尤苑 青藏高原上的助學(xué)之路

李玲

在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年之際，共青團(tuán)中央公布了2019年“全國(guó)向上向善好青年”名單，來(lái)自蘇州黃橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)的青年教師尤苑，榮獲了2019年“全國(guó)向上向善好青年”扶貧助困好青年榮譽(yù)稱號(hào)。

從教12年，尤苑始終懷著一顆赤誠(chéng)之心，在教育和幫助西部困難家庭孩子這片平凡的土地上默默耕耘。這個(gè)看似柔弱的蘇州姑娘，不畏艱苦連續(xù)十年暑期赴青海助學(xué)，資助多名西部困難家庭孩子重返校園;參與“護(hù)花”公益巡講覆蓋到玉樹藏族自治州二十多所學(xué)校;她還帶領(lǐng)著一批又一批西部的孩子走出大山，來(lái)到蘇州與當(dāng)?shù)氐那嗌倌杲Y(jié)對(duì)開(kāi)展活動(dòng)……先后獲得“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)個(gè)人”、“最美教師”、“中國(guó)好人”等榮譽(yù)稱號(hào)。她身體力行，以嬌弱的身軀鋪就一條助學(xué)之路，從一人的堅(jiān)守變成眾人的同行，在扶貧助學(xué)的戰(zhàn)線上，猶如一朵格?；?，柔弱中蘊(yùn)含著堅(jiān)韌，嬌艷中夾帶著頑強(qiáng)，在青藏高原上絢麗綻放。

2010年初，天涯論壇上一個(gè)有關(guān)西部助學(xué)的帖子引起了尤苑的注意。從帖子里，她知道了在青藏高原腹地有一個(gè)叫做“玉樹”的地方，在海拔三千八百多米的大山深處有個(gè)學(xué)校，叫做“尕丁小學(xué)”。學(xué)校是住宿制的，大部分的孩子都來(lái)自周邊的牧區(qū)，有的偏遠(yuǎn)的要從西藏昌都翻過(guò)幾座大山，徒步十幾小時(shí)的山路才能到達(dá)學(xué)校。全校一到六年級(jí)，四百多個(gè)孩子，卻沒(méi)有一位在編的正式老師，靠十來(lái)個(gè)代課老師和寺院的幾個(gè)喇嘛勉強(qiáng)維持基本的教學(xué)。在這里，孩子們沒(méi)有一本課外書，沒(méi)有一件像樣的教具，連最基本的師資都沒(méi)有保障，更別說(shuō)現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。看著這些，尤苑的內(nèi)心深處被觸動(dòng)了，從此心里埋下了一顆想去看看這些孩子們的種子。

就在這一年，玉樹發(fā)生了“4·14”大地震，這牽動(dòng)著尤苑的心，她牽掛著尕丁的孩子們。與朋友商量后，她們一起募集了一些防寒衣物和學(xué)習(xí)用品，寄了過(guò)去。但尤苑覺(jué)得僅僅給玉樹的孩子提供這些物資還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，“我要去玉樹走近這群孩子，更好的幫助他們?！彼氲?、5月是藏區(qū)孩子的蟲草假，孩子們跟隨著父母一起上山挖蟲草，來(lái)維持全家一年的開(kāi)支。而 7、8月是不放暑假的，正好可以趕在暑假去看看這些孩子們。第二天，她立馬定好了暑假飛往玉樹的機(jī)票。

尤苑的首次助學(xué)之旅并不順利，甚至險(xiǎn)些丟掉性命。尤苑回憶說(shuō)，當(dāng)時(shí)在去往學(xué)校的路上，她開(kāi)著裝載物資的皮卡車不慎與一輛大巴相撞，好在車上物資沒(méi)有毀壞、也沒(méi)有人員受傷。然而，撞車后，同伴考慮尤苑長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)車太疲勞，就把車停在一個(gè)崖口處，讓她在車上休息，其他人則忙著卸貨。不料，車子突然動(dòng)了，原來(lái)那個(gè)崖口另一邊是個(gè)下坡，車子墜下了山崖……“看著一車的物資傾瀉下山崖，我只是想著‘完了完了’，身體下意識(shí)地從車上跳了下來(lái)。”她第一次與死神擦肩而過(guò)，滿車的物資掉落懸崖，慶幸的是險(xiǎn)死還生。

如果說(shuō)這是上天對(duì)她助學(xué)之心的考驗(yàn)，那這僅僅只是個(gè)開(kāi)始，當(dāng)踏上海拔近四千米的青海玉樹，發(fā)燒、嘔吐等強(qiáng)烈的高原反應(yīng)接踵而至，但高原孩子們清澈的眼神給了她堅(jiān)持下去的勇氣，那一雙雙渴望知識(shí)的眼神，瞬間暖化了身為老師的尤苑。她給孩子們講述大山外的新奇世界，教孩子們讀書、唱歌，了解關(guān)心每個(gè)孩子背后的家庭。在這期間，她了解到該校有一對(duì)姐弟家庭比較特殊，沒(méi)有父親，只有體弱多病的母親，平時(shí)就靠母親做些零工補(bǔ)貼家用，除此之外就沒(méi)有其它經(jīng)濟(jì)來(lái)源，但兩個(gè)孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)依然非常努力、刻苦，和老師商量后，她當(dāng)即決定資助這對(duì)姐弟，來(lái)幫助這個(gè)家庭。

