“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下高職院校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新探索

摘? 要：近年來，信息技術(shù)水平迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已深入高職院校學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中，網(wǎng)絡(luò)已成為高職院校學(xué)生黨建工作的重要形式和重要陣地。在“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下，高職院校的黨建工作方式仍存在著許多不足，尤其是學(xué)生黨建工作效果不高。本文著重分析了“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下高職院校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新的必要性，探索了高職院校學(xué)生黨建工作中的問題，并提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下高職院校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新的策略。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;高職院校;智慧黨建

Abstract：In recent years，the level of information technology has developed rapidly，internet technology has been deeply into the life and study of students in vocational colleges，the network has become an important form and important position of the Party building work for students in vocational schools. Under the “internet plus” mode，there are still many deficiencies in the way of Party building in higher vocational colleges，especially in the low effect of Party construction for students. This paper focuses on the analysis of the “internet plus” mode of vocational college students in the work of Party construction innovation necessity，explore vocational college students in the work of Party construction problems，and put forward the “internet plus” mode of vocational college students in the work of Party construction innovation strategy.

Keywords：internet plus;higher vocational colleges;wisdom Party construction

0? 引? 言

在“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)滲透到高職院校學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中，大學(xué)生善于接受新事物、新思想，喜歡運用微博、微信、QQ等新媒體手段進行交流溝通，個性鮮明，對黨建知識的學(xué)習(xí)有著自己獨特的想法，愿意發(fā)揮自己在學(xué)生黨建工作中的主體精神，傳統(tǒng)的黨建工作模式已無法滿足學(xué)生的需求，急需創(chuàng)新改革高職院校的學(xué)生黨建工作方式。

1? “互聯(lián)網(wǎng)+”模式下高職院校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新的必要性

1.1? 高職院校學(xué)生黨建工作教育方式的改變

目前，高職院校學(xué)生黨建工作的對象主要為學(xué)生黨員、預(yù)備黨員、入黨積極分子和發(fā)展對象，學(xué)生獲取黨建知識等理論學(xué)習(xí)的途徑主要還是黨課的集中學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)課程的自主學(xué)習(xí)。黨支部書記和教師黨員通過對學(xué)生進行談心談話和學(xué)生向黨組織遞交的思想?yún)R報來及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，通過黨支部組織的民主生活會來開展批評與自我批評，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想問題并及時糾正，通過開展黨日活動和社會實踐活動，促進黨員學(xué)生之間的情感交流，增強學(xué)生的社會責(zé)任感。這些黨建工作的教育方式提高了學(xué)生的黨性修養(yǎng)，能夠促進學(xué)生從思想上和行動上積極向黨組織靠攏，但是這些教育方式投入的時間多、精力大，也容易受到時間、地點等不確定因素的限制。“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下黨建教育方式改變了傳統(tǒng)的高職院校學(xué)生黨建的教育方式，目前可以通過微博、微信群、QQ群、公眾號等新媒體平臺，對高職院校學(xué)生黨員進行黨建教育工作?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”模式下，傳播方式和傳播途徑多樣化，可以傳輸文字、圖片、音頻、視頻等，教育形式靈活，內(nèi)容豐富多樣，傳播途徑快捷，學(xué)生黨建教育學(xué)習(xí)方式新穎，不受時間和地點限制。通過互聯(lián)網(wǎng)、移動網(wǎng)絡(luò)等黨建平臺，學(xué)生黨員可以根據(jù)自己的實際情況，選擇重復(fù)學(xué)、重點學(xué)，遇到不懂的問題和內(nèi)容，學(xué)生可以及時地向老師提問討論，學(xué)生之間也可以相互交流和學(xué)習(xí)，黨建教育效果顯著。新媒體平臺方便快捷，訪問方式多樣化，黨建知識能夠?qū)崟r分享、及時傳播，這種新型教育方式更受高職院校學(xué)生的歡迎，黨建教育工作的整體質(zhì)量明顯提升。

1.2? 高職院校學(xué)生黨建工作的群體特征發(fā)生改變

高職院校學(xué)生黨建工作的主要群體是學(xué)生黨員、預(yù)備黨員、入黨積極分子和發(fā)展對象，這些群體主要是90后，在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的時代，他們主要通過互聯(lián)網(wǎng)等新媒體渠道來獲取黨建信息等知識，去參加學(xué)校組織的各項活動。在“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下，他們更愿意通過微博、微信、QQ等媒介來發(fā)表自己的觀點和想法，他們也會積極主動地去關(guān)注和參與學(xué)校的黨建工作，勇于發(fā)表自己對學(xué)校黨建工作的意見和建議，追求黨務(wù)工作的公平性、公開性。他們思想上獨立自主，積極要求進步，對于學(xué)生黨建工作建設(shè)有著自己獨特想法，愿意知情、參與、表達(dá)與監(jiān)督黨建系統(tǒng)的建設(shè)。

