淺談中職電氣自動化技術的專業(yè)模塊化教學

沈小軍

摘 要：隨著現(xiàn)代科技化進程的不斷深入，社會對電氣自動化專業(yè)型人才的需求量也越來越大，這就需要中職院校電氣自動化專業(yè)加強師資隊伍建設，全面提升學生的專業(yè)技能和綜合實踐能力，將學生培養(yǎng)成更適合社會和市場需要的應用型人才。本文主要探究在中職院校電氣自動化專業(yè)中，如何有效地運用模塊化教學模式，推動電氣自動化專業(yè)的長遠發(fā)展。

關鍵詞：電氣自動化;中職院校;模塊化教學;策略

模塊化教學作為電氣自動化專業(yè)有效的教學方法之一，在課堂教學的過程中，可以將知識系統(tǒng)性的分化為模塊性的內(nèi)容，包含實驗模塊，實訓模塊以及綜合訓練模塊等等。進行模塊化教學可以對這是系統(tǒng)進行更加合理的管理，進而制定科學的人才培養(yǎng)方案，并根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律以及個性特點，構建項目服務的模式，不斷完善電氣自動化專業(yè)模塊化教學。

1 中職院校進行模塊化教學的意義

在中職院校電氣自動化專業(yè)教學中，運用模塊化教學的授課方式，可以涵蓋所有的教學活動和教學內(nèi)容，圍繞學生展開課堂教學，并按照課本中重點的不同劃分為不同的模塊內(nèi)容，使學生明確學習內(nèi)容，不斷深刻自己的專業(yè)知識。對于中職院校技術型人才而言，教育教學必須要注重實踐和訓練，因此，運用模塊化教學也要積極組織學生進行專業(yè)課堂的試驗，讓學生可以將自己的理論知識與試驗實踐相結合，進而可以有效的提高學生的理論知識應用程度，同時提高學生的運用和實踐能力。模塊化教學的核心內(nèi)容就是解決學生的實踐問題，就是必須要根據(jù)本班學生的實際學習情況，以及技術專業(yè)能力安排合理的教學方案。經(jīng)過大量的實踐證明，模塊化教學模式是一種行之有效的人才培養(yǎng)方式，尤其是對于注重應用技術能力的專業(yè)而言，更是發(fā)揮了重要作用。模塊化教學模式可以將學生的理論知識，與理論實習，技能培養(yǎng)以及研發(fā)評價等等環(huán)節(jié)，巧妙的融合在一起，對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐動手操作能力起到了積極的作用。因此，模塊化教學模式已經(jīng)成為中職院校電氣自動化專業(yè)的核心教學模式。

2 中職院校實踐教學過程中模塊組合結構體系

基于模塊化教學的教學模式，電氣自動化專業(yè)課堂內(nèi)容的每一個環(huán)節(jié)中，都滲透了學生基本素養(yǎng)的培養(yǎng)教育。中職院校電氣自動化專業(yè)理論課程主要是由技術基礎，電路原理，點擊以及電力拖動基礎等課程組成的。而實踐課程主要包括信息處理，電氣自動化技術相關系統(tǒng)運行，自動控制等等方面。將學生的理論課堂與實踐訓練課堂進行有機結合，有效提高學生對就業(yè)職位的認知，為學生將來走入社會更好的適應工作崗位打下堅實的基礎。

3 模塊化教學方案的實施策略

當前中職院校電氣自動化專業(yè)需要不斷加強課程體系的設置，在學生技能養(yǎng)成的過程中，根據(jù)教學內(nèi)容的側重點分為不同的模塊進行科學的教學，明確每一個模塊的教學內(nèi)容，教學目標以及教學方式。只有不斷加強專業(yè)課程體系的設置，才能夠不斷加強與社會需要的結合，為社會培養(yǎng)出更多的應用型高素質人才。同時，在課堂教學的環(huán)節(jié)中，同樣也需要調整好專業(yè)知識，服務態(tài)度與技能之間的關系。只有不斷加強課程體系的設置，完善專業(yè)教學方案，根據(jù)學生的特點安排合理的課程體系，才能夠有效地提高學生對相關知識的掌握程度，打好理論基礎的前提下，提高自己的實現(xiàn)操作能力。

科學合理的人才培養(yǎng)計劃同樣也是必不可少的，在中職院校電氣自動化專業(yè)人才培養(yǎng)設置的過程中，學校管理者和教師必須要充分結合工學，電學等相關知識，并結合國內(nèi)外優(yōu)秀的技術人才培養(yǎng)方案和計劃，并根據(jù)本校的實際情況，探索電氣自動化專業(yè)人才更加科學的培養(yǎng)方法。在教育教學的過程中，必須注重學生實踐能力的培養(yǎng)，通過加強實踐模塊的訓練，讓學生能夠全身心投入到真實的模擬環(huán)境中，不斷培養(yǎng)自己的動手操作能力，提升自己的專業(yè)應用型技能。在實踐教學的過程中，通過教師示范以及學生的上手操作，能夠有效的提高學生的應用技能和綜合技能，保證模塊化教學的高效性。除此之外，教師也要根據(jù)人才培養(yǎng)計劃，合理的設置教學評價體系，對學生予以積極的，正向的評價，讓學生能夠意識到自己的進步和不足之處，在將來的學習和動手實踐中學習他人的長處，不斷完善和提升自己的專業(yè)能力。合理的教學評價體系能夠提高模塊化教學的反饋力度，讓學生能夠及時發(fā)現(xiàn)和改正自己在實踐中出現(xiàn)的問題，可以大大提高模塊化教學的質量，對于中職院校電氣自動化專業(yè)教育教學有積極的作用和意義。

4 總結

綜上所述，中職院校電氣自動化專業(yè)進行模塊化教學，教學劃分必須將專業(yè)理論課程，與實踐教學環(huán)節(jié)做到有機結合，才能夠把握好整個教學環(huán)節(jié)的整體進度，在深化學生理論知識的同時，加強學生實踐能力的培養(yǎng)，為學生更好的學習和發(fā)展提供可用的空間。

參考文獻

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