班主任如何做好安全健康和法治教育

【摘? 要】加強(qiáng)中小學(xué)生安全、健康和法治教育，是落實素質(zhì)教育的重要一環(huán)，事關(guān)億萬家庭幸福及社會和諧穩(wěn)定。班級是學(xué)校的基本組成單元，中小學(xué)生安全、健康和法治教育的大部分任務(wù)要在班級落實。新時代中小學(xué)班級安全、健康和法治教育的主要內(nèi)容，應(yīng)該包括公共安全、身體和心理健康、法治等，其中公共安全教育是重中之重，身體和心理健康、法治教育與公共安全教育相輔相成、相互促進(jìn)。在實際教學(xué)中，我們應(yīng)該統(tǒng)籌安排有關(guān)課程，有機(jī)整合教學(xué)資源，切實強(qiáng)化中小學(xué)生安全、健康和法治教育。

【關(guān)鍵詞】中小學(xué);班級;安全健康;法治教育

班級是學(xué)校的基本組成單元，中小學(xué)生安全、健康和法治教育的大部分任務(wù)要在班級落實。中小學(xué)班級安全、健康和法治教育的主要內(nèi)容，應(yīng)該包括公共安全、身體和心理健康、法治等。

一、中小學(xué)班級公共安全教育

公共安全教育主要包括國家安全、社會安全、公共衛(wèi)生、意外傷害、網(wǎng)絡(luò)與信息安全、自然災(zāi)害以及其他安全事故或事件的預(yù)防和應(yīng)對。公共安全教育是中小學(xué)班級安全教育的重中之重。

國家安全教育主要是對學(xué)生進(jìn)行基本國情、國家安全意識、國家安全觀念、國家安全知識、國內(nèi)外安全形勢和自覺維護(hù)國家安全的教育。開展國家安全教育日活動，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生自覺維護(hù)國家安全的責(zé)任感使命感，夯實和筑牢國家安全的群眾基礎(chǔ)，形成和匯聚維護(hù)國家安全的強(qiáng)大合力。

社會安全教育主要是對學(xué)生進(jìn)行治安、交通、消防、生活和生產(chǎn)安全的教育。讓學(xué)生學(xué)會預(yù)防和應(yīng)對公共場所安全、日常交往安全、國家考試等重大社會活動安全，了解和掌握必要的應(yīng)對和防范恐怖襲擊、突發(fā)群體性事件的安全措施、對策、知識等，防范不法侵害，正視國際政治經(jīng)濟(jì)民族宗教文化沖突，努力維護(hù)國家和社會的穩(wěn)定與團(tuán)結(jié)。

公共衛(wèi)生教育主要是對學(xué)生進(jìn)行重大疾病防控、食品藥品及飲用水安全、公共環(huán)境衛(wèi)生、身心健康的教育。讓學(xué)生學(xué)會腸道和呼吸道等常見疾病、重大疾病尤其是傳染病的防控和醫(yī)治常識，掌握簡單的衛(wèi)生應(yīng)急技能，掌握毒品及艾滋病預(yù)防的基本常識和預(yù)防措施，形成健康的生活習(xí)慣，學(xué)會與異性正確交往，了解報告突發(fā)事件的途徑和方法。

預(yù)防和應(yīng)對意外傷害教育主要是對學(xué)生進(jìn)行預(yù)防和應(yīng)對外來、突發(fā)、非本意、非疾病的使身體受到傷害的事件的教育。讓學(xué)生掌握并遵守基本的道路交通規(guī)則，識別各種危險標(biāo)志，正確使用各種基本的生活設(shè)施，了解和掌握防溺水、防火災(zāi)、防盜竊、防觸電、防燙燒、防煤氣中毒、防動物咬傷、防異物進(jìn)入氣管等意外傷害的基本常識和方法，學(xué)會在事故發(fā)生時自救互救的基本技能，預(yù)防在校園活動中可能發(fā)生的安全事故，有效躲避意外傷害。

網(wǎng)絡(luò)與信息安全教育主要是對學(xué)生進(jìn)行保障網(wǎng)絡(luò)安全，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)空間主權(quán)和國家、社會公共利益，保護(hù)公民、法人和其他組織的合法權(quán)益，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會信息化健康發(fā)展的教育。讓學(xué)生學(xué)會合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，避免沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息，牢固樹立規(guī)范網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行，保障關(guān)鍵信息及基礎(chǔ)設(shè)施安全，不發(fā)送有害信息，不竊取保密信息的意識。

