簡(jiǎn)析高中思想政治在堅(jiān)守初心使命方面的作用

李秀琴

【摘? 要】堅(jiān)守初心，牢記使命是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義國(guó)家建設(shè)的總方針，是在各行各業(yè)奮斗的中國(guó)人民必須牢記的信念。高中思想政治課從經(jīng)濟(jì)、文化、政治、哲學(xué)等方面全面解讀國(guó)家戰(zhàn)略，在堅(jiān)守初心使命方面發(fā)揮著重要作用，本文從課程內(nèi)容及高中生自身特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)做簡(jiǎn)要分析。

【關(guān)鍵詞】高中思想政治;堅(jiān)守初心使命;高中生

隨著信息時(shí)代的來(lái)臨，全球一體化進(jìn)程的深入，多元思想文化并存于當(dāng)代人心中，在這樣的時(shí)代背景下，“不忘初心，牢記使命”是保持我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)能夠順利進(jìn)行的有力屏障，也是每一個(gè)人都要堅(jiān)守的信念。高中思想政治在原初中思想政治對(duì)基礎(chǔ)道德觀念、基本法律意識(shí)建立的基礎(chǔ)之上，對(duì)很多問(wèn)題進(jìn)行了深入的解析，是認(rèn)知的教育，也是探索和發(fā)現(xiàn)的塑造。它在堅(jiān)守初心使命方面有以下幾點(diǎn)作用。

一、使堅(jiān)守初心使命的概念更加詳細(xì)透徹

我們一直在強(qiáng)調(diào)堅(jiān)守初心使命，但所謂的初心和使命具體是什么呢？有人說(shuō)做好自己的本職工作，不偷懶;有人說(shuō)做人做事要誠(chéng)實(shí)守信，不違背道德;也有人說(shuō)堅(jiān)持自己最初的理想，為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗……每一個(gè)人的理解都不同，“不忘初心，牢記使命”的信念有很多人都在堅(jiān)守，要想更好地全面落實(shí)，我們需要對(duì)它從思想意識(shí)方面入手去了解，而高中的思想政治課程就是將這一概念闡述得更加詳細(xì)和透徹的最有力工具。

（一）課程的模塊設(shè)置

高中思想政治與其他思政課程一樣都是思想方面的教育課，它不是一個(gè)概念的強(qiáng)行植入，而是用事實(shí)依據(jù)來(lái)潛移默化的影響和改變一個(gè)人的思想。課程的模塊設(shè)置中包含與學(xué)生緊密相連的生活中的經(jīng)濟(jì)、政治、文化與哲學(xué)，只有了解了思想政治與生活的聯(lián)系，才能接受從生活提升出的科學(xué)社會(huì)主義與經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容，理解這里面蘊(yùn)含的哲學(xué)內(nèi)涵。從課程設(shè)置中可以看到對(duì)于每一個(gè)人要堅(jiān)守的初心和使命是與生活息息相關(guān)的，同時(shí)要想在重重困難和誘惑中保持下去，就必須有更高的思想境界，高中政治課程把這些內(nèi)容一步步地融合在了一起，使人自然地接受。堅(jiān)守初心使命不僅需要反復(fù)重復(fù)在口頭上，更重要的是體現(xiàn)在一言一行中。

（二）全面認(rèn)識(shí)社會(huì)主義國(guó)家

什么是社會(huì)主義國(guó)家？我國(guó)為什么堅(jiān)定地走具有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路？在高中思想政治中都有科學(xué)系統(tǒng)的回答，我們的初心與使命都是建立在這兩個(gè)問(wèn)題的回答基礎(chǔ)之上的。對(duì)科學(xué)社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)是在高中思想政治課程中做了全面的解析的，這里特別強(qiáng)調(diào)了“科學(xué)”二字，那么這個(gè)科學(xué)的依據(jù)不僅僅是一冊(cè)書(shū)的內(nèi)容，更是前面從生活中總結(jié)出的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等客觀事實(shí)。正是這些事實(shí)推動(dòng)著我們了解社會(huì)主義道路的可行性與合理性，敦促著我們堅(jiān)守初心使命，把我國(guó)建設(shè)成富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。

