淺論后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

邢強(qiáng)有

【摘要】：后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，是令很多老師頭痛的一件事，許多老師不喜歡當(dāng)班主任，主要原因就在于后進(jìn)生，因為他們本身不僅難管，而且往往會一個麻雀害一鍋湯，令整個班集體失敗。然而不能認(rèn)為，管理后進(jìn)生沒有那么難，它們是可以轉(zhuǎn)化的。下面本人就結(jié)合多年的班級管理經(jīng)驗，談?wù)勗鯓愚D(zhuǎn)化后進(jìn)生，望能給廣大同仁幫助。

【關(guān)鍵詞】：后進(jìn)生 愛心 轉(zhuǎn)化 原因 鍛煉

對后進(jìn)生的管理，只要我們以高度的責(zé)任感和事業(yè)心去做，其實(shí)也不太難。關(guān)鍵是方法對頭，引導(dǎo)到位，管理得法，曉之以理，動之以情，讓其感受到我們的關(guān)愛，若能持之以恒，他們就能夠得到轉(zhuǎn)化。要做好這項工作，我認(rèn)為要從以下四方面入手。

一、給他們真誠的愛心，讓他們感受到溫暖。

有人說：“如果沒有愛，太陽也會結(jié)冰”。愛是消除一切矛盾的催化劑，不管是對什么人，如果我們以真誠的態(tài)度去愛他，他們還是能夠感受到的，并且會感激的。對后進(jìn)學(xué)生，更是如此。因為后進(jìn)生的真實(shí)心理往往是孤單、痛苦和自鄙的，表現(xiàn)出自暴自棄、惡作劇、對抗學(xué)生和老師、逃學(xué)、抽煙、喝酒、打架斗毆等行為。表現(xiàn)得很迷茫，但這不是他們愿意如此，只是找不到出路而已。因為任何人都愿意干好，一個正常的人真正愿意走向毀滅的是不存在的。這些學(xué)生，如果他們常受批評，就會嚴(yán)重挫傷自尊心，讓他們失去自信心，久而久之，就只能破罐子破摔，以示報復(fù)。因此，對他們，我們要用父母對待自己的子女的態(tài)度去關(guān)愛他們，熱情主動地和他們溝通，給予生活上和學(xué)習(xí)上的關(guān)懷，包容他們的一些缺點(diǎn)，在學(xué)習(xí)上多給予幫助。在作業(yè)布置上降低一些難度，讓他們能通過努力完成。在課堂上以簡單的問題進(jìn)行提問，使他們體會到自己的進(jìn)步和成功 批改作業(yè)時多寫鼓勵性的評語，耐心細(xì)致地進(jìn)行課后交談和輔導(dǎo)，和他們一起進(jìn)行娛樂活動等，盡可能地和后進(jìn)生進(jìn)行心靈勾通。這樣，使他們真正體會到老師的關(guān)愛，喚回他們的自信心，喚起他們重新做人的熱情。

二、深入了解他們落后的原因所在，對癥下藥，讓他們走出困境。

正如一把鑰匙開一把鎖一樣，對于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，沒有固定不變的方法，只有你準(zhǔn)確把握了他們落后的原因，你才有可能對他們進(jìn)行徹底的轉(zhuǎn)化。因此，對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，我們要找準(zhǔn)后進(jìn)的根源，盡可能準(zhǔn)確地了解到他們造成后進(jìn)的原因，才能有效的轉(zhuǎn)化他們。造成后進(jìn)的原因是多方面的，僅僅考慮學(xué)校的因素是不夠的，還應(yīng)該了解他們的家庭環(huán)境。例如有些后進(jìn)生就是直接因家庭因素導(dǎo)致的。教育本應(yīng)該是一個由家庭、社會和學(xué)校三結(jié)合才能有效推進(jìn)的活動，三者缺一不可，任何一個環(huán)節(jié)出了問題，都會給孩子嚴(yán)重影響。因此，我們不能一概而論，用一種方法守株待兔，而要充分了解，深入分析，透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，選擇最恰當(dāng)?shù)姆椒?，才有可能對癥下藥，解決問題。

