中國教育國際交流協(xié)會“雙一流”建設(shè)高校國際交流分會成立

中國教育國際交流協(xié)會“雙一流”建設(shè)高校國際交流分會成立

中國教育國際交流協(xié)會“雙一流”建設(shè)高校國際交流分會成立大會近日在浙江大學(xué)召開。中國教育國際交流協(xié)會會長、教育部原副部長劉利民出席并講話。

劉利民指出，“雙一流”建設(shè)高校國際交流分會的成立，是中國教育國際交流協(xié)會貫徹落實習(xí)近平總書記在全國教育大會上的重要講話精神和國家《統(tǒng)籌推進世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》要求，服務(wù)高校國際合作與交流事業(yè)的重大舉措。他指出，分會要進一步明確發(fā)展方向，服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略；進一步匯聚各方資源，提高國際影響力；進一步完善工作機制，提升高校國際化辦學(xué)水平。

會議選舉產(chǎn)生了以浙江大學(xué)副校長何蓮珍為理事長的分會第一屆理事會，審議了分會工作辦法及2019年工作計劃。國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會第十屆國家督學(xué)、教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心原主任王立生，中國教育國際交流協(xié)會監(jiān)事長劉希平以及來自北京大學(xué)、清華大學(xué)等全國61所“雙一流”建設(shè)高校的近百位代表參加會議。

新一期中英數(shù)學(xué)教師交流項目互派86名教師

2018年11月26日，中英數(shù)學(xué)教師交流項目第三輪在上海啟動，英國86位小學(xué)教師赴62所上海小學(xué)，進行為期8個工作日的浸入式教學(xué)交流。上海86名中小學(xué)數(shù)學(xué)教師將于2019年1月赴英國43所學(xué)校進行為期兩周的交流，與當(dāng)?shù)貙W(xué)區(qū)的教師分享上海數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗。

中英數(shù)學(xué)教師交流項目是中英高級別人文交流機制的重要成果之一。

此次簽署的是第三輪合作協(xié)議。在前兩輪的合作中，以小學(xué)數(shù)學(xué)教師交流為主。在新一輪的合作中，雙方的合作將全面進入中學(xué)階段領(lǐng)域。

中英雙方前兩輪共互派中小學(xué)教師548人次參加交流。在中方教師赴英上課期間，1.2萬名英方教師前往英格蘭地區(qū)觀摩課程。通過數(shù)學(xué)教育理論研討、課堂模擬教學(xué)、實地考察和經(jīng)驗分享等方式，中英數(shù)學(xué)教學(xué)交流不斷推向深入，并在英國社會引發(fā)了對中英教育體制、模式、方法的廣泛討論。

英國教育部教育標(biāo)準(zhǔn)司司長保爾·凱特表示，中英數(shù)學(xué)教師交流項目成功地做到了互利共贏，也為進一步深化中英數(shù)學(xué)教學(xué)合作創(chuàng)造了更多的可行性。

國開行：舉辦專場招聘助高校助學(xué)貸款學(xué)生精準(zhǔn)就業(yè)

日前，國家開發(fā)銀行聯(lián)合國務(wù)院扶貧辦、教育部全國學(xué)生資助管理中心、中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心，在京舉辦“2018年秋季助學(xué)勵志聯(lián)合招聘行動———北京專場招聘會”，助力高校助學(xué)貸款借款學(xué)生精準(zhǔn)就業(yè)。

此次招聘會邀請到100家大中型在京企業(yè)現(xiàn)場招聘，招聘職位超850個，用人需求近9000個。同時開放了為期一個月的線上雙選會，以吸納更多企業(yè)為家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生提供就業(yè)崗位。

除北京外，國家開發(fā)銀行將首次在全國12個省份開展“助業(yè)幫扶”多省聯(lián)合招聘行動，預(yù)計將有2000家企業(yè)參與招聘，用人需求4.5萬個，參與學(xué)生6.5萬人次。

作為國家助學(xué)貸款的主力經(jīng)辦銀行，國家開發(fā)銀行已累計向1189萬名家庭經(jīng)濟困難學(xué)生發(fā)放國家助學(xué)貸款1647億元，并在20個省份舉辦了56場針對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的專場招聘會，累計有1.9萬家用人單位提供近30萬個就業(yè)崗位，43萬余人次學(xué)生參加，達成初步就業(yè)意向超7.6萬個，打造了從“就學(xué)”到“就業(yè)”的服務(wù)鏈、扶貧鏈。

河南：高職學(xué)生實習(xí)管理有新規(guī)

近日，河南省教育廳下發(fā)通知，就規(guī)范和加強高職學(xué)生實習(xí)管理提出明確要求：要按規(guī)定考察評估實習(xí)單位，實習(xí)崗位應(yīng)與學(xué)生所學(xué)專業(yè)對口或相近，不得強制安排學(xué)生到指定單位實習(xí)，嚴禁借學(xué)生實習(xí)與實習(xí)單位、勞務(wù)中介機構(gòu)進行利益輸送，收取勞務(wù)費、中介費。

