淺談語篇填空題的高中英語詞匯教學

陳蓮紅

摘要：在高中教育階段，英語是一門非常重要的課程，對高中學生的學習和日后發(fā)展都具有非常重要的影響。特別是新課改的實施，對高中英語教學提出了新的要求，這對于高中英語教師來說是一項非常艱巨的挑戰(zhàn)。學好詞匯是學好英語的重要基礎，本文對語篇填空題的高中英語詞匯教學進行深入的分析和研究，并結合實際情況提出合理的建議，為全面落實我國的教育改革政策，有效提升高中英語教學質量發(fā)揮積極的作用。

關鍵詞：語篇填空題;高中;英語;詞匯教學

語篇填空題是一種考查學生語篇理解、句子結構分析和語法知識應用能力的英語題型，是高中英語考試和教學中最為重要的練習題型之一，同時也對高中英語詞匯教學質量具有重要的影響。只有牢固掌握英語詞匯、語法以及句子結構，才能夠真正做到透徹理解語篇，完成語篇填空題。反之，也可以利用語篇填空題對高中學生的英語詞匯掌握情況進行有效訓練。

一、語篇填空題的主要特點和教學要求

語篇填空又叫作語法填空，這類題型能夠對高中學生的英語基礎知識掌握隋況進行有效考查。其主要表現(xiàn)形式是通過閱讀短文，結合英語短文回答問題。一篇200詞左右的英語短文，難度在中等程度，一般會在對話中預留出10個填空位置，讓學生按要求聯(lián)系上下文進行填空。在實際對高中生進行考查時，一般情況下語篇填空題可分為純空格填空和帶有提示詞的填空兩種類型。其中，純空格的填空題主要考查高中學生對英語介詞、連詞、代詞、冠詞等類型詞匯的實踐應用和掌握情況，而帶有提示詞的填空題則是對動詞、名詞以及形容詞、副詞等英語詞匯的掌握及應用情況進行重點考查。在應用語篇填空題教學時，其在英語詞匯方面具有天然的優(yōu)勢，因此在英語詞匯教學過程中，教師要將其與教學內容進行有機融合。還要注意，在利用語篇填空題進行英語教學時，應結合題型中的具體篇章內容，對學生的英語閱讀理解能力、句子結構分析能力、語法熟練應用能力以及對英語詞匯的正確拼寫能力進行培養(yǎng)，從整體上提高教學質量。

二、運用語篇填空題進行高中英語詞匯教學的主要方法

首先，在運用語篇填空題進行高中英語詞匯教學時，必須要注意促進高中學生加強對常用英語詞匯的積累，加強對英語詞匯的記憶，從而儲備豐富的詞匯量。這是高中學生能夠學好英語和提升高中英語教學質量的基礎。只有夯實基礎，高中學生才能夠進一步學習語法、分析英語句子結構等知識內容，進而掌握解題技巧，有效提高英語成績。如果沒有良好的英語詞匯儲備量，這些都將是空談。其次，在進行語篇填空時，高中學生只有掌握良好的英語語法知識，才能夠有效解答問題。而語法知識與英語詞匯具有極為密切的聯(lián)系，兩者是不可分割的。教師在進行教學中，必須要注意將語法與詞匯結合起來，使兩者成為一個整體，起到到相輔相成的作用，使高中學生對英語語法和詞匯的掌握水平，都能夠得到顯著提高。最后，正所謂熟能生巧，在高中英語詞匯教學中，教師要注意引導學生對語篇填空題進行總結和反思，在整體上對知識進行通篇梳理，對詞匯知識進行全面梳理，并站在整體角度對其重新進行認識和理解，進而有效強化和鞏固高中生對英語詞匯的掌握牢固程度，進一步夯實高中生的英語基礎，為提升其英語成績做好知識積累。

總而言之，在高中英語詞匯教學過程中，語篇填空這一新題型，對高中生牢固掌握英語詞匯能夠發(fā)揮極為重要的促進作用。所以，高中英語教師必須要樹立正確的認識，重視語篇填空題在高中英語詞匯教學中的重要作用，將其與英語詞匯教學進行有機結合，有效增強高中英語詞匯教學效果，有力促進高中學生英語能力的全面發(fā)展和提高。

（責編：張欣）