預(yù)防和應(yīng)對自然災(zāi)害教育主要是對學(xué)生進(jìn)行預(yù)防和應(yīng)對因自然變異給人類社會帶來氣象、地震、地質(zhì)、海洋災(zāi)害以及森林草原火災(zāi)和重大生物災(zāi)害的教育。讓學(xué)生了解當(dāng)?shù)乜赡馨l(fā)生的自然災(zāi)害及其危險性，學(xué)習(xí)躲避自然災(zāi)害引發(fā)危險的簡單方法，掌握在自然災(zāi)害中自救互救的基本技能。

預(yù)防和應(yīng)對其他安全事件教育主要是對學(xué)生進(jìn)行以上情形之外公共安全事件預(yù)防和應(yīng)對的教育。讓學(xué)生學(xué)會與他人友好相處，會化解與他人之間的矛盾糾紛，會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，會有效保護(hù)自己，會抵制校園暴力，牢固樹立維護(hù)自身和他人生命安全，在遇到危險時及時求助的意識，學(xué)會在他人有安全方面的困難時提供力所能及的援助。

二、中小學(xué)學(xué)生身體和心理健康教育

安全和健康密不可分，同屬第一。良好的身體和心理素質(zhì)對于中小學(xué)生、社會公眾正常學(xué)習(xí)、工作和生活，以及特定環(huán)境下的安全逃生自救等有著極為重要的影響。

身體健康教育主要是讓學(xué)生了解和掌握基本的個人衛(wèi)生保健知識和方法，了解和掌握常見疾病預(yù)防、食品衛(wèi)生安全、青春期生長發(fā)育與保健等知識，培養(yǎng)健康的生活方式習(xí)慣，全面發(fā)展學(xué)生體能，提高適應(yīng)自然環(huán)境的能力。

心理健康教育主要是開展認(rèn)識自我、尊重生命、學(xué)會學(xué)習(xí)、人際交往、情緒調(diào)適、升學(xué)擇業(yè)、人生規(guī)劃以及適應(yīng)社會生活等方面的教育。向?qū)W生普及心理健康知識，幫助學(xué)生樹立心理健康意識，樹立紀(jì)律意識、時間意識和規(guī)則意識，掌握心理保健常識和技能。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、積極的心態(tài)和良好的個性心理品質(zhì)，學(xué)會勇于解決生活和學(xué)習(xí)中的困難，正確處理學(xué)習(xí)與興趣、娛樂之間的矛盾，積極應(yīng)對考試壓力。讓學(xué)生學(xué)會與父母、教師、同學(xué)及他人進(jìn)行溝通，把握與異性交往的尺度，建立良好的人際關(guān)系，獲取安全感和歸屬感。引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)調(diào)控心理、自主自助、應(yīng)對挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，學(xué)會自我調(diào)節(jié)，適應(yīng)學(xué)習(xí)、生活和社會，形成良好的意志品質(zhì)，確立自己的職業(yè)志向，進(jìn)行升學(xué)就業(yè)的選擇和準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)當(dāng)意識和社會責(zé)任感。

三、中小學(xué)班級法治教育

法治教育要以基礎(chǔ)性的行為規(guī)則、法律常識、法律制度、法治理念、法治原則為主，可以針對性地安排有關(guān)領(lǐng)域重要法律知識以及我國簽署加入的重要國際公約，側(cè)重法治意識、遵法守法行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。讓學(xué)生學(xué)習(xí)基本的法律規(guī)則，認(rèn)識法律的作用和基本的法治精神，了解憲法法律至上、權(quán)利保障、權(quán)力制約、程序正義等法治原則以及立法、執(zhí)法、司法、權(quán)利救濟(jì)等法律制度，掌握法律常識，樹立自由、平等、公正、民主、法治等理念以及憲法和法律意識，提高法律素養(yǎng)，形成正確的權(quán)利觀和義務(wù)觀，運(yùn)用法律思維和武器保護(hù)自身身心健康，保障自身合法權(quán)益，促進(jìn)自身全面發(fā)展等。根據(jù)當(dāng)前學(xué)校安全形勢的需要，適當(dāng)加強(qiáng)毒品艾滋病預(yù)防、保護(hù)環(huán)境、校園欺凌防治等方面的內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部.中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要[J].小學(xué)德育，2007（6）.

作者簡介：朱勝（1979-），男，漢族，本科，甘肅省定西市人，定西市安定區(qū)教育局干部，學(xué)士，一級教師，研究方向：中小學(xué)教育教學(xué)。

（責(zé)任編輯? 林 娟）