新課改背景下提高小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算題教學(xué)有效性的方法研究

劉慶萍

摘要：隨著新課改基本理念的深入，小學(xué)階段的教育更加重視教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，以及課程教學(xué)有效性的提升，更注重對學(xué)生興趣和能力的培養(yǎng)。針對小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算題教學(xué)有效性提升這一課題，本文提出幾點(diǎn)如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算題教學(xué)效率的建議，還望指正。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);計(jì)算題;教學(xué)方法;有效性

引言：

小學(xué)數(shù)學(xué)教育作為學(xué)生計(jì)算應(yīng)用能力和邏輯思維習(xí)慣培養(yǎng)的重點(diǎn)科目，要求教師必須結(jié)合新課改的要求，為學(xué)生制定出符合學(xué)生成長規(guī)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣的有效教學(xué)方法，以提高小學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)成績?yōu)榛A(chǔ)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。

一、認(rèn)識(shí)計(jì)算題的重要性，直面現(xiàn)存問題

計(jì)算題在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中占據(jù)著重要的地位，是其他知識(shí)點(diǎn)靈活運(yùn)用的基礎(chǔ)，是與生活結(jié)合最緊密、應(yīng)用最廣泛的一門學(xué)科。但在現(xiàn)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中依然面臨很多問題，如教師教學(xué)方法陳舊，缺乏創(chuàng)造性的方法教學(xué)。小學(xué)生年齡普遍偏低，缺乏形象思維能力，而很多計(jì)算題過于抽象，對處于大腦發(fā)育期的小學(xué)生來說，有一定的難度[1]。再加上學(xué)生個(gè)體間的差異，在一定程度上加大了計(jì)算題教學(xué)的難度。傳統(tǒng)的教學(xué)模式應(yīng)用于新課改教育理念之下，難免不合適，長此以往容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，從而影響數(shù)學(xué)計(jì)算題教學(xué)質(zhì)量和效果。

二、調(diào)整教學(xué)方式教授解題方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣

（一）興趣引導(dǎo)，豐富教學(xué)方式

提升學(xué)習(xí)成績最有效的加速器就是興趣，教師的教學(xué)方式直接影響著學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教師可適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教學(xué)方式，發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施優(yōu)勢，引入多媒體技術(shù)輔助教學(xué)。利用形象化的圖片、音頻設(shè)備，讓課堂豐富有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如對《解方程》知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解時(shí)，其中涉及到很多字母，為了便于學(xué)生理解字母引入的意義和目的，教師就可借助多媒體PPT課件，通過圖片、視頻形象地引導(dǎo)學(xué)生，把每個(gè)字母表示的用途和含義通過屏幕顯示出來，幫助學(xué)生清晰地了解字母對運(yùn)算定律和計(jì)算公式使用的便利性，為加法交換律、結(jié)合律，乘法交換律、結(jié)合律、分配律等知識(shí)講解做鋪墊，幫助學(xué)生充分理解知識(shí)，并靈活運(yùn)用計(jì)算公式解決實(shí)際問題。

也可將計(jì)算題相關(guān)習(xí)題示例改編成與學(xué)生實(shí)際生活相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生置身其中，應(yīng)用檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的有用性?；蛘吒鶕?jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)置互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，通過游戲、故事的形式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生真切地感受計(jì)算題帶來的應(yīng)用體驗(yàn)和樂趣。如學(xué)習(xí)《負(fù)數(shù)》的時(shí)候，教學(xué)的目的是能夠讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，理解負(fù)數(shù)的含義，那么教師在教學(xué)前，可嘗試先發(fā)起正反搶答小游戲，給課堂熱熱身，教師提一個(gè)詞語，學(xué)生搶答相反的詞語，通過課前的這個(gè)互動(dòng)小游戲，引出負(fù)數(shù)教學(xué)，不僅調(diào)動(dòng)了課堂的氣氛，同時(shí)也便于學(xué)生充分理解題目，學(xué)會(huì)實(shí)際應(yīng)用。

（二）教要調(diào)整方式，學(xué)要掌握技巧

教要調(diào)整方式，學(xué)要掌握技巧。數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，難點(diǎn)知識(shí)也較多，教師在制定教案及編寫課程教學(xué)大綱的時(shí)候，要注重解題方法和技巧的教授。通過解題方法、審題技巧及驗(yàn)證方式等多方面講解知識(shí)，并為學(xué)生總結(jié)出簡單易記的口訣，幫助學(xué)生掌握同類習(xí)題的解決技巧[2]。同時(shí)要對相關(guān)聯(lián)的知識(shí)進(jìn)行梳理，幫助學(xué)生掌握基本的運(yùn)算方法和口算技巧，以免一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)還未吃透，被迫接受另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。要加強(qiáng)系統(tǒng)化練習(xí)，教師要根據(jù)不同的知識(shí)點(diǎn)，對學(xué)生開展專項(xiàng)練習(xí)?？蓢L試針對一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，找出典型的習(xí)題針對練習(xí)，讓學(xué)生靈活應(yīng)用每一個(gè)類型的解題技巧，直至?xí)e一反三，從而提高解題的效率和正確率。如在教學(xué)《圓柱的體積》這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師可以導(dǎo)入圓面積計(jì)算公式和方法，用學(xué)過的知識(shí)和方法為新知識(shí)進(jìn)行鋪墊，尋找內(nèi)在聯(lián)系，還可通過播放視頻，幫助學(xué)生直觀的理解圓柱體特征，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦筋，仔細(xì)觀察，在觀察中理解感悟，通過比較歸納總結(jié)。這樣的方式不僅有助于學(xué)生理解題目，掌握解題技巧，同時(shí)也讓學(xué)生在公式演算的過程中掌握了方法，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和邏輯思考能力。

（三）養(yǎng)成好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)習(xí)成績的提高

掌握數(shù)學(xué)計(jì)算題的運(yùn)算規(guī)律是一方面，更重要的是督促學(xué)生養(yǎng)成耐心、細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生成績的提高。因此教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的這些習(xí)慣：一是認(rèn)真規(guī)范書寫的習(xí)慣;二是學(xué)會(huì)觀察，仔細(xì)審題的習(xí)慣;三是自查糾錯(cuò)的習(xí)慣;四是堅(jiān)持驗(yàn)算，保證計(jì)算正確的習(xí)慣。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，數(shù)學(xué)成績才能取得事半功倍的效果，學(xué)習(xí)時(shí)要集中注意力，做習(xí)題更要細(xì)心和耐心，避免因粗心大意和注意力不集中而解錯(cuò)題目，最終影響學(xué)習(xí)成績。

三、結(jié)束語

數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的重點(diǎn)科目，計(jì)算題是數(shù)學(xué)科目中學(xué)生必須掌握的核心知識(shí)，提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力更是數(shù)學(xué)科目教學(xué)的重點(diǎn)目標(biāo)。想要提高數(shù)學(xué)教學(xué)成效，教師要重視計(jì)算題教學(xué)方式的有效性，采用豐富多樣的教學(xué)方式和方法，通過嚴(yán)謹(jǐn)有序的審題分析、規(guī)劃解題思路、確定解題步驟及規(guī)范的書寫題目等訓(xùn)練方式，來提高學(xué)生的解題能力和邏輯思維能力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]王杰.新課改背景下提高小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算題教學(xué)有效性的方法探討[J].新課程，2018（7）：206-206.

[2]李秀云.提高小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算題教學(xué)有效性的方法探析[J].新課程（小學(xué)），2017（4）.