從此，青藏高原的這群孩子成為了尤苑心中的牽掛，第二年，她走訪了更多的家庭，她無(wú)懼一路上出現(xiàn)的艱險(xiǎn)，因?yàn)樗男闹杏兄钌畹臓繏?第三年，她將更多的朋友帶到了青海，把更多的愛(ài)分享給孤苦無(wú)依的生命;第四年、第五年、第六年……她堅(jiān)信還會(huì)有更多更多的愛(ài)與希望。

一次偶然的機(jī)會(huì)，尤苑了解到一個(gè)叫“格?；ㄎ鞑恐鷮W(xué)”的公益組織。格桑花發(fā)起人洪波曾說(shuō)：“青藏高原就像一個(gè)巨大的能量場(chǎng)，它具有不可思議的力量。人活一輩子總要為別人做些事情，每個(gè)人的心中都有柔軟和善良，都愿意把自己最美好的一面獻(xiàn)給這個(gè)世界，只是我們有時(shí)缺乏機(jī)緣、缺少機(jī)會(huì)，那我們就共同來(lái)創(chuàng)造這個(gè)機(jī)緣和機(jī)會(huì)吧?！卑l(fā)起人的這番話深深地觸動(dòng)著尤苑的內(nèi)心。她毫不猶豫的加入到這一公益組織。

通過(guò)“格?；ā表?xiàng)目，她又陸續(xù)資助了多個(gè)孩子，每次孩子們的來(lái)信都讓她激動(dòng)不已。藏區(qū)孩子漢語(yǔ)表達(dá)不是那么好，但從他們認(rèn)真的字跡和質(zhì)樸的語(yǔ)言中看到了他們的心。她喜歡和孩子們這樣交流，藏區(qū)的孩子特別靦腆、內(nèi)向，通過(guò)書信這個(gè)紐帶，尤老師和孩子們的心更近了，她更真實(shí)地了解到孩子們的想法，和他們談心，幫孩子們建立自信，獲得更美好的人生。

2016年9月，格?；ㄌK州拓展?fàn)I如期開(kāi)展。經(jīng)過(guò)尤苑的牽線搭橋，來(lái)自玉樹囊謙的四十多名孩子來(lái)到了蘇州黃橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)，和學(xué)校的師生來(lái)了一次“親密接觸”。學(xué)校的孩子們熱情地歡迎藏族師生的到來(lái)，帶他們參觀美麗的校園，體驗(yàn)學(xué)?？萍紝?shí)驗(yàn)室里各種新奇的展品。學(xué)校的老師更是精心準(zhǔn)備了兩節(jié)精彩的課呈現(xiàn)給孩子們，教他們學(xué)會(huì)更好地與人溝通，鼓勵(lì)他們要對(duì)自己充滿自信。玉樹蘇州的孩子們共同上課，合作完成老師的任務(wù)，已然成為了好朋友，他們相互留下書信地址，相約以后再見(jiàn)。

2017年暑假，在尤苑的影響下，兩位美術(shù)老師與她一起來(lái)到了讓大家惦念著的那片高原，進(jìn)行了為期十天的西部公益探訪活動(dòng)。初上高原的兩位美術(shù)老師克服了“高反”，給孩子們帶來(lái)了一節(jié)節(jié)有趣、生動(dòng)的刮畫課。藏區(qū)的孩子十分靦腆，但是對(duì)于外來(lái)的新鮮事物又特別感興趣，從他們燦爛的笑臉和完成作品時(shí)專注的表情可以看出兩位老師的課是多么受歡迎。

高原的環(huán)境艱苦、信息閉塞，這里的孩子對(duì)于個(gè)人衛(wèi)生和心理疏導(dǎo)的知識(shí)更是知之甚少。尤苑參加了格?；ㄎ鞑恐鷮W(xué)的“護(hù)花”巡講，為玉樹州的三十多所學(xué)校的孩子們上“護(hù)花課”，通過(guò)一系列課程來(lái)普及衛(wèi)生常識(shí)，告訴孩子們?cè)鯓羽B(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，了解青春期的變化，以及如何懂得自我保護(hù)和性侵犯。同時(shí)也引導(dǎo)家長(zhǎng)們一起來(lái)關(guān)注孩子們的身心健康，為孩子們的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。做“護(hù)花”項(xiàng)目是最辛苦的，要輾轉(zhuǎn)奔波于各個(gè)學(xué)校去給孩子們?nèi)ド险n。有時(shí)從所在的縣城到學(xué)校來(lái)回車程就要六、七個(gè)小時(shí)。到了學(xué)校又馬不停蹄給孩子們上課，為了讓他們看得更清楚，尤苑常常是站到椅子甚至是桌子上給學(xué)生講解、示范。一節(jié)課2個(gè)小時(shí)下來(lái)時(shí)常會(huì)胸悶、氣喘、腿軟。即使如此，她依舊樂(lè)此不疲。因?yàn)樗X(jué)得做自己喜歡的事情，就是再困難、再辛苦仍然感覺(jué)是快樂(lè)的。