2? “互聯(lián)網(wǎng)+”模式下高職院校學(xué)生黨建工作存在的問題

2.1? “互聯(lián)網(wǎng)+”模式下的學(xué)生黨建資源建設(shè)不足

目前，許多高職院校根據(jù)黨建需求，建立了相應(yīng)的黨建網(wǎng)站，結(jié)合學(xué)生黨建工作的特點和要求，設(shè)置相應(yīng)的黨建網(wǎng)站欄目?，F(xiàn)在高職院校學(xué)生黨建工作的負(fù)責(zé)人大多數(shù)都是由系部副書記或者輔導(dǎo)員兼任，由于時間和精力有限，他們難以及時對學(xué)生黨建網(wǎng)站的內(nèi)容進行更新，黨建網(wǎng)站資源內(nèi)容達(dá)不到學(xué)生的要求，網(wǎng)絡(luò)化黨建水平不高;并且，他們對“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下新思維、新方式的轉(zhuǎn)變的掌握程度較低。有些高職院校在建設(shè)學(xué)生黨建網(wǎng)站時，缺乏網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)的充足經(jīng)驗，更多的還在于追求形式化，網(wǎng)站資源建設(shè)內(nèi)容過于死板，僅僅是對黨建信息、政治理論、國家時事新聞等內(nèi)容的簡單相加，學(xué)生黨建工作網(wǎng)站缺乏系統(tǒng)性、多樣性和全面性。

2.2? “互聯(lián)網(wǎng)+”模式下學(xué)生黨建工作的主體作用發(fā)揮不足

“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下高職院校學(xué)生黨建工作的主體主要是教師和學(xué)生。教師是學(xué)生黨建工作的組織者，學(xué)生是受教育者，主要為學(xué)生黨員、預(yù)備黨員、入黨積極分子和發(fā)展對象。在“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下，教師還沒能很好地轉(zhuǎn)變好自己的角色定位，還是采用灌輸式的方法給學(xué)生傳輸黨建教育內(nèi)容，學(xué)生感覺枯燥乏味，積極參與性較差，教師缺乏網(wǎng)絡(luò)黨建工作的經(jīng)驗和系統(tǒng)性學(xué)習(xí)。結(jié)合高職院校的特點，學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)化黨建學(xué)習(xí)氛圍不足，大多數(shù)學(xué)生更多是利用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)聊天、玩游戲等，不會積極地運用網(wǎng)絡(luò)去關(guān)注學(xué)校的黨建工作，很少有學(xué)生愿意參與黨建網(wǎng)站的討論，學(xué)生認(rèn)為黨站網(wǎng)站建設(shè)等網(wǎng)絡(luò)化工作是屬于教師的事情，跟自己沒有關(guān)系，很少積極地參與網(wǎng)絡(luò)化黨建工作。

3? “互聯(lián)網(wǎng)+”模式下高職院校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新的策略

3.1? 創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下高職院校學(xué)生黨建工作的教育模式

高職院校負(fù)責(zé)黨建工作的老師，要對網(wǎng)絡(luò)化黨建工作進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，了解“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下黨建工作的要求和黨建工作技巧，努力提升網(wǎng)絡(luò)化黨建技能水平。教師要利用好互聯(lián)網(wǎng)平臺，全面統(tǒng)籌“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下的學(xué)生黨建工作，要改變傳統(tǒng)灌輸式的教育方式，要積極創(chuàng)新黨建工作教育模式，與時俱進。高職院校學(xué)生黨建工作要以學(xué)生為主體，要由被動地“教”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動地“學(xué)”，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，增強學(xué)生的主人翁意識和責(zé)任感，要把“互聯(lián)網(wǎng)+”新技術(shù)、新思維運用到高職學(xué)生黨建工作中去。

3.2? 創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下高職院校學(xué)生黨建工作的黨建形式

隨著高職院校數(shù)字化校園、智慧校園的建設(shè)的不斷推進，高職校園逐漸向信息化、智能化的新型校園轉(zhuǎn)變。學(xué)校各個部門的管理系統(tǒng)實現(xiàn)了資源共享，為學(xué)生黨建工作提供了完整、準(zhǔn)確的大數(shù)據(jù)，增強了黨建工作的公開性、透明性、高效性。在專業(yè)技術(shù)專家的指導(dǎo)下，開發(fā)建設(shè)學(xué)生黨建工作網(wǎng)站、微博、微信公眾號等信息化黨建平臺，創(chuàng)新高職院校學(xué)生黨建形式。黨建形式要新穎、豐富，內(nèi)容要能夠滿足高職學(xué)生的需要，同時需要具備創(chuàng)新性、實用性、趣味性，要努力提高學(xué)生黨建工作的信息化建設(shè)水平。在“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下，利用學(xué)生信息化黨建平臺，塑造先進黨員典型事跡，以身邊的榜樣力量去激勵高職學(xué)生不斷奮進，積極弘揚社會正能量。黨建微博、微信號需要及時、定期更新，同時也要讓學(xué)生積極參與進來，充分發(fā)揮他們的才能，激發(fā)學(xué)生黨員黨建學(xué)習(xí)和工作的熱情。

4? 結(jié)? 論

在“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下，高職院校學(xué)生黨建工作便捷度不斷提升，但是同時也迎來了新的挑戰(zhàn)，要積極利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，對目前高職院校學(xué)生黨建工作中存在的各類問題，有重點、有系統(tǒng)地進行整改、創(chuàng)新，使學(xué)生黨建工作更全面、更系統(tǒng)、更高效，為學(xué)生黨建工作提供科學(xué)依據(jù)，促進高職院校學(xué)生黨建工作建設(shè)良性發(fā)展。

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作者簡介：金蕾（1986.01-），女，漢族，江蘇宜興人，實驗師，本科，研究方向：計算機技術(shù)與應(yīng)用。