中班系列活動(dòng)：鳥(niǎo)兒為什么會(huì)飛

胡迎迎

設(shè)計(jì)意圖

鳥(niǎo)兒是孩子們?cè)诖笞匀恢谐Ｒ?jiàn)的朋友。當(dāng)他們看到鳥(niǎo)兒在天空中自由飛翔的時(shí)候，常常喜歡用眼睛去捕捉鳥(niǎo)兒飛來(lái)飛去的樣子。他們經(jīng)常會(huì)向家長(zhǎng)或老師提出各種各樣的問(wèn)題：鳥(niǎo)兒為什么會(huì)飛？鳥(niǎo)兒的翅膀是怎樣動(dòng)的？鳥(niǎo)兒的羽毛是什么樣子的？鳥(niǎo)兒的身體是輕還是重？

中班幼兒表現(xiàn)出好奇、好問(wèn)、好探索的年齡特點(diǎn)，本教學(xué)活動(dòng)從科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)、健康等方面展開(kāi)設(shè)計(jì)，以此培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界初步的探究能力。

活動(dòng)一：

科學(xué)活動(dòng)《小鳥(niǎo)，你好》

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種鳥(niǎo)，觀察并認(rèn)識(shí)其名稱(chēng)、外形特征及結(jié)構(gòu)，知道鳥(niǎo)兒為什么會(huì)飛。

2.發(fā)展觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.發(fā)動(dòng)幼兒與家長(zhǎng)共同收集各種關(guān)于鳥(niǎo)的資料。

2.布置活動(dòng)室“鳥(niǎo)園”環(huán)境：鳥(niǎo)的圖書(shū)、圖片、標(biāo)本。

3.課件：我們的鳥(niǎo)類(lèi)朋友（燕子、貓頭鷹、啄木鳥(niǎo)、喜鵲、麻雀、鴿子、大雁、天鵝、鴕鳥(niǎo)等鳥(niǎo)的圖片和飛翔的視頻）。

活動(dòng)過(guò)程

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

教師帶幼兒參觀“鳥(niǎo)園”，導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)的興趣。

二、自主參觀，初步探究認(rèn)知

教師將燕子、貓頭鷹、啄木鳥(niǎo)、喜鵲、麻雀、鴿子、大雁、天鵝、鴕鳥(niǎo)等鳥(niǎo)的圖書(shū)、圖片和標(biāo)本分類(lèi)布置成“鳥(niǎo)園”，請(qǐng)幼兒自由、自主地觀看“鳥(niǎo)園”中都有哪些鳥(niǎo)。提問(wèn)：你知道它們的名字嗎？仔細(xì)看看，它們都長(zhǎng)得什么樣子？

1.幼兒自由結(jié)伴觀察講述，初步認(rèn)知。

2.請(qǐng)幼兒坐下來(lái)，大膽向所有同伴講述自己看到的鳥(niǎo)的名字及它們是什么樣子的。

三、圖片互動(dòng)，提升知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

借助課件中的鳥(niǎo)的圖片和視頻，了解鳥(niǎo)的特征和飛行原因。

1.觀看PPT中各種鳥(niǎo)的圖片，讓幼兒找一找、說(shuō)一說(shuō)不同鳥(niǎo)的異同點(diǎn)。

師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看，這些鳥(niǎo)有什么不同？

（引導(dǎo)幼兒從鳥(niǎo)的樣子、大小、顏色等方面找出它們的不同。）

2.引導(dǎo)幼兒找一找它們的相同點(diǎn)。

幼兒自由回答。

小結(jié)：鳥(niǎo)的種類(lèi)有很多很多，它們都有羽毛、有兩個(gè)翅膀、兩只腳、都有堅(jiān)硬的喙和尾巴。不同的鳥(niǎo)大小、羽毛顏色是不一樣的。

3.請(qǐng)幼兒猜想這些鳥(niǎo)為什么會(huì)飛。

幼兒自由回答。

教師播放配音視頻“鳥(niǎo)兒為什么會(huì)飛”，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)：鳥(niǎo)兒都有翅膀和羽毛，它們的翅膀上下扇動(dòng)，就把自己送到空中了。它們用翅膀、羽毛和尾巴控制飛行的方向。

4.請(qǐng)幼兒欣賞鳥(niǎo)兒飛翔的視頻，拓寬幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