通知指出，要加強實習(xí)過程管理，高校與實習(xí)單位選派實習(xí)指導(dǎo)教師和專門人員全程指導(dǎo)、共同管理，確保實習(xí)學(xué)生的合法權(quán)益，及實習(xí)任務(wù)順利完成。依法保障實習(xí)學(xué)生基本權(quán)利，針對學(xué)生實習(xí)中易出現(xiàn)問題的重點環(huán)節(jié)，制定應(yīng)急預(yù)案，做好風(fēng)險防控，加強實習(xí)工作的有效監(jiān)管。

同時，要深入開展以實習(xí)管理規(guī)范活動為主題的專項治理，切實改變實習(xí)管理松散的狀況。對高校違規(guī)實習(xí)行為發(fā)現(xiàn)一起，查處一起；對問題頻發(fā)、社會反響強烈的學(xué)校，進行通報批評；對敷衍塞責(zé)、屢推不動、治理不力的學(xué)校，約談有關(guān)負責(zé)人，督促落實主體責(zé)任。

北京：高?！半p創(chuàng)”園孵化超300個團隊

近日，北京中關(guān)村國防科技園里的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊向媒體探訪團展示了一項項市場前景看好的拳頭產(chǎn)品。截至目前，北京3個市級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園累計已孵化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊300余支，在園孵化團隊有270支。

2015年3月，北京市教委啟動“北京高校高質(zhì)量就業(yè)創(chuàng)業(yè)計劃”，經(jīng)過3年建設(shè)發(fā)展，全面構(gòu)建了“一街三園”集聚引領(lǐng)，分園“多點”支撐聯(lián)動，市校兩級互動互補的創(chuàng)業(yè)園孵化模式。北京高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園是“一街三園多點”孵化體系的核心內(nèi)容?！叭龍@”分別是位于北京理工大學(xué)國防科技園的“理工園”、位于中關(guān)村軟件園的“軟件園”和位于房山區(qū)良鄉(xiāng)高教園區(qū)的“良鄉(xiāng)園”，總面積2萬余平方米；“多點”是市教委遴選的一批承載力強、特色突出、輻射周邊的校級分園，包括北京大學(xué)全球大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心、中國人民大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園等共16個高校創(chuàng)業(yè)園。

四川：推進應(yīng)用型本科高校建設(shè)

四川省應(yīng)用型本科高校建設(shè)現(xiàn)場推進會近日在成都工業(yè)學(xué)院召開。省教育廳等多部門有關(guān)負責(zé)人表示，將繼續(xù)強化頂層設(shè)計，擴大投入渠道，深化“引企入教”，進一步提升應(yīng)用型本科高校建設(shè)水平。

近年來，四川積極探索應(yīng)用型高校建設(shè)體制機制改革，著力優(yōu)化高校類型結(jié)構(gòu)，推進完善應(yīng)用型教育體系，促進以本為本、歸位發(fā)展。新設(shè)應(yīng)用型本科高校6所，支持24所地方本科高校開展應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展試點，支持41所高校立項，建設(shè)100個應(yīng)用型示范專業(yè)。

在優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)方面，近5年來，四川增設(shè)了新能源科學(xué)與工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、工業(yè)機器人等產(chǎn)業(yè)緊缺急需的應(yīng)用型專業(yè)503個，撤銷淘汰與產(chǎn)業(yè)匹配度不高、過時過剩的專業(yè)248個，專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)重點契合度不斷提高。建設(shè)四川高校重點實驗室、工程中心、區(qū)域產(chǎn)業(yè)智庫等創(chuàng)新平臺368個，參與共建的企業(yè)及核心研發(fā)機構(gòu)達214家、各級政府及行業(yè)主管部門154個。

此外，四川實施系列“卓越計劃”，省教育廳協(xié)同多部門，在工程、新聞傳播等人才培養(yǎng)領(lǐng)域?qū)嵤┦〖墶白吭饺瞬沤逃囵B(yǎng)計劃”280個，構(gòu)建部門、校企、校地協(xié)同育人機制，覆蓋40余所本科高校、50余萬名在校學(xué)生。

福建：設(shè)立基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升專項資金

福建省設(shè)立基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升專項資金，獎補各地培育建設(shè)課程教學(xué)改革項目，其中安排省級扶貧開發(fā)重點縣每個縣10萬元，原則上集中支持一所薄弱初中校實施質(zhì)量提升計劃。

福建省教育廳近日下發(fā)《關(guān)于進一步加強基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升專項資金績效監(jiān)管的通知》，提出，各地教育行政部門要設(shè)立專家指導(dǎo)組，指導(dǎo)幫助項目校修訂完善教育教學(xué)改革方案。各項目校應(yīng)設(shè)置體現(xiàn)提升育人水平、教育質(zhì)量及治理能力的考核指標(biāo)，績效目標(biāo)應(yīng)盡可能用量化指標(biāo)反映教改項目進展、學(xué)校內(nèi)涵提升情況。

