初中歷史教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效培養(yǎng)策略解析

李連城

【摘 要】本文主要以初中歷史教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效培養(yǎng)策略為重點(diǎn)進(jìn)行闡述，結(jié)合當(dāng)下初中歷史教學(xué)現(xiàn)狀為主要依據(jù)，從營造輕松的教學(xué)氛圍、應(yīng)用新興的教學(xué)方式、積極開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)這幾方面進(jìn)行深入探索與研究，其目的在于提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為加強(qiáng)他們的綜合素養(yǎng)做鋪墊。

【關(guān)鍵詞】初中歷史教學(xué);培養(yǎng)策略;學(xué)習(xí)興趣

有句俗話這么說，興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，興趣充足他們會(huì)積極主動(dòng)的參加到課堂教學(xué)活動(dòng)中，興趣不足他們會(huì)對教師所講解的知識持抵觸情緒。所以，在初中歷史教學(xué)中，教師大力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣十分重要，其不單單能夠保證學(xué)生歷史素養(yǎng)，還能提高學(xué)生的歷史成績，一舉兩得，為他們?nèi)蘸髮W(xué)習(xí)難度更大的歷史知識奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本文著重闡述初中歷史教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效培養(yǎng)策略，詳細(xì)如下。

一、當(dāng)下初中歷史教學(xué)存在的幾點(diǎn)不足

（一）過于重視表象，忽略歷史本質(zhì)

我國經(jīng)濟(jì)的昌盛發(fā)展，讓科學(xué)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了廣泛運(yùn)用，比如智能手機(jī)，該產(chǎn)物的出現(xiàn)為學(xué)生提供了豐富的歷史信息，絕大多少的學(xué)生通過看視頻的方式了解我國歷史走向，但此種認(rèn)識是單一的，劇中情節(jié)有所改編或是不夠完全，讓學(xué)生對歷史缺少正確判斷，及認(rèn)知局限的情況。如此學(xué)生只注重歷史的表象，并不會(huì)深入的去了解歷史背后的利益，對歷史的發(fā)展走向探究興趣不大。

（二）學(xué)習(xí)方法機(jī)械性較強(qiáng)，造成學(xué)生理解能力不佳

缺少正確的教學(xué)模式，只是為了應(yīng)試教育需要，而給學(xué)生劃一些考試重點(diǎn)，讓學(xué)生盲目的去學(xué)習(xí)歷史，死記硬背考試重點(diǎn)，學(xué)生無法有效的處理歷史課本內(nèi)容，也不能提起對歷史科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，造成學(xué)生通過讀死書的方式學(xué)習(xí)課堂知識，對應(yīng)的學(xué)習(xí)效果可想而知。

二、初中歷史教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效培養(yǎng)策略

（一）營造輕松的教學(xué)氛圍

初中時(shí)期的歷史教學(xué)主要以師生互動(dòng)為中心，課堂講解知識并非是教學(xué)重點(diǎn)，學(xué)生能夠掌握才是課堂活動(dòng)開展的中心，所以如果繼續(xù)采用填鴨式教學(xué)方式，學(xué)生并不會(huì)對歷史學(xué)科產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)星期，更要說積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)教師所講解的知識了。所以，教師在教學(xué)中需構(gòu)建平等的師生關(guān)系，給予學(xué)生的意見足夠的尊重，促使學(xué)生漸漸的愛上自己喜歡上歷史這門學(xué)科，進(jìn)而提升對歷史知識的學(xué)習(xí)星興趣，如此還能構(gòu)建輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如在講解“近代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展”時(shí)，教師可以采用設(shè)問的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生主動(dòng)的參加到課堂研究活動(dòng)之中，構(gòu)建輕松的教學(xué)環(huán)境。問題的布置一定要和現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)，例如，你所知道的現(xiàn)代社會(huì)生活的發(fā)展有哪些？你所知道的現(xiàn)代教育文化的發(fā)展有哪些？并且組織課堂問答活動(dòng)，幫助學(xué)生接受知識，毫無壓力的融進(jìn)課堂活動(dòng)之中，積極的展開研究與探討。當(dāng)學(xué)生回答完所設(shè)置的問題之后，延伸講解本單元的知識點(diǎn)，拓展學(xué)生的知識面。