鳥(niǎo)兒的身體有的大有的小，翅膀有的長(zhǎng)有的短，所以飛翔時(shí)有的快有的慢，有的高有的低，千姿百態(tài)。

請(qǐng)幼兒欣賞視頻，感受不同鳥(niǎo)的飛翔形態(tài)。

（1）個(gè)頭小小的蜂鳥(niǎo)：翅膀扇動(dòng)非?？?/p>

（2）大個(gè)頭的白頭海雕：不用拍打翅膀就能飛行

（3）水中抓魚(yú)的魚(yú)鷹：貼水面展翅飛速滑行

（4）排成隊(duì)的雪雁：遷徙時(shí)能連續(xù)飛行3000公里

四、交流討論、探索價(jià)值體現(xiàn)

1.請(qǐng)幼兒自由提問(wèn)：對(duì)于這些鳥(niǎo)，你還有什么疑問(wèn)嗎？

比如：鳥(niǎo)的身體是輕還是重？鳥(niǎo)兒吃什么？鳥(niǎo)兒在哪睡覺(jué)？等等。你還想知道哪些關(guān)于鳥(niǎo)的事情？

教師利用電腦資源，進(jìn)行搜索解答。

2.教師提出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒討論：所有的鳥(niǎo)都會(huì)飛嗎？鴕鳥(niǎo)會(huì)飛嗎？為什么鴕鳥(niǎo)不會(huì)飛？

請(qǐng)幼兒猜測(cè)?；丶液罄^續(xù)找答案。

3.關(guān)于鳥(niǎo)兒還有很多的秘密等著小朋友們?nèi)ヌ剿?，?qǐng)小朋友做一個(gè)“小小探險(xiǎn)家”，多讀書(shū)、多觀察、多學(xué)習(xí)，繼續(xù)探究更多鳥(niǎo)的秘密！

活動(dòng)二：

社會(huì)活動(dòng)《愛(ài)小鳥(niǎo)》

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解鳥(niǎo)的種類(lèi)，與人類(lèi)、自然環(huán)境的關(guān)系。

2.知道鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)、熱愛(ài)大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.《小燕子》歌曲音頻。

2.各種各樣的鳥(niǎo)的PPT。

3.人類(lèi)對(duì)鳥(niǎo)的傷害的視頻。

4.喂小鳥(niǎo)的小米、做鳥(niǎo)窩的紙盒棉布、繪畫(huà)紙筆。

活動(dòng)過(guò)程

一、歌曲導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)

教師播放歌曲《小燕子》，導(dǎo)入活動(dòng)。

二、圖片分類(lèi)，了解鳥(niǎo)的種類(lèi)，與人類(lèi)和大自然的密切關(guān)系

1.借助圖片，認(rèn)識(shí)多種鳥(niǎo)。

教師請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)燕子、孔雀、珍珠鳥(niǎo)、畫(huà)眉、黃鸝、喜鵲、啄木鳥(niǎo)、杜鵑、大雁、百靈、鴿子、鸚鵡等不同種類(lèi)的鳥(niǎo)，每人一幅圖片，請(qǐng)幼兒講述自己選擇的鳥(niǎo)的本領(lǐng)，為人類(lèi)提供了哪些幫助？

2.請(qǐng)幼兒根據(jù)鳥(niǎo)的本領(lǐng)進(jìn)行分類(lèi)。

3.教師根據(jù)幼兒的分類(lèi)進(jìn)行梳理：

漂亮，可供人們觀賞的鳥(niǎo)：孔雀、珍珠鳥(niǎo);

叫聲清脆，可供人們欣賞的鳥(niǎo)：畫(huà)眉、黃鸝、百靈、鸚鵡;

專(zhuān)吃害蟲(chóng)的益鳥(niǎo)：喜鵲、燕子、啄木鳥(niǎo);

為人們傳遞信件的鳥(niǎo)：鴿子;

為人們預(yù)示天氣變化的鳥(niǎo)：杜鵑、大雁、燕子。

4.討論：小朋友們喜歡這些鳥(niǎo)嗎？為什么？

三、引導(dǎo)幼兒了解鳥(niǎo)與人類(lèi)的關(guān)系，萌發(fā)關(guān)愛(ài)鳥(niǎo)類(lèi)的美好情感

1.播放各種鳥(niǎo)鳴聲的錄音，請(qǐng)幼兒安靜傾聽(tīng)。

提問(wèn)并討論：你聽(tīng)到了什么？你覺(jué)得這些鳥(niǎo)兒在干什么？它們高興嗎？發(fā)生了什么事情？

2.觀看視頻，了解人類(lèi)破壞環(huán)境及捕殺鳥(niǎo)類(lèi)帶來(lái)的危害。

師：小朋友，鳥(niǎo)是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，它們與我們的生活息息相關(guān)。可我們?nèi)祟?lèi)大量砍伐樹(shù)木、破壞環(huán)境，讓小鳥(niǎo)沒(méi)有了家，大量捕殺小鳥(niǎo)，讓小鳥(niǎo)越來(lái)越少，使我們的地球生態(tài)失去了平衡。

