新課改背景下初中班主任德育工作中的問題及對策

林穎新

【摘要】在新課改背景之下，初中班主任德育教育工作也出現(xiàn)了一些新問題，針對這些新問題，初中班主任需要在德育教育方式上進行改變，總結(jié)出德育教育“新”方式。本文根據(jù)八年級學(xué)生的年齡特點，從正確引導(dǎo)存在叛逆情緒的學(xué)生、對學(xué)生早戀現(xiàn)象進行科學(xué)引導(dǎo)、解決學(xué)生對未來迷茫的問題三方面，對初中班主任德育工作策略進行了論述。

【關(guān)鍵詞】新課改;初中班主任;德育工作

新課改對初中德育工作提出了更高的要求。首先，“以人文本”是德育工作的基礎(chǔ)，也就是說班主任必須尊重學(xué)生的自我意識，要幫助和引導(dǎo)學(xué)生在新的社會環(huán)境中擁有正確的辨析能力，尋找到正確的發(fā)展方向。其次，班主任要根據(jù)學(xué)生的年齡對他們進行正確的引導(dǎo)，解決學(xué)生思想中的問題，防止學(xué)生誤入歧途。班主任要從傳統(tǒng)的教育模式中走出來，探索新的教育方法，利用有效的措施，做好學(xué)生的思想工作。

一、初中德育教育工作“新”方式

在新課改背景之下，德育教育工作已經(jīng)不再是以前的硬性要求，更多的是人文情懷，需要教師用心去感動學(xué)生。師生之間的和諧交流，是師生和諧關(guān)系創(chuàng)建的一種方式。班主任在德育教育工作中起著重要的主導(dǎo)作用，初中班主任必須在和學(xué)生的交流上下功夫。若班主任交流能力差，會影響師生之間的交流，學(xué)生就不愿意將自己心里的想法和老師分享。此外，在日常班級管理工作中，班主任還需要及時調(diào)整自己的思想理念，創(chuàng)新德育教育工作，努力親密師生之間的關(guān)系。在對學(xué)生進行教育之前，班主任一定要對這個學(xué)生的家庭進行深入了解，必要時可以去學(xué)生家中進行家訪，然后根據(jù)學(xué)生的實際情況去選擇合適的教育方式，對他們進行有效的引導(dǎo)，營造和諧的溝通環(huán)境，從而提高班主任的德育教育工作效率。

二、初中班主任德育教育工作中的問題

第一，初中生正處于青春叛逆期。初中這個年齡段的學(xué)生正處于青春叛逆期，這個時期的孩子在心理上渴望擺脫父母的約束，但是他們又沒有一個成熟的心理狀態(tài)。如果學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，他們就會對學(xué)習(xí)失去興趣，并有可能會抵觸學(xué)習(xí)。在當(dāng)今這個高度開放的社會，初中生會因為心理還不夠成熟而無法做出正確的判斷，他們很容易受到一些社會不良風(fēng)氣的影響，比如在社會中抽煙、酗酒、打架等。如果沒有一個正確的價值觀，他們會將這些不良行為看作是“酷”。對于青春叛逆期的孩子，班主任利用人文關(guān)懷的方式去對他們進行德育教育，可能會收到意想不到的效果。

第二，初中生出現(xiàn)早戀問題。處于青春期的學(xué)生，也正處于男女感情的懵懂時期，他們在這個時期，心中會對異性產(chǎn)生好感，并且喜歡和異性交往接觸。但是對于男女之間的感情來說，他們只是處在一個一知半解的狀態(tài)。早戀問題是這個年齡段學(xué)生普遍存在的現(xiàn)象。有不少的初中班主任對早戀現(xiàn)象都是放任自流，只要學(xué)生不鬧出太大的事情就可以;也有的初中班主任會采取強制措施去進行壓制。這些方式都是不合理的，不但不能有效地解決早戀問題，還可能會使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。利用正確的方式去處理早戀問題，不僅能夠讓處于早戀中的學(xué)生做出正確的選擇，還能夠?qū)μ幱谠鐟龠吘壍膶W(xué)生有一個正確引導(dǎo)。