（二）應(yīng)用新興的教學(xué)方式

新興的教學(xué)方式能夠切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的求知欲和好奇心，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而主動(dòng)的參加到課堂活動(dòng)中，防止傳統(tǒng)教學(xué)手段在教學(xué)時(shí)期出現(xiàn)任何問題。將現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用到初中歷史教學(xué)之中，還能提高學(xué)生對歷史知識學(xué)習(xí)的興趣，加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量。有關(guān)調(diào)查表明，學(xué)生興趣的培養(yǎng)一定要有良好的教學(xué)氛圍做支撐。教師只能通過完善以往的教學(xué)方式，才會(huì)保證學(xué)生主動(dòng)的投入課堂活動(dòng)，使課堂真正的活起來。教師在教學(xué)中創(chuàng)新以往的教學(xué)手段，應(yīng)用新興的教學(xué)方法，營造對應(yīng)的教學(xué)情景，讓學(xué)生在此情景中學(xué)習(xí)歷史知識，感受歷史的發(fā)展進(jìn)程，進(jìn)一步分析歷史，不斷提高自身思維能力，加強(qiáng)綜合素養(yǎng)。

在初中歷史教學(xué)之中，教師需立足于歷史教材，應(yīng)用多媒體信息制定有關(guān)視頻或是音樂，晚上當(dāng)前課堂教學(xué)知識。充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，通過利用學(xué)生的求知欲和好奇心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)歷史知識的積極性與主動(dòng)性。此外，教師還需依托多媒體信息對眾多歷史視頻進(jìn)行剪輯，制成一個(gè)小短片，且搭配上文字進(jìn)行說明，讓一些無法再重現(xiàn)的歷史情境通過短片的形式映入學(xué)生的眼簾，加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)知識的印象。另外，教師還需應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)將一些歷史圖片變成動(dòng)漫來豐富學(xué)生有關(guān)知識，促使學(xué)生對歷史進(jìn)行更深層次的研究。

（三）積極開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)

因?yàn)闅v史是一門內(nèi)容非常豐富的學(xué)科，有極強(qiáng)的實(shí)踐性。所以，教師在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需注重課外實(shí)踐活動(dòng)組織，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，完善學(xué)生學(xué)習(xí)手段，進(jìn)而讓學(xué)生從死記硬背中解脫出來，可以去輕松的學(xué)習(xí)。利用此種學(xué)習(xí)方法能夠加強(qiáng)學(xué)生對歷史知識掌握，且重復(fù)了解歷史發(fā)展走向，提升他們的學(xué)習(xí)興趣，改變原本歷史課堂學(xué)習(xí)只停留在室內(nèi)的情況，實(shí)現(xiàn)歷史教學(xué)課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合，通過實(shí)踐活動(dòng)來提高學(xué)生對歷史的熱愛程度，進(jìn)而培養(yǎng)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為他們學(xué)好歷史知識奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

綜上分析，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，有助于提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，促使學(xué)生在初中歷史教學(xué)中的主體地位充分的發(fā)揮出來，給他們學(xué)好歷史這門學(xué)科打下良好基礎(chǔ)。為此，初中歷史教學(xué)中需注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過創(chuàng)設(shè)和諧的課堂教學(xué)氛圍、開展課外實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)、采取現(xiàn)代化的教學(xué)方法，來提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)歷史知識的熱情。另外，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，還有助于加強(qiáng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，其是他們累積更多知識，提高思維能力與自主學(xué)習(xí)能力的根本。所以，在初中歷史教學(xué)中增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)勢在必行。

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