3. 利用課件教師引導(dǎo)幼兒討論我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)小鳥(niǎo)。

師：我們?cè)鯓訍?ài)護(hù)小鳥(niǎo)呢？

（幼兒自由回答）

課件小結(jié)：我們都應(yīng)該愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，不捕殺小鳥(niǎo)，給小鳥(niǎo)做窩，給小鳥(niǎo)喂食，呼吁大家一起關(guān)愛(ài)小鳥(niǎo)，保持生態(tài)平衡、保護(hù)環(huán)境。

我國(guó)確定4月底至5月初的一周為“愛(ài)鳥(niǎo)周”。大家齊心協(xié)力，一起愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)。

四、親自操作體驗(yàn)、表達(dá)愛(ài)鳥(niǎo)情感

教師和小朋友一起選擇自己喜歡的方式給小鳥(niǎo)做些事。

1.去操場(chǎng)給小鳥(niǎo)撒些小米。

2.用紙盒、棉布給小鳥(niǎo)做個(gè)窩。

3.用圖畫(huà)紙繪制一幅《愛(ài)鳥(niǎo)宣傳畫(huà)》懸掛在大樹(shù)上。

活動(dòng)三：

藝術(shù)活動(dòng)《鳥(niǎo)兒滿(mǎn)天飛》

活動(dòng)目標(biāo)

1.細(xì)致地觀察鳥(niǎo)兒飛翔時(shí)的不同動(dòng)態(tài)，嘗試運(yùn)用繪畫(huà)的方式創(chuàng)造性地表征。

2.體驗(yàn)作品中不同動(dòng)態(tài)的鳥(niǎo)兒滿(mǎn)天飛的景象帶來(lái)的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.小鳥(niǎo)飛行視頻、圖片，鳥(niǎo)叫聲音樂(lè)。

2.水彩、A4畫(huà)紙若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜，鳥(niǎo)兒聲音真好聽(tīng)

1.教師播放鳥(niǎo)兒叫聲的音樂(lè)，在優(yōu)美的音樂(lè)襯托下，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到了什么聲音，你想到了什么，猜一猜它們?cè)诟墒裁础?/p>

教師小結(jié)：天空中許多小鳥(niǎo)聚在一起，嘰嘰喳喳，有的唱歌，有的在說(shuō)悄悄話(huà)……好熱鬧，在這里發(fā)生了許多有趣的事情。

2.說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的、見(jiàn)過(guò)的鳥(niǎo)兒。

師：請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)，你們見(jiàn)過(guò)什么樣的小鳥(niǎo)？它長(zhǎng)得什么樣子？

二、看一看，說(shuō)一說(shuō)，鳥(niǎo)兒形態(tài)真多樣

1.教師出示鳥(niǎo)的圖片、視頻，引導(dǎo)幼兒觀察鳥(niǎo)兒飛翔時(shí)的各種各樣的動(dòng)態(tài)。

2.教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)視頻中的鳥(niǎo)，認(rèn)真、細(xì)致地觀察鳥(niǎo)兒的不同外形特征。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察描述，并用身體動(dòng)作模仿鳥(niǎo)兒飛行的不同形態(tài)，加深印象，為幼兒繪畫(huà)作準(zhǔn)備。

特別是：鳥(niǎo)兒在休息、鳴叫、飛行、交流時(shí);正面、側(cè)面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什么樣的。

3.教師根據(jù)幼兒的模仿和講述，引導(dǎo)幼兒畫(huà)出鳥(niǎo)兒的幾個(gè)不同動(dòng)態(tài)。

三、試一試，涂一涂，小小鳥(niǎo)兒畫(huà)出來(lái)

1.請(qǐng)幼兒自主繪畫(huà)自己喜歡的鳥(niǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地畫(huà)出印象中的鳥(niǎo)兒飛行時(shí)的各種形態(tài)。

