如何讓音樂教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮應(yīng)有的作用

楊梅

音樂以其特有的藝術(shù)魅力吸引著廣大少年兒童，它伴隨著孩子們的成長，滋潤著他們幼小的心靈，并給他們的生活帶來美好的憧憬和無窮的樂趣。如何使音樂教育跟上素質(zhì)教育的步伐，適應(yīng)其發(fā)展，已成為中小學(xué)音樂教育工作者認(rèn)真思考的問題。下面就學(xué)校的音樂教育及本人的工作體會，談?wù)勅绾巫屢魳方逃谒刭|(zhì)教育中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

一、正確認(rèn)識音樂教育對培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的重要作用

音樂教育具有強(qiáng)大的感染力，列寧說：“音樂是對人們進(jìn)行教育的有力工具?！睂嵺`證明，優(yōu)美、健康、向上的音樂能使人的心理活動得到協(xié)調(diào)和平衡。一些人把音樂教育與唱歌等同起來，有的干脆把音樂課稱之為“唱歌課”，這是一種以偏概全的認(rèn)識。音樂教育不僅要指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的音樂知識和技能，最根本的目的還是要通過音樂藝術(shù)的特殊功能，讓學(xué)生體驗音樂形象所展示的崇高思想，逐步形成正確的道德觀念，樹立崇高的情操，使音樂課與其他課協(xié)同進(jìn)行。例如在教《中華人民共和國國歌》時，除了教會學(xué)生一些基礎(chǔ)知識和演唱技巧外，還要結(jié)合歌曲的感情色彩和音樂形象，介紹作品的創(chuàng)作背景，講述中國人民在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下浴血奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國的斗爭歷史，讓學(xué)生知道今天的幸福生活來之不易，從而使他們自發(fā)地產(chǎn)生了對祖國的責(zé)任感，懂得了應(yīng)該珍惜生活、珍惜時間、發(fā)奮學(xué)習(xí)的道理。

音樂教育對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)也起著重要作用。我們知道，一個人的心理素質(zhì)決定著一個人的精神狀況、處事態(tài)度、處事方法和性格特征，對一個人的生活、學(xué)習(xí)、甚至能否成才起著重要作用。作為音樂教育者，除了使學(xué)生對美有正確的認(rèn)識和概念，學(xué)會欣賞美，鑒賞美、表現(xiàn)美，還可以通過各種形式和方法培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作心理，寬容心理、進(jìn)取心理和同情心理等。例如通過合唱就能培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作心理。合唱是一種多聲部的聲樂演唱藝術(shù)，它通過聲音和諧、音樂統(tǒng)一、表現(xiàn)豐富等特點達(dá)到美妙動聽的聲音效果，使人得到愉悅的享受。但是如果有一個參加者不協(xié)作或唱錯一個音，就會使整體效果受到很大影響。學(xué)生從中能體會到協(xié)作的重要性，從而培養(yǎng)了他們遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)合作、密切配合的集體主義精神。另外，學(xué)習(xí)音樂不僅有助于欣賞自然美、社會美、生活美，更有助于激發(fā)學(xué)生追求更高層次的精神享受和對美的創(chuàng)造能力。

二、教師要樹立新的教育思想，提高自身素質(zhì)

教師是音樂教育的施動者，是完成與素質(zhì)教育目標(biāo)相適應(yīng)的音樂教育任務(wù)的關(guān)鍵。作為音樂教師要樹立嶄新的教育思想，提高自身素質(zhì)。

1.教師要有高度的責(zé)任心和使命感，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高業(yè)務(wù)水平，完善知識結(jié)構(gòu)，真正做到課堂講授和課外輔導(dǎo)相結(jié)合。

2.教師要有崇高的敬業(yè)精神，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，以無私的關(guān)懷取得學(xué)生的信任，并在此基礎(chǔ)上建立和諧歡暢的教學(xué)氛圍，使學(xué)生輕松愉快地接受教育。

3.在對學(xué)生進(jìn)行音樂教育的過程中，教師要特別尊重學(xué)生的個性特征和心理需要，牢記音樂教育重在熏陶的思想，切忌不合實際地對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的音樂定向發(fā)展。

4.教育要善于利用現(xiàn)代化的教育環(huán)境對學(xué)生進(jìn)行音樂教育。優(yōu)良的教學(xué)設(shè)施，將更有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興致，也將更好地讓學(xué)生運(yùn)用音樂這把鑰匙開啟智慧的大門。

5.音樂教育應(yīng)是一項由學(xué)校、家庭和社會共同完成的素質(zhì)教育工程。教師要勤于和其他教育者密切聯(lián)系，相互合作，多渠道地對學(xué)生進(jìn)行音樂教育。

6.教育者要時常讓學(xué)生置身大自然和社會中，通過直觀地接受自然，感覺社會來理解融會于其中的自然美和社會美，并引導(dǎo)他們逐步學(xué)會用自己所熟悉的音樂表現(xiàn)生活中的美。

三、打破舊的教學(xué)方式，探索新的音樂教育模式

當(dāng)前音樂教育改革所面臨的任務(wù)主要是改革那些不適應(yīng)或偏離素質(zhì)教育要求的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，促進(jìn)音樂教育的不斷提高。

課堂教學(xué)的內(nèi)容和形式是豐富多彩的，我們不能過于強(qiáng)調(diào)單方面的“知識技能培養(yǎng)”，而應(yīng)把德育、智育、體育、美育的內(nèi)容融會滲入到音樂教育之中，追求音樂教育的長遠(yuǎn)效益，以培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會的全面發(fā)展的合格人才。音樂教師要以高度的責(zé)任感和事業(yè)心，努力提高教學(xué)水平，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。

音樂教育只局限于課堂教學(xué)是不夠的，還要開展音樂興趣小組，音樂表演團(tuán)隊等形式的課外活動。課外活動是學(xué)校音樂教育的重要組成部分，是課堂教育的延伸和發(fā)展。它不但能豐富學(xué)生的精神生活，也能起到以小促大、以少帶多、全面提高學(xué)生素質(zhì)的作用。只有將音樂教育與素質(zhì)教育密切聯(lián)系、共同實施、協(xié)調(diào)發(fā)展，才能使學(xué)生的身心得到全面健康成長。