第三，初中生對未來充滿迷茫。八年級的學(xué)生再過一年就會面臨他們?nèi)松械牡谝淮芜x擇——中考，中考成績決定著他們未來高中學(xué)校的水平，這對于學(xué)生來說是非常重要的。但是有很多學(xué)生對自己的未來非常迷茫，他們不知道自己以后要做什么，會經(jīng)常問父母或者教師：“學(xué)習(xí)有什么用？”。對于這些問題，有些初中班主任會讓他們到了高中再去想，當(dāng)下的目標(biāo)只有“中考”。這樣的處理方式其實是不正確的，初中生有權(quán)利去做選擇。通往未來成功的路不止一條，未來對他們來說還是非常美好的。

三、初中班主任處理德育工作問題的對策

八年級的學(xué)生處于馬上步入青春期或者是已經(jīng)步入青春期的階段，對這個年齡階段的學(xué)生，班主任的德育教育既不能采用硬性要求，也不能放任自流，應(yīng)針對不同性格的學(xué)生采用不同的教育方式。具體而言，德育教育工作對策有以下幾方面。

第一，善于傾聽學(xué)生心聲。與學(xué)生交流有一個大前提，那就是要先對學(xué)生的內(nèi)心世界有一定的了解。在初中德育教育工作中，班主任需要傾聽孩子們的心聲，讓師生關(guān)系更加和諧，這有助于提高班主任的德育教育工作效率。對于存在叛逆情緒的學(xué)生，班主任要將心比心地對他們進行引導(dǎo)，使他們有一個正確的人生觀和價值觀。尤其值得注意的是，班主任要正確看待叛逆心理，給學(xué)生足夠的尊重，不能總是以一副“高高在上”的姿態(tài)面對學(xué)生。深入學(xué)生的內(nèi)心才能更加了解學(xué)生的叛逆情緒，只有充分的了解才能夠合理有效的解決問題。因此，班主任應(yīng)多傾聽學(xué)生們的心聲，增加他們的被認同感。

第二，正確處理早戀現(xiàn)象。對待早戀現(xiàn)象，班主任既不能放任自流，也不能強烈壓制。在新課改背景下，初中班主任在德育工作上要用辯證的思想去處理問題，要有意識地對學(xué)生進行引導(dǎo)。班主任可以通過召開“關(guān)于早戀現(xiàn)象”的主題班會，對學(xué)生進行德育教育。在班會中，班主任絕不能對早戀現(xiàn)象進行打壓，可通過一些真實的早戀案例，將學(xué)生對異性的好感轉(zhuǎn)化為相互促進學(xué)習(xí)的動力?？傊?，在早戀問題上，班主任需要把握好早戀雙方的關(guān)系程度，不能讓他們走太近，也不能讓他們離太遠。

第三，妥善解決迷茫問題。未來是未知的，八年級的學(xué)生對未來產(chǎn)生疑問也是正常的，他們已經(jīng)到了對未來做打算的年齡。在這個時期，班主任一定要對學(xué)生們進行正確的引導(dǎo)，不能讓他們誤入歧途后悔終生。對于學(xué)生的問題，班主任要有耐心回答，特別是關(guān)于“未來”的問題。對于“學(xué)習(xí)有什么用”的問題，班主任首先要了解學(xué)生產(chǎn)生這種想法的原因，從根源出發(fā)對學(xué)生進行正確引導(dǎo)，要讓他們對未來充滿希望。當(dāng)然，班主任還可以以“未來”為主題，去開展一次作文大賽，要求每一位學(xué)生以作文的形式對自己的未來進行寫作，通過寫作的方式去了解每一位學(xué)生心中“未來”的樣子，從而合理、有效引導(dǎo)學(xué)生。

總之，教師要努力適應(yīng)新課改的要求，轉(zhuǎn)變德育教育觀念，創(chuàng)新德育工作方式，采用具有人文關(guān)懷的德育教育方式去幫助、引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活充滿樂趣，順利走過青春期，這是新課改背景下我們每個班主任的職責(zé)。

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