（三）了解國(guó)際形勢(shì)

當(dāng)代國(guó)際形勢(shì)風(fēng)云變幻，而通過(guò)高中思想政治課程的學(xué)習(xí)，我們能夠透過(guò)現(xiàn)象抓住本質(zhì)，了解國(guó)際上各個(gè)國(guó)家間的團(tuán)結(jié)、抗?fàn)幈澈笊婕暗慕?jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的利益關(guān)系，并知道作為我國(guó)要堅(jiān)守的初心和使命是什么，這樣就不會(huì)為這些紛亂的局勢(shì)所擾，不會(huì)影響自身的工作和生活。所謂初心不變，使命必達(dá)的信念即由此而來(lái)。

二、使堅(jiān)守初心使命的信念更加堅(jiān)定

堅(jiān)守初心使命是一種信念，也是一種信仰，是來(lái)自精神的力量，高中思想政治能夠更加堅(jiān)定這一信仰。這與高中生自身和課程教學(xué)有關(guān)。

（一）“三觀”建立期

高中階段是學(xué)生青春期全面爆發(fā)的階段，他們的世界觀、價(jià)值觀、人生觀都在這個(gè)時(shí)期初步形成，思想政治教育會(huì)起到先入為主的作用，以此幫助高中生建立符合社會(huì)主義國(guó)家建設(shè)方向的“三觀”。就像習(xí)近平主席所說(shuō)的，我們?cè)诮逃矫媸紫纫卮鸬木褪恰芭囵B(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這樣的問(wèn)題。明確了這一點(diǎn)，那么也就明確了我們所堅(jiān)守的初心和使命是什么。整個(gè)高中階段是學(xué)生思想從迷茫走向初步成熟的關(guān)鍵時(shí)期，而高中生也是未來(lái)國(guó)家培養(yǎng)人才的儲(chǔ)備力量，可以說(shuō)他們的“三觀”直接關(guān)系到國(guó)家未來(lái)建設(shè)的方向。我們要想實(shí)現(xiàn)每一位人民能夠做到堅(jiān)守初心使命，就要從高中思想政治課程教育抓起。

（二）理論與實(shí)踐相結(jié)合

思想政治內(nèi)容源于生活，在高中的思想政治教育中必須從生活中汲取能量。雖然課本上一直在強(qiáng)調(diào)生活中的經(jīng)濟(jì)、政治、文化和哲學(xué)，但是這些都是基礎(chǔ)的理論，是理想狀態(tài)下的生活現(xiàn)象。教師在教學(xué)中要將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在生活中確實(shí)地去體會(huì)和感受，這樣他們才能不會(huì)覺(jué)得空洞枯燥，同時(shí)與實(shí)踐結(jié)合的理論才更能體現(xiàn)其科學(xué)性，更能堅(jiān)定高中生的思想信仰，同時(shí)也讓堅(jiān)守初心使命站得住腳，而不僅僅是一句口號(hào)。

（三）樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想

什么樣的初心，什么樣的使命，不同的人有不同的解讀，這里面既有相同的信念，也有不同的追求。高中時(shí)期是人生起航的儲(chǔ)備期，在基礎(chǔ)原則不變的前提下，每一個(gè)人都有自己要航行的方向。這個(gè)方向就是理想，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想與堅(jiān)守初心使命相輔相成。遠(yuǎn)大的理想的前提是要保證為社會(huì)主義國(guó)家建設(shè)添磚加瓦，這是初心也是使命;而秉承著建設(shè)國(guó)家更美好未來(lái)的初心與使命，才能夠不斷靠近理想、實(shí)現(xiàn)理想。在高中階段所學(xué)習(xí)的思想政治內(nèi)容為未來(lái)的遠(yuǎn)大理想保駕護(hù)航。

