高職院校輔導(dǎo)員職責(zé)及工作路徑探討

冷芳蘭

摘要：隨著我國教育改革的不斷深入，高職院校輔導(dǎo)員已經(jīng)由傳統(tǒng)單一的角色定位，轉(zhuǎn)變?yōu)榧蠈W(xué)生管理、思想政治教育、心理健康教育以及就業(yè)指導(dǎo)等多重職責(zé)與任務(wù)的教師。為此，本文中將在簡要闡述高職院校輔導(dǎo)員的工作職責(zé)內(nèi)涵基礎(chǔ)上，側(cè)重探討新時代下的高職院校輔導(dǎo)員工作的開展路徑，以期可以為高職院校輔導(dǎo)員工作的有序開展提供合理的建議。

關(guān)鍵詞：高職院校;輔導(dǎo)員;職責(zé);工作模式

高職院校輔導(dǎo)員在大學(xué)生管理以及思想教育工作中發(fā)揮著重要積極的作用。輔導(dǎo)員作為教師隊伍的重要構(gòu)成部分，是開展思想政治教育工作的主體，也是大學(xué)生健康成長的主導(dǎo)者。在輔導(dǎo)員的工作中，其必須明確自身的工作職責(zé)定位，做好應(yīng)有的學(xué)生管理工作，才能確保大學(xué)生可以健康成長，才能維護(hù)高職院校的穩(wěn)定，并促進(jìn)新時代下高職院校的內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展。在實際工作中，輔導(dǎo)員肩負(fù)的任務(wù)較多。因此，對輔導(dǎo)員而言，明確自身的工作職責(zé)，對提升其工作積極性和工作效率具有重要的現(xiàn)實意義。

一、輔導(dǎo)員的工作職責(zé)分析

作為一名合格的輔導(dǎo)員，既要做好思想政治教育工作，也要做好日常的學(xué)生管理工作，并應(yīng)成為大學(xué)生健康成長以及人生發(fā)展中的重要引導(dǎo)者。具體而言，輔導(dǎo)員的職責(zé)，應(yīng)囊括下列三個方面：

（一）學(xué)生的日常管理

輔導(dǎo)員是高職院校學(xué)生管理工作隊伍的重要組成部分。輔導(dǎo)員工作十分繁瑣，涉及層面也非常多，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)管理、檔案管理、評優(yōu)評選、黨團(tuán)工作等內(nèi)容。輔導(dǎo)員是與大學(xué)生進(jìn)行緊密交流和溝通的主要人，是傳遞學(xué)校各項管理規(guī)定以及政策的主要傳遞者，是大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的主要開展者?？傊o導(dǎo)員在開展學(xué)生工作，培養(yǎng)學(xué)生干部，執(zhí)行高職院校管理規(guī)章制度，落實各項大學(xué)生政策，支持大學(xué)生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，組織畢業(yè)生申領(lǐng)求職補(bǔ)貼等方方面面肩負(fù)著重要的職責(zé)。

（二）學(xué)生的思想政治教育

輔導(dǎo)員是實現(xiàn)政治教育工作的主要實施者，肩負(fù)著幫助大學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀以及世界觀的重任。新時代下，要求輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，不斷地培育大學(xué)生堅毅的精神和良好的適應(yīng)能力。同時，要求輔導(dǎo)員積極組織離線信念教育、集體主義、社會主義、愛國主義教育，強(qiáng)化社會責(zé)任意識、法律意識、奉獻(xiàn)意識，為大學(xué)生搭建好的舞臺，幫助大學(xué)實現(xiàn)自己的理想，實現(xiàn)中國民族的偉大理想。

（三）學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)

就業(yè)指導(dǎo)是輔導(dǎo)員的重要職責(zé)。輔導(dǎo)員需要依據(jù)大學(xué)生的實際情況以及就業(yè)形勢，幫助大學(xué)生明確自身的就業(yè)方向。同時，可以通過開展就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)的一系列實踐活動，讓學(xué)生在實踐中清晰自身的職業(yè)發(fā)展定位。通過開展有效地就業(yè)指導(dǎo)工作和課程，針對學(xué)生開展系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)知識講解，引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀。

（四）心理健康教育

近年來，國內(nèi)不少高職院校出現(xiàn)了因?qū)W生心理健康問題而導(dǎo)致的暴力傷害事件。例如大學(xué)生自殺，投毒、殺人等問題。這反映出大學(xué)生心理健康教育的必要性。心理健康教育是高職院校輔導(dǎo)員的重要職責(zé)，要求輔導(dǎo)員必須具備足夠的心理學(xué)專業(yè)知識，能夠有效地運(yùn)用心理學(xué)理論開展心理健康教育活動，解決大學(xué)生面臨的心理健康問題。

