體育理念下高校體育教學(xué)創(chuàng)新研究

周永偉

摘要：體育作為德智體美勞全面發(fā)展合格人才教育中的一個重要環(huán)節(jié)，增強(qiáng)體育理念，開展好高校體育教學(xué)活動，對德育、智育、美育的協(xié)調(diào)發(fā)展同樣具有重要的作用。對此，本文著重分析體育理念下高校體育教學(xué)存在的問題，論述體育理念下高校體育教學(xué)創(chuàng)新的意義，提出體育理念下高校體育教學(xué)創(chuàng)新思路。

關(guān)鍵詞：體育理念;高校;體育教學(xué);創(chuàng)新

體育不僅有助于促進(jìn)增強(qiáng)體質(zhì)，同時對廣大青年的教育潛力有一定的導(dǎo)向作用，對人們的道德規(guī)范和行為模式具有一定的促進(jìn)作用。但是當(dāng)前很多學(xué)生對體育興趣不足，嚴(yán)重影響了學(xué)生的體質(zhì)和綜合素質(zhì)的提高。因此，體育理念下，高校體育教學(xué)應(yīng)重視創(chuàng)新，以多元化教學(xué)方法，為學(xué)生開展適合的體育教學(xué)活動，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)育人的有效性。

一、體育理念下高校體育教學(xué)存在的問題

（一）體育理念是一個精神、意識層面上的哲學(xué)概念，是人們經(jīng)過長期的體育實(shí)踐及理性思考而形成的思想觀念、精神向往、理想追求和哲學(xué)信仰的抽象概括，是一種比較自覺的、系統(tǒng)的、理性的認(rèn)識，是一種展望和追求。馬克思中明確提出：未來教育就是生產(chǎn)勞動同智育和體育相結(jié)合，它是全面發(fā)展人的唯一方法，這一論述也充分說明了體育在學(xué)校教育中的重要作用。當(dāng)前大學(xué)生的學(xué)業(yè)、就業(yè)等壓力使得體育鍛煉的精力、意識、方法都表現(xiàn)出不盡人意。如何增強(qiáng)大學(xué)生的體育興趣和體質(zhì)健康和就成了一個重要的問題，這時候上好體育課就成了一個增強(qiáng)大學(xué)生體質(zhì)健康的重要手段。

（二）現(xiàn)代著名的教育家張伯苓認(rèn)為，近代民族之病“弱、散、私”均可通過體育來根治。學(xué)校體育不僅在技術(shù)之專長，尤重在體德之兼進(jìn)，體與育并重。但目前體育教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生思想行為、道德品質(zhì)、智育水平、健全個性、終生體育意識等方面沒有發(fā)揮很好的作用。所以，應(yīng)該將教學(xué)的目的從傳授體育技術(shù)向

二、體育理念下高校體育教學(xué)創(chuàng)新的意義

（一）大學(xué)體育是衡量大學(xué)生是否做到德智體美勞全面發(fā)展的重要指標(biāo)之一。毛澤東講到“文明其精神，野蠻其體魄”，意為強(qiáng)壯健康的身體，是創(chuàng)造文明、改變世界的前提。“強(qiáng)國必先強(qiáng)種，強(qiáng)種必先強(qiáng)身”，面對競爭日益激烈的形勢，培養(yǎng)政治素質(zhì)強(qiáng)、道德品質(zhì)好、拼搏精神足、身體素質(zhì)好的青年一代對實(shí)現(xiàn)偉大中國夢和個人青春夢想至關(guān)重要。

（二）大學(xué)體育教學(xué)的改革雖然復(fù)雜艱巨，但一定要堅持體育理念。首先，學(xué)生通過體育鍛煉幫助學(xué)生塑造良好的心理素養(yǎng)，緩解學(xué)生緊張的情緒，進(jìn)而提升學(xué)生生活質(zhì)量。其次，通過體育育人，能夠增強(qiáng)學(xué)生的法治規(guī)矩意識和公平和競爭精神，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生能夠在規(guī)則約束下體面的贏，在拼搏中有尊嚴(yán)的輸?shù)乃仞B(yǎng)。最后，通過體育教學(xué)，不但能夠強(qiáng)化青年的集體意識和互助精神，增強(qiáng)人際關(guān)系交流溝通能力。通過體育教學(xué)的改革實(shí)施幫助實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)體育理念融入到高校體育教學(xué)中的價值。

