多元化教學(xué)法在英語(yǔ)寫作中的應(yīng)用

何桂凡

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)技能中，寫作是其中最重要的環(huán)節(jié)之一。提升寫作技能有利于內(nèi)化所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言習(xí)得。但是目前高中英語(yǔ)寫作教學(xué)效果不盡如人意。多元化寫作教學(xué)法是指教師運(yùn)用多種形式和媒介進(jìn)行寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和動(dòng)力。

一、學(xué)透語(yǔ)法—夯實(shí)寫作基礎(chǔ)

句子成分和基本句式是學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)法的基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)8大句子成分（主語(yǔ)，謂語(yǔ)，賓語(yǔ)，狀語(yǔ)，定語(yǔ)，補(bǔ)語(yǔ)，以及同位語(yǔ)）和五大基本句式，可以采取小組合作展示的方法，讓學(xué)生自己歸納總結(jié)。簡(jiǎn)略梳理一下三大從句（定語(yǔ)從句，名詞性從句和狀語(yǔ)從句）和其他特殊句式。師生共同總結(jié)出一些典型寫作例句，這個(gè)過(guò)程可以采用歸納法或者演繹法。熟練掌握這些句式并且創(chuàng)設(shè)情境使用它們。例如筆者帶領(lǐng)學(xué)生整理出表1.

二、深入閱讀—積累話題詞塊

英國(guó)語(yǔ)言學(xué)家威爾金斯（D.Wilkins ）說(shuō)過(guò)，“沒(méi)有語(yǔ)法，人們可以表達(dá)的食物寥寥無(wú)幾;而沒(méi)有詞匯，人們則無(wú)法表達(dá)任何事物?！笨梢?jiàn)必備的詞匯積累是進(jìn)行寫作的基礎(chǔ)。主動(dòng)地讀與寫可以讓讀寫能力發(fā)生根本的改變（Ediger），閱讀能力強(qiáng)的學(xué)生，更有能力從閱讀中獲取表達(dá)詞匯?！陡咧行抡n程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要關(guān)注看，讀，寫的結(jié)合。課本中的單元話題可作為首選，比如學(xué)校生活，家庭生活，健康，科技，網(wǎng)絡(luò)，語(yǔ)言學(xué)習(xí)，求職招聘等，學(xué)生在精讀某個(gè)單元課文后，可積累相關(guān)的詞匯和句型。教師再適當(dāng)整合課外閱讀資源，進(jìn)一步擴(kuò)充詞匯，在此基礎(chǔ)上要求學(xué)生進(jìn)行話題寫作。

案例

話題作文 結(jié)合所學(xué)知識(shí)，就發(fā)展經(jīng)濟(jì)和保護(hù)環(huán)境的話題，給文字材料或者漫畫，布置學(xué)生寫一篇作文。

三、多舉措批改—形成有效反饋

完成習(xí)作之后，通過(guò)科學(xué)而及時(shí)的評(píng)價(jià)，教師和學(xué)生可以了解自己的學(xué)習(xí)和進(jìn)步情況，從而增強(qiáng)寫作的興趣和自信心。

（1）面批

面批是一種精細(xì)化教學(xué)，也是師生面對(duì)面的情感交流。筆者曾經(jīng)多次進(jìn)行過(guò)針對(duì)性的面批，效果非常顯著。面批會(huì)從語(yǔ)言，內(nèi)容和文章結(jié)構(gòu)，學(xué)生的典型的錯(cuò)句，知識(shí)的遺漏，寫作習(xí)慣，心理等方面指導(dǎo)，雖然頗費(fèi)時(shí)間，但是學(xué)生對(duì)這種批改方式印象深刻，也更容易接受。

（2）寫作講評(píng)微課

受到課時(shí)與課堂環(huán)境的制約，教師的講評(píng)和指導(dǎo)往往無(wú)法滲透到學(xué)生寫作過(guò)程中。為此，寫作講評(píng)微課的形式，可以緩解課堂教學(xué)進(jìn)度壓力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣（王然 2016）。課后還可以進(jìn)行課程回放，反復(fù)觀看學(xué)習(xí)，大大提高了寫作教學(xué)的有效性。例如：教師可以提前錄制錯(cuò)例分析（比如從語(yǔ)法，詞匯，句型以及語(yǔ)篇層面），然后在課堂上進(jìn)行播放。筆者曾經(jīng)錄制過(guò)不同檔次作文范例分析微課，對(duì)指導(dǎo)考場(chǎng)作文很有針對(duì)性。

總之，在多元化寫作教學(xué)中，通過(guò)深入學(xué)習(xí)語(yǔ)法和有效進(jìn)行課內(nèi)外閱讀，學(xué)生有了豐富的語(yǔ)法和話題詞匯儲(chǔ)備，寫作不再是難事。而及時(shí)有針對(duì)性的寫作反饋，能夠提高學(xué)生的興趣和自信心，讓知識(shí)得到了內(nèi)化和遷移。