三、提升全民思想政治素養(yǎng)使堅(jiān)守初心使命落到實(shí)處

隨著時(shí)代的發(fā)展，高中教育的普及程度已經(jīng)很高，很少有達(dá)不到高中文化程度的人了，這樣高中的思想政治教育在無(wú)形中就提升了全民的思想政治素養(yǎng)，同時(shí)由于高中思想政治內(nèi)容的設(shè)置配合高中生自身的心理特點(diǎn)，在未來(lái)堅(jiān)守初心使命方面不需要過(guò)多地進(jìn)行宣傳，就可以落到實(shí)處。

（一）道德意識(shí)、法律底線的認(rèn)知

高中思想政治中的道德與法律相比于初中時(shí)期闡述得更加具體和充分，而且上升到基礎(chǔ)的哲學(xué)認(rèn)知方面，使得高中生的道德意識(shí)更加強(qiáng)烈，特別是教學(xué)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓理論內(nèi)容更有說(shuō)服力。道德意識(shí)是教育人做一個(gè)品行高尚的人，而法律則是教育人做人的底線是什么。有底線的人更具有對(duì)自身行為的約束能力。高中思想政治教育旨在培養(yǎng)具有道德意識(shí)和法律底線的人，這樣的人越多，那么國(guó)家整體的思想政治素養(yǎng)越高，在此基礎(chǔ)上才會(huì)有對(duì)初心使命的解讀和堅(jiān)守。

（二）保證了社會(huì)的和諧穩(wěn)定，提高了人民生活的幸福指數(shù)

我們每一個(gè)人都能夠做到堅(jiān)守初心使命，那么社會(huì)整體就會(huì)更和諧穩(wěn)定。我們知道當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，各種思想言論充斥其中，這里面就有來(lái)自西方國(guó)家一些敵對(duì)勢(shì)力對(duì)國(guó)家政策、時(shí)事新聞的惡意解讀，這個(gè)時(shí)候?qū)Α俺跣呐c使命”的堅(jiān)守顯得尤為重要。高中思想政治教育中對(duì)國(guó)際形勢(shì)的科學(xué)分析、對(duì)生活中哲學(xué)思想的闡述，能夠幫助人們認(rèn)清事情的本來(lái)面目。在和諧穩(wěn)定的社會(huì)中生活才會(huì)提高自身的幸福指數(shù)，也會(huì)使人們更加堅(jiān)定地堅(jiān)守初心使命。

四、在堅(jiān)守初心使命中具有創(chuàng)造力 充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性

在教育改革中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力是首要任務(wù)。高中思想政治教育也在貫徹落實(shí)這些課堂教學(xué)要求。這些能力的培養(yǎng)結(jié)合思想政治內(nèi)容，使得這一代人在堅(jiān)守初心使命中懂得靈活應(yīng)變，富有創(chuàng)造力。比如在課堂上的主動(dòng)探索，思想政治課程中涉及的生活中的內(nèi)容，教師可以引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和探索。學(xué)生們通過(guò)自己找資料、總結(jié)生活內(nèi)容而得出的結(jié)論會(huì)理解得更深刻，這項(xiàng)能力經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的培養(yǎng)會(huì)成為他們終身受益的技能，即在處理任何事情時(shí)都能夠充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，我們總說(shuō)堅(jiān)守初心使命，這里的“堅(jiān)守”不是墨守成規(guī)，而是通過(guò)靈活機(jī)變實(shí)現(xiàn)初心與使命。學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)離不開(kāi)教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，學(xué)生與教師的互動(dòng)，能夠讓學(xué)生在這過(guò)程中學(xué)到自我激勵(lì)的方式方法，在堅(jiān)守初心使命方面不可能不會(huì)遇到各種阻力，而自我的激勵(lì)是跨過(guò)這些阻力的最有效方式，也完美地保證了“堅(jiān)守”。

參考文獻(xiàn)：

[1]邱斌，左群.試述核心素養(yǎng)視野下高中思想政治學(xué)科活動(dòng)課堂構(gòu)建[J].思想政治課研究，2017（4）.

（責(zé)任編輯? 范娛艷）