鍵詞：新媒體思想;思想政治教育;積極作用

思路決定出路，思維水平影響著工作水平。高校思想政治教育工作是否能有效開(kāi)展，取決于是否有科學(xué)的思維方法。這些年來(lái)，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代興起的新媒體思想，蘊(yùn)含著豐富的指導(dǎo)高校思想政治教育開(kāi)展的戰(zhàn)略思維。本文就如何應(yīng)用新媒體思想統(tǒng)攬思想政治教育工作全局、不斷創(chuàng)新思想政治教育手段、推動(dòng)思想政治教育工作的科學(xué)化水平和精細(xì)化水平提出借鑒性建議。

一、戰(zhàn)略思維統(tǒng)攬思想政治教育工作全局

戰(zhàn)略思維是對(duì)事物總體發(fā)展趨勢(shì)做整體性把握的思維方式。新媒體思想的一個(gè)重要內(nèi)涵，是用戰(zhàn)略思維來(lái)統(tǒng)籌思想政治教育工作的全局，推動(dòng)思想政治教育的有效開(kāi)展。高校思想政治教師在應(yīng)用戰(zhàn)略思想來(lái)統(tǒng)籌思想政治教育工作的全局上，應(yīng)該從這些方面開(kāi)展：

第一，用人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略高度，統(tǒng)籌思想政治教育工作的全局。新媒體思想一直都是高度重視教育事業(yè)的發(fā)展，始終把教育活動(dòng)放在顯赫的位置上。

第二，用文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略去指導(dǎo)思想政治教育工作的全局。伴隨著文化自信理念、文化軟實(shí)力、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等思想理念的陸續(xù)提出，文化強(qiáng)國(guó)思想理念已經(jīng)深入人心。縱觀全世界各個(gè)國(guó)家的高校發(fā)展歷史，可以得出文化傳承、文化建設(shè)和文化創(chuàng)新，是推動(dòng)高校發(fā)展的重要主題。但是，在文化傳承與文化創(chuàng)新方面，文化育人也是一種重要的思想政治教育方式。因此，高校思想政治教育應(yīng)該圍繞文化育人來(lái)展開(kāi)，運(yùn)用中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化和優(yōu)秀的革命文化去武裝學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的自信心，使文化自信與教學(xué)過(guò)程互相融合，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華民族文化的使命感和責(zé)任心。

第三，在網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略廣度，統(tǒng)攬思想政治教育工作的全局。黨的十八大報(bào)告指出，黨中央高度重視網(wǎng)絡(luò)安全化與信息化建設(shè)，打造網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的格局。目前，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)應(yīng)用到課堂、校園和教室，對(duì)學(xué)生有著深刻的影響。因此，高校思想政治教育工作開(kāi)展，應(yīng)該站在網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略角度，接受互聯(lián)網(wǎng)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，堅(jiān)定不移地?fù)碜o(hù)馬克思主義理論的指導(dǎo)地位，引領(lǐng)校園網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)。

二、運(yùn)用創(chuàng)新思維開(kāi)展思想政治教育

創(chuàng)新思維，就是采用新穎和獨(dú)創(chuàng)的教育方法來(lái)開(kāi)展剖析、探討、解決問(wèn)題的有效途徑，并借此來(lái)開(kāi)展思想政治教育。新媒體思想也這么提出：“廣大青年科技人才要樹(shù)立科學(xué)精神、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、挖掘創(chuàng)新潛能、提高創(chuàng)新能力，在繼承前人的基礎(chǔ)上不斷超越?！币虼?，推動(dòng)高校思想政治教育機(jī)制發(fā)展，應(yīng)該采用創(chuàng)新思維和創(chuàng)新機(jī)制。