為了能讓更多的西部孩子走出高原看世界，一場(chǎng)名為“行走的格?；ā惫嫱讲綉?yīng)運(yùn)而生。這項(xiàng)活動(dòng)號(hào)召社會(huì)上的愛(ài)心人士用徒步的方式一起參與到這一公益項(xiàng)目中，幫助西部的孩子走出高原看世界，為他們籌集愛(ài)心資金。“我們想把這巨大的能量場(chǎng)告訴給更多人，想激發(fā)更多的人對(duì)他人生命的關(guān)注，可能僅僅是一個(gè)小小的善舉都會(huì)帶來(lái)無(wú)盡的愛(ài)，一個(gè)小小的機(jī)緣就能讓更多人發(fā)現(xiàn)他們能夠給予的能量?！被I辦這樣的大型活動(dòng)很耗費(fèi)精力，前后忙碌一個(gè)多月，在做好本職工作之余，尤苑還擔(dān)當(dāng)著這個(gè)活動(dòng)的志愿者工作，連續(xù)一個(gè)月，幾乎每天都忙到深夜。而今，看著活動(dòng)如火如荼地開(kāi)展，她覺(jué)得所有付出的心血與勞累都是值得的，看到每一位參與人士露出的笑臉，她感到由衷的欣慰和滿足。

經(jīng)過(guò)所有志愿者的共同努力，2016年穹窿山公益徒步參加人數(shù)近4000人，籌款超過(guò)50萬(wàn)。2017年、2018年穹窿山公益徒步參與熱情依然火爆，籌款超過(guò)100萬(wàn)元。每年金秋十月，因?yàn)椤案裆；ā?，穹窿山變得格外熱鬧，參與到這一活動(dòng)的人們熱情高漲，愛(ài)的溪流從每個(gè)人的心田迸發(fā)，匯聚成汪洋，而這愛(ài)的海洋從溫暖的江南通往千里之外的藏區(qū)。作為活動(dòng)的一名志愿者，尤苑也從中感受到溫暖與力量，她說(shuō)這也讓她變得更勇敢，更有信心。

2017年教師節(jié)，蘇州電視臺(tái)《社會(huì)傳真》欄目組聯(lián)手蘇州市慈善基金會(huì)，發(fā)起了“助力尤老師的公益夢(mèng)”——為青海玉樹的8所學(xué)校，一千多名孩子募集暖冬毛毯。一下子就激起了蘇城愛(ài)心市民的陣陣?yán)嘶?，僅僅三天時(shí)間，就募集到愛(ài)心善款超過(guò)7萬(wàn)元，為玉樹的孩子們送去了來(lái)自江南的溫暖。

2018年3月，為了更好地開(kāi)展活動(dòng)、弘揚(yáng)正能量，在區(qū)宣傳部和黃橋街道領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，成立了“尤苑好人工作室”。這將成為開(kāi)展活動(dòng)、弘揚(yáng)正能量的“聚力站”，成為黃橋“小手拉大手”服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)百姓的“愛(ài)心臺(tái)”，并以工作室為圓心，不斷勾畫出全社會(huì)爭(zhēng)做好人的德善同心圓。

這一年的暑假近兩個(gè)月時(shí)間，尤苑都在玉樹和這里的孩子們?cè)谝黄稹８档靡惶岬氖?，“尤苑好人工作室”的志愿團(tuán)隊(duì)成員在這個(gè)暑假也來(lái)到了玉樹，這是繼年初“好人工作室”成立后，好人志愿服務(wù)隊(duì)首次前往玉樹開(kāi)展公益活動(dòng)。這群人中，有黃橋的愛(ài)心企業(yè)家，有街道衛(wèi)生院的醫(yī)生、有市公安局的警察，還有尤苑曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生和家長(zhǎng)。在海拔4500米的高原，所有人克服了頭疼、嘔吐等劇烈的高原反應(yīng)，去到學(xué)校給孩子們發(fā)放助學(xué)金，走訪困難家庭，給真正需要幫助的孩子帶去溫暖。孩子們的努力、淳樸也感動(dòng)了團(tuán)隊(duì)的志愿者們，他們紛紛表示明年還會(huì)再來(lái)玉樹看望孩子們。

當(dāng)被問(wèn)到是如何做到十年時(shí)間都堅(jiān)守在扶貧助學(xué)的戰(zhàn)線上時(shí)，尤苑說(shuō)，對(duì)她來(lái)說(shuō)這件事情并不是堅(jiān)持，而是發(fā)自內(nèi)心的喜歡，當(dāng)她在為孩子們做每一件事的時(shí)候，她是快樂(lè)的，這快樂(lè)并不是來(lái)自別人對(duì)她的感激或贊賞，而源自于內(nèi)心的喜悅。今年的暑期又快來(lái)臨，尤苑再一次整裝待發(fā)，向著那日夜?fàn)繏斓牡胤健?/p>

（：中華兒女 2019年13期）