二、高職院校輔導(dǎo)員工作的開展路徑建議

在簡要闡述高職院校輔導(dǎo)員的工作職責(zé)內(nèi)涵基礎(chǔ)上，下文側(cè)重探討新時代下的高職院校輔導(dǎo)員工作的開展路徑，以期可以為高職院校輔導(dǎo)員工作的有序開展提供合理的建議。具體如下：

（一）遵從高職院校各項管理制度和規(guī)定，加強(qiáng)大學(xué)生的日常管理

輔導(dǎo)員應(yīng)從大學(xué)生入學(xué)開始便注重幫助大學(xué)生建立起自我規(guī)范意識。具體而言：一是，要注重開展大學(xué)生規(guī)章制度、學(xué)習(xí)手冊等內(nèi)容的集中介紹，幫助大學(xué)生形成對校內(nèi)各項規(guī)章制度的正確認(rèn)識和了解，并自覺地遵守各項管理制度和規(guī)定要求學(xué)生應(yīng)履行的行為規(guī)范。二是，通過開展有序的宿舍管理活動，幫助大學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣和文明宿舍意識。三是，加強(qiáng)學(xué)生組織建設(shè)，充分發(fā)揮敘事組織在學(xué)生日常管理中的重要作用，形成對輔導(dǎo)員工作的有效補(bǔ)充，共同完成管理學(xué)生的工作，讓學(xué)生更自覺規(guī)范地進(jìn)行校園生活。

（二）以大學(xué)生為中心和主體，開展思想政治教育工作

思想政治教育工作是輔導(dǎo)員的核心工作之一。輔導(dǎo)員在開展思想政治教育工作時，應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為中心，結(jié)合黨的最新理論成果，加強(qiáng)思想和理念層面的改革和創(chuàng)新，形成富有新時代特色的大學(xué)生思想政治教育工作模式。同時，要注重思想政治教育與學(xué)生個性化需求的有機(jī)結(jié)合，并充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)，以新媒體平臺等網(wǎng)絡(luò)平臺為載體，不斷強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育工作的科學(xué)化、實效化。此外，還應(yīng)積極開展大學(xué)生社會實踐活動，包括紅色主題實踐活動，志愿者服務(wù)活動等等。通過理論層面的教育，實踐層面的鍛煉以及網(wǎng)絡(luò)層面的有效傳播，建立起基于學(xué)生主體的思想政治教育工作模式，促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的有序開展。

（三）加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作

輔導(dǎo)員是大學(xué)生的人生導(dǎo)師，對大學(xué)生心理健康成長具有顯著的導(dǎo)向作用。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)通過專業(yè)的心理健康教育培訓(xùn)，掌握心理學(xué)基本學(xué)科知識的能力、開展心理健康課教學(xué)的能力、了解學(xué)生心理特征的能力、鑒別學(xué)生心理問題的能力，合理地在大學(xué)生心理健康教育工作實踐中運(yùn)用心理學(xué)理論，解決大學(xué)生面臨的心理健康問題，為大學(xué)生提供專業(yè)化的心理健康教育，強(qiáng)化大學(xué)生心理健康教育的實際效果，努力成為大學(xué)生心理健康的引領(lǐng)者。

（四）加強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作

大學(xué)生就業(yè)工作是輔導(dǎo)員工作的重要內(nèi)容。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供轉(zhuǎn)動的咨詢服務(wù)，同時可以建立起網(wǎng)絡(luò)咨詢渠道，隨時保持與學(xué)生的密切聯(lián)系。同時，輔導(dǎo)員可以結(jié)合自身的信息優(yōu)勢，及時搜集、整理、儲存和發(fā)布用人單位的需求信息，為學(xué)生職業(yè)選擇提供較好的信息服務(wù)。同時，輔導(dǎo)員還應(yīng)當(dāng)及時增加就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容，幫助大學(xué)生正確地進(jìn)行職業(yè)定位和職業(yè)選擇。此外，還應(yīng)注重通過開展一系列的就業(yè)指導(dǎo)課程以及實踐活動，增強(qiáng)學(xué)生對就業(yè)指導(dǎo)知識的把握情況，培養(yǎng)學(xué)生組織管理能力以及分析和處理問題的能力等就業(yè)需要的能力，幫助學(xué)生合理的進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，促進(jìn)其正確責(zé)任觀，職業(yè)發(fā)展觀的形成。

三、結(jié)語

總之，隨著社會的進(jìn)步以及高職院校的快速發(fā)展，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變角色定位，應(yīng)當(dāng)最大程度地滿足新時代下大學(xué)生多樣性的學(xué)習(xí)需求和生活需求，關(guān)注新時代下大學(xué)生的思想特點，在具體工作中應(yīng)盡可能地明確自身的工作職責(zé)，轉(zhuǎn)變自身對工作模式，結(jié)合高職院校的具體實際，大學(xué)生的是具體實際，合理地運(yùn)用各種先進(jìn)的工作理念和工作方法，有序地開展輔導(dǎo)員的工作。

參考文獻(xiàn)：

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