就是對于學(xué)校因素，也是非常復(fù)雜的。例如學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，普遍認(rèn)為學(xué)習(xí)動機(jī)越強(qiáng)越好，其實(shí)不然，如果動機(jī)過強(qiáng)，依然容易出現(xiàn)問題。因為過強(qiáng)的動機(jī)容易產(chǎn)生嫉妒心，尤其看到同學(xué)都取得了優(yōu)異成績時，會產(chǎn)生很強(qiáng)的嫉妒心和自鄙感，會進(jìn)而嚴(yán)重影響到學(xué)習(xí)，甚至于出現(xiàn)心理疾病。因此，心理學(xué)認(rèn)為，中等的動機(jī)最容易導(dǎo)致成功。所以，對后進(jìn)生的原因的了解，應(yīng)該深入細(xì)致，才會取得良好效果。

三、幫助他們制定奮斗目標(biāo)，夯實(shí)他們的基礎(chǔ)，讓他們產(chǎn)生成功的自信，鑄就他們的夢想。

真正要轉(zhuǎn)化他們，還要在學(xué)習(xí)上下功夫。對于后進(jìn)學(xué)生，當(dāng)我們能夠和他們正常交往、他們也愿意長進(jìn)時，就要幫助他們制定目標(biāo)，夯實(shí)他們的基礎(chǔ)，讓他們產(chǎn)生成功的自信。對于他們的目標(biāo)，應(yīng)該有遠(yuǎn)期和近期兩種，這個目標(biāo)的制定，尤其是近期目標(biāo)，切忌不合實(shí)際，過高過遠(yuǎn) 一定要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，要考慮到他們通過努力就能夠?qū)崿F(xiàn)。例如有一個很好地事例：一個老師在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，面對這個一無是處的學(xué)生，他對這個學(xué)生說：“你如果能在課堂上回答問題，同學(xué)們就會看起你的”。那個學(xué)生說“但是我實(shí)在沒有能力先于他人回答問題”。老師說：“這個好辦，如果你愿意。我就每次上課前先把問題給你，你預(yù)先準(zhǔn)備，再在課堂上回答”。就這樣，起先有時還連答案給他，后來慢慢發(fā)展到自己準(zhǔn)備答案，在不知不覺中，這個學(xué)生竟然變成了尖子生。其實(shí)，近期目標(biāo)，我們完全可以從單字、單詞和公式定理的把握入手。久而久之，不僅練就了學(xué)生的硬功，也鑄就了他們的夢想。

四、多給他們鍛煉的機(jī)會，改善他們的人緣關(guān)系，給他們的發(fā)展提供良好氛圍。

要讓學(xué)生真正能夠感受到獲得感，就必須讓他們參加一些實(shí)踐活動，在活動中充分展示才華，取得別人的欣賞和贊揚(yáng)，他們才會產(chǎn)生強(qiáng)烈的獲得感，才會有真正的自尊心和自信心。因此，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化過程中，我們必須多給他們鍛煉的機(jī)會，讓他們展示才華，享受豐收的喜悅。這些活動，可以是文藝匯演、可以是體育活動、可以是征文比賽、也可以是班級管理、社會調(diào)查、社區(qū)服務(wù)等。只要干到家，都能產(chǎn)生成就感。同時要引導(dǎo)他們與好學(xué)生、正能量交往，引導(dǎo)他們參加先進(jìn)組織、社團(tuán)，改善他們的人緣關(guān)系，給他們的發(fā)展提供良好氛圍。

當(dāng)然，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的途徑和方法較多，但我認(rèn)為以上四點(diǎn)，是其要害?，F(xiàn)錄于此，望能給諸君幫助。