高校在運(yùn)用創(chuàng)新思維開(kāi)展思想政治教育工作方面，應(yīng)該不斷創(chuàng)新思想政治教育理念、教育內(nèi)容、教育方法和教育機(jī)制，進(jìn)而推動(dòng)思想政治教育工作的有效開(kāi)展。俗話說(shuō)，思路決定出路，觀念也直接決定著思路。為了抓好高校思想政治教育工作，應(yīng)該明確工作思路，強(qiáng)化思想政治教育的作用，注重思想政治教育工作方法的落實(shí)。作為高校領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)該把思想政治教育工作當(dāng)做推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)重要課題，發(fā)揮黨在高校重大決策部署中的領(lǐng)導(dǎo)作用，永遠(yuǎn)把強(qiáng)化思想政治教育工作看成人才培養(yǎng)的中心環(huán)節(jié)。在傳達(dá)思想政治教育內(nèi)容上，應(yīng)該融合民族的共同理想和師生思想的需求，尋求價(jià)值理念和科學(xué)文化知識(shí)兩者之間的平衡點(diǎn)。在選擇思想政治教育方法上，積極開(kāi)展“說(shuō)教+身教”“線上+線下”“育德+育學(xué)”的互相結(jié)合模式。在評(píng)價(jià)成效上，應(yīng)該考察思想政治工作對(duì)象的認(rèn)同度、滿意度、行為優(yōu)化度都化為教育評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，也要注重考察推動(dòng)思想政治教育工作的力度。高校領(lǐng)導(dǎo)在開(kāi)展思想政治教育工作過(guò)程中，應(yīng)該牢固協(xié)調(diào)的思想理念，注重協(xié)調(diào)好平臺(tái)建設(shè)和培養(yǎng)人才隊(duì)伍兩者之間的關(guān)系、理論和實(shí)踐兩者之間的關(guān)系、傳承與借鑒兩者之間的關(guān)系，推動(dòng)高校思想政治教育朝著和諧的方向發(fā)展。

在運(yùn)用創(chuàng)新思維開(kāi)展思想政治教育方面，應(yīng)該創(chuàng)新思想政治教育內(nèi)容來(lái)開(kāi)展。思想政治教育工作為了獲得好的效果，就應(yīng)該與時(shí)代環(huán)境和時(shí)代背景互相結(jié)合，一切以客觀實(shí)際為立足點(diǎn)，在思想政治教育內(nèi)容的共鳴性、時(shí)代性和深刻性等方面下功夫。思想政治教育內(nèi)容，應(yīng)該弘揚(yáng)國(guó)家基本大義，對(duì)關(guān)系到國(guó)家是非的大事情應(yīng)該把道理給講透，擺明政治立場(chǎng)。根據(jù)治國(guó)理政的新思想、新理念、新戰(zhàn)略，對(duì)廣大師生闡明中國(guó)特色的“特”在什么地方，以及有什么好處。同時(shí)，進(jìn)一步解讀中華民族的民族夢(mèng)想，令廣大師生深入學(xué)習(xí)“中國(guó)夢(mèng)”的發(fā)展、現(xiàn)實(shí)根據(jù)和歷史發(fā)展過(guò)程。在此基礎(chǔ)上，可以升華學(xué)生的個(gè)人理想，引導(dǎo)廣大師生把個(gè)人理想和社會(huì)理想互相結(jié)合，在樹(shù)立人生長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，樹(shù)立崇高的道德理想，認(rèn)清自己與群體的關(guān)系、義與利之間的關(guān)系、得與失等兩者之間的定力，培育務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，始終維系人生的定力，教會(huì)學(xué)生在青春歲月中學(xué)習(xí)知識(shí)和技能。

教師還可以創(chuàng)新思想政治教育方法，促進(jìn)高校思想政治教育的信息化建設(shè)。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，以新媒體技術(shù)為核心的互聯(lián)網(wǎng)，對(duì)大學(xué)生的思想有著深刻的影響。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，高校思想政治教育工作也應(yīng)該緊緊把握住時(shí)代的特征，采用互聯(lián)網(wǎng)的思維來(lái)創(chuàng)新思想政治教育方法，增強(qiáng)思想政治教育的科學(xué)力、感染力和引導(dǎo)力。同時(shí)，高校教師也應(yīng)該極力推廣互聯(lián)網(wǎng)新媒體技術(shù)在高校思想政治教育中的應(yīng)用。大量事實(shí)證明，傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方式漸漸失去了吸引力，互聯(lián)網(wǎng)新媒體獲得了廣泛的普及與應(yīng)用。為此，高校教師應(yīng)該積極打造互聯(lián)網(wǎng)新媒體與思想政治教育工作互相結(jié)合的品牌，把校園思想政治教育活動(dòng)的載體，如社團(tuán)活動(dòng)、黨團(tuán)活動(dòng)、文化活動(dòng)與新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)互相融合，引領(lǐng)校園風(fēng)尚，組織健康有意義的話題，引導(dǎo)學(xué)生積極構(gòu)建健康的信息化生活方式。同時(shí)，在互聯(lián)網(wǎng)信息氛圍中，應(yīng)該積極加強(qiáng)思想政治教育工作在高校工作的主導(dǎo)位置。高校思想政治教育工作應(yīng)該積極發(fā)揮引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)主流思潮的能力，積極采用新信息技術(shù)手段來(lái)正面糾正一些不實(shí)描述和錯(cuò)誤言論。通過(guò)主題消息推送、設(shè)置網(wǎng)絡(luò)話題等形式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)有一個(gè)文明理性的認(rèn)識(shí)，并對(duì)現(xiàn)實(shí)做科學(xué)與全面的評(píng)價(jià)。教師還應(yīng)該提高掌握網(wǎng)絡(luò)輿情的能力，采用網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測(cè)，對(duì)一些流量比較集中，關(guān)注程度高的網(wǎng)絡(luò)輿情做準(zhǔn)確地捕捉，在一番認(rèn)真仔細(xì)地研判之后，對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情做妥善化地處理。高校教師還可以積極發(fā)揮信息集約方面的優(yōu)勢(shì)，使用大數(shù)據(jù)技術(shù)建立集約化思想政治教育工作體系。如可以采用大數(shù)據(jù)技術(shù)，對(duì)學(xué)生的行為和網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)做逐條收集和動(dòng)態(tài)化監(jiān)測(cè)，在分析學(xué)生的行為規(guī)律之后，可以對(duì)學(xué)生思想狀況做捕捉或者研判。高校教師也可以采用大數(shù)據(jù)技術(shù)，全方位分析工作推動(dòng)力、參與度、認(rèn)可度等高校思想政治教育工作的要素，借此增強(qiáng)高校思想政治教育工作的科學(xué)決策力。