2. 教師可根據(jù)幼兒的繪畫(huà)情況啟發(fā)幼兒進(jìn)行添畫(huà)，使鳥(niǎo)兒滿(mǎn)天飛的畫(huà)面更加生動(dòng)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：①幼兒在勾勒鳥(niǎo)的形象時(shí)注意畫(huà)的小鳥(niǎo)怎樣飛，飛的時(shí)候小鳥(niǎo)的頭、身體、翅膀、尾巴是什么樣子的。 ②怎樣才能體現(xiàn)鳥(niǎo)兒滿(mǎn)天飛的風(fēng)景？③幼兒在給作品涂色時(shí)注意色彩搭配和諧、美觀。

四、說(shuō)一說(shuō)，比一比，鳥(niǎo)兒作品來(lái)欣賞

1.教師引導(dǎo)幼兒講述畫(huà)面，欣賞自己和同伴的作品，說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪一只鳥(niǎo)，畫(huà)中的鳥(niǎo)是怎樣飛翔的，會(huì)有什么有趣的故事發(fā)生。

2.請(qǐng)幼兒用自己的作品共同布置“鳥(niǎo)兒滿(mǎn)天飛”畫(huà)板，繼續(xù)講述鳥(niǎo)兒飛翔的故事。

活動(dòng)四：

健康游戲《小鳥(niǎo)飛呀飛》

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒感受集體生活和大自然的樂(lè)趣，從而培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

2.指導(dǎo)幼兒練習(xí)屈膝下蹲、平衡等動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.活動(dòng)環(huán)境：室外的樹(shù)林。

2.背景音樂(lè)《快樂(lè)的小鳥(niǎo)》《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》。

活動(dòng)過(guò)程

一、 情境導(dǎo)入、熱身運(yùn)動(dòng)

教師扮演“鳥(niǎo)媽媽”，幼兒扮演“小鳥(niǎo)”，媽媽帶寶寶去學(xué)本領(lǐng)，情境導(dǎo)入。

請(qǐng)幼兒圍成圓圈聽(tīng)音樂(lè)《快樂(lè)的小鳥(niǎo)》，做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、自由探索、動(dòng)作練習(xí)

1.帶幼兒到戶(hù)外小樹(shù)林中，自由玩耍，觀察小鳥(niǎo)的家。

師：小朋友們看看這是哪？ 我們先自由地在樹(shù)林里玩一會(huì)吧。

2.請(qǐng)幼兒自由學(xué)學(xué)小鳥(niǎo)是怎么在樹(shù)林里飛的。

幼兒在樹(shù)林中學(xué)小鳥(niǎo)自由飛，鼓勵(lì)幼兒要上下扇動(dòng)翅膀。

3.啟發(fā)提問(wèn)：小鳥(niǎo)還會(huì)怎樣飛？

鼓勵(lì)幼兒想象各種鳥(niǎo)的動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒利用屈膝下蹲或抬腿的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小鳥(niǎo)起飛、飛翔和棲息狀態(tài)，重點(diǎn)練習(xí)屈膝下蹲、平衡等動(dòng)作。

4.幼兒自由結(jié)伴造型。教師采用“拍照”引起幼兒造型的興趣。

5.請(qǐng)幼兒將造型展示給大家看。

三、分組游戲，體驗(yàn)快樂(lè)

教師創(chuàng)設(shè)“小燕子低飛高飛”“老鷹滑翔飛”“啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)飛”“大雁排隊(duì)飛”“火烈鳥(niǎo)單腳站立休息”等游戲情節(jié)，引導(dǎo)幼兒玩各種“飛”的游戲，在自然的環(huán)境中體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

師：鳥(niǎo)寶寶的本領(lǐng)好大呀，讓我們飛起來(lái)，一起玩游戲吧！

1.教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)“小燕子”飛，一會(huì)雙臂舉高高飛，一會(huì)屈膝下蹲低飛。

2.教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)“老鷹”展翅“滑翔飛”，臂膀展開(kāi)大大的，表現(xiàn)出非常兇猛的樣子。

3.請(qǐng)幼兒學(xué)“啄木鳥(niǎo)”捉蟲(chóng)快速飛，一棵樹(shù)飛向另一棵樹(shù)去保護(hù)大樹(shù)。

4.教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)“大雁遷徙”排成隊(duì)飛。

5.請(qǐng)幼兒學(xué)“火烈鳥(niǎo)”抬腿、單腳站立休息。

四、放松身體、結(jié)束活動(dòng)

教師帶領(lǐng)幼兒輕唱歌曲《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》，做簡(jiǎn)單的放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。