三、體育理念下高校體育教學(xué)創(chuàng)新思路

（一）強(qiáng)化學(xué)生終身體育意識

習(xí)近平總書記指出，培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)。如何通過體育教育引導(dǎo)學(xué)生樹立高遠(yuǎn)志向，歷練敢于擔(dān)當(dāng)、不懈奮斗的精神;如何增強(qiáng)大學(xué)生的體質(zhì)健康，并使得同學(xué)養(yǎng)成一個良好的鍛煉習(xí)慣掌握正確的鍛煉技能就成了一個重要的問題，這時候上好體育課就成了完成目標(biāo)的重要手段。所以高校體育教學(xué)創(chuàng)新，就應(yīng)以培育學(xué)生思想品質(zhì)和終身體育理念為導(dǎo)向，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容的同時，完善過程性評價體系，進(jìn)而提升高校體育教學(xué)質(zhì)量。

（二）創(chuàng)新體育教學(xué)內(nèi)容

在體育理念下，高校在開展體育教學(xué)中，應(yīng)對體育內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，使體育內(nèi)容更好的滿足學(xué)生興趣和發(fā)展需要。首先，學(xué)校應(yīng)提升對體育教學(xué)的重視度，加大資金投入，為學(xué)生體育運(yùn)動營造良好的環(huán)境，并且在體育器材中滿足學(xué)生個性化發(fā)展需要，使每一名學(xué)生都能夠在體育運(yùn)動中選擇適合的體育器材進(jìn)行鍛煉。其次，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況，專業(yè)任務(wù)等實(shí)際，豐富體育運(yùn)動項目，達(dá)到激發(fā)興趣和合理增加運(yùn)動負(fù)荷的效果。

（三）重視理論知識教學(xué)

在體育理念下，體育理論知識的講解應(yīng)采取多元化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而豐富學(xué)生體育理論知識?；隗w育理論知識較為抽象，學(xué)生學(xué)習(xí)起來容易感到枯燥，因此，教師借助多媒體教學(xué)工具為學(xué)生授課，將體育理論知識以圖文并茂的形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，不僅便于學(xué)生理解知識內(nèi)容，還能夠帶動學(xué)生學(xué)習(xí)動力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高校體育教學(xué)模式的創(chuàng)新。例如：在講解籃球知識中，教師借助多媒體為學(xué)生講解姚明艱苦訓(xùn)練過程，讓學(xué)生為姚明的意志力所感動，增強(qiáng)學(xué)生體育運(yùn)動信念。

（四）重視理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的相融合

在高校體育教學(xué)中，不能只注重學(xué)生實(shí)踐能力的培育，也需要重視理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的相融合，一同為學(xué)生開展體育教學(xué)活動。在體育理念下，教師應(yīng)有效的運(yùn)用信息技術(shù)為學(xué)生授課，實(shí)現(xiàn)線上線下教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生更好的融入到實(shí)踐教學(xué)中。一方面，教師將體育教學(xué)知識進(jìn)行整合，運(yùn)用信息技術(shù)與體育課程知識相融合，制作成教學(xué)課件、微課等形式，發(fā)送到教育平臺中，供學(xué)生課前觀看、學(xué)習(xí)體育知識，使學(xué)生對體育理論知識全面理解。學(xué)生通過觀看圖文并茂的體育理論知識，能夠更好的掌握體育技能與運(yùn)動要領(lǐng)。另一方面，在課下教師以問題為導(dǎo)向，幫助學(xué)生解決預(yù)習(xí)困惑，等學(xué)生對體育理論知識全面掌握之后，教師為學(xué)生開展實(shí)踐活動，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動，使學(xué)生在體育運(yùn)動中將所學(xué)的理論知識運(yùn)用到其中，增強(qiáng)學(xué)生體育運(yùn)動標(biāo)準(zhǔn)性、規(guī)范性，進(jìn)而促進(jìn)高校體育教學(xué)模式的創(chuàng)新。

四、結(jié)語

綜上所述，將體育理念融入到高校體育教學(xué)中，不僅實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的模式創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了青年學(xué)生強(qiáng)身健體目的，更重要的是讓體育的精神和學(xué)風(fēng)深入人心，必將對培養(yǎng)德智體美勞合格人才發(fā)揮著至關(guān)重要的左右。

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