三、運(yùn)用機(jī)制創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)高校思想

政治教育的發(fā)展

建立一個(gè)順暢和高效的機(jī)制，是思想政治教育工作能夠有效開(kāi)展的重要保障，也是推動(dòng)思想政治教育工作朝著科學(xué)化、制度化方向轉(zhuǎn)變的重要?jiǎng)恿?。高校在?chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制方面，應(yīng)該打破“一盤(pán)棋”的局面，黨委領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該強(qiáng)化對(duì)思想政治教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，把“融合”當(dāng)做機(jī)制創(chuàng)新與體制創(chuàng)新的重要突破口，力求課程融合、隊(duì)伍融合和管理融合，使思想政治理論課程和各種具體專業(yè)課程的界限得以打通，形成協(xié)同效應(yīng)。

運(yùn)用機(jī)制創(chuàng)新，也應(yīng)該實(shí)現(xiàn)思想政治教育保障機(jī)制的創(chuàng)新，努力做到“全方位育人”，拓展思想政治教育工作的新渠道和新途徑。高校在強(qiáng)化思想政治教育工作制度保障方面，應(yīng)該明確學(xué)校各部門(mén)和黨委兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作責(zé)任，規(guī)范思想政治教育工作程序，建立完善的思想政治教育理論保障機(jī)制，為思想政治教育工作的順利開(kāi)展做理論貢獻(xiàn)。

高校應(yīng)該應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)第三方評(píng)價(jià)來(lái)實(shí)現(xiàn)思想政治教育評(píng)價(jià)機(jī)制的創(chuàng)新。如采取網(wǎng)絡(luò)滿意度評(píng)價(jià)方式，采取數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)搜集、處理和分析的方法，建立有效評(píng)價(jià)學(xué)生的數(shù)據(jù)庫(kù)。在對(duì)民意開(kāi)展網(wǎng)上測(cè)評(píng)過(guò)程中，堅(jiān)持社會(huì)評(píng)價(jià)的原則，引入學(xué)校和教育主管部門(mén)的第三方評(píng)價(jià)方式，形成一個(gè)互動(dòng)、開(kāi)發(fā)和互為關(guān)聯(lián)的立體式綜合評(píng)價(jià)機(jī)制。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，堅(jiān)持動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)的原則，長(zhǎng)時(shí)間地對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)狀況做動(dòng)態(tài)化地跟蹤，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果來(lái)調(diào)整、修正、改進(jìn)、充實(shí)思想政治教育工作。

四、采用辯證思維，解決思想政治教育的矛盾

辯證思維是應(yīng)用唯物辯證法解決事物主要矛盾的思維方式。結(jié)合馬克思主義方法論，就是采用辯證思維對(duì)思想政治教育工作做整體統(tǒng)籌與規(guī)劃。新媒體思想也提出，事業(yè)的縱深發(fā)展，就需要提高對(duì)事物的辯證思考能力。

目前，我國(guó)思想政治教育工作存在的矛盾，就是“知”和“行”、“教”和“學(xué)”、“服”和“管”之間的矛盾。這些矛盾的存在，造成思想政治教育工作的缺點(diǎn)，影響思想政治教育功能的整體功能。因此，高校教師需要采用辯證的思維方式，探索有效解決這些矛盾的新辦法和新思路，在問(wèn)題得到解決的基礎(chǔ)上，才能把思想政治教育工作做得更好，朝著強(qiáng)有力的方向發(fā)展。