福建強調(diào)，省級基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升專項資金應(yīng)主要用于課程教學(xué)改革、教師研訓(xùn)、教學(xué)成果推廣應(yīng)用等，原則上用于教學(xué)設(shè)備配備不超過30%，嚴禁用于抵頂市、縣（區(qū)）本級財政生均公用經(jīng)費財政撥款、人員經(jīng)費支出、基本建設(shè)或償還債務(wù)等支出，對違規(guī)使用專項資金的地方及學(xué)校，將追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任。同時，要加快省級專項資金支出進度，避免出現(xiàn)專項資金支出進度較慢、效益低、被收回等問題。

山東：建立中小學(xué)教師績效工資增量機制

山東省2018年11月29日發(fā)布了《關(guān)于全面深化新時代全省教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》，共22條措施，從全面加強教師思想政治工作、全面提升教師隊伍專業(yè)素質(zhì)能力、全面深化教師管理體制機制改革、全面提高教師地位待遇、全力確保政策舉措落地見效等五大方面，深入推進新時代教師隊伍建設(shè)改革。

山東省委教育工委委員、省教育廳副廳長關(guān)延平介紹，在全面加強教師思想政治工作方面，山東將堅持黨建引領(lǐng)，全面增強教師隊伍政治素質(zhì)和職業(yè)道德。深入實施黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，認定、設(shè)立100個省級教師實踐教育基地，建設(shè)50個省級師德涵養(yǎng)基地。實行師德考核負面清單制度，防止教師隊伍中出現(xiàn)“微腐敗”現(xiàn)象。

在全面提升教師隊伍專業(yè)素質(zhì)能力方面，山東將實施教師教育振興行動計劃，探索建立市級政府委托高校培養(yǎng)師范生制度。用10年左右時間培養(yǎng)10萬名骨干教師、1萬名卓越教師、1000名教育家型教師。

在完善教師隊伍管理體制方面，山東重點圍繞編制管理、資源配置、職稱評聘等人事制度改革，提出了一系列能夠解決實際問題的改革舉措。

在提高教師地位待遇方面，山東要求建立中小學(xué)教師工資與當(dāng)?shù)毓珓?wù)員工資長效聯(lián)動機制，學(xué)校所在地調(diào)整公務(wù)員工資待遇時，必須同時間、同幅度考慮中小學(xué)教師，確保中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。在中小學(xué)建立教師績效工資增量機制，取消績效工資基礎(chǔ)性績效和獎勵性績效工資比例要求，讓學(xué)校統(tǒng)籌分配，著力提高鄉(xiāng)村教師待遇，全面落實鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼政策，并向艱苦偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師傾斜。落實公辦中小學(xué)教師國家公職人員的法律地位，努力提高教師的政治地位、社會地位、職業(yè)地位。

河南：2018年發(fā)放國家助學(xué)貸款35億元

從河南省學(xué)生資助管理中心獲悉，截至2018年11月15日，河南共向省內(nèi)高校和考往省外高校的河南籍學(xué)生發(fā)放2018年度國家助學(xué)貸款35.33億元，資助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生52.82萬人。貸款發(fā)放量、資助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生數(shù)量均居全國首位。

自2004年以來，河南累計發(fā)放國家助學(xué)貸款185.18億元，資助學(xué)生297.58萬人次。目前，貸款回收情況良好，國家助學(xué)貸款工作實現(xiàn)良性運行。

據(jù)了解，2004年，河南省與國家開發(fā)銀行合作探索建立了“政府推動、銀校合作、相互支持、相互制約”的高校國家助學(xué)貸款工作模式，并在全國推廣。為解決考往省外高校河南籍學(xué)生的貸款難問題，在繼續(xù)做好高校國家助學(xué)貸款工作的基礎(chǔ)上，河南全面實施生源地信用助學(xué)貸款政策，建立了高校國家助學(xué)貸款和生源地信用助學(xué)貸款兩種模式并行、“雙輪驅(qū)動”的工作機制，實現(xiàn)了國家助學(xué)貸款政策對省內(nèi)高校學(xué)生和考往省外高校河南籍學(xué)生的全覆蓋和“應(yīng)貸盡貸”。

河南省教育廳、財政廳等有關(guān)部門落實貼息和風(fēng)險補償金，建立考核制度、獎懲制度和貸款學(xué)生救助制度，形成了完善的貸款管理工作機制。

內(nèi)蒙古：近六成校外培訓(xùn)機構(gòu)完成整改

2018年全面開展校外培訓(xùn)機構(gòu)綜合治理工作以來，內(nèi)蒙古自治區(qū)共摸排校外培訓(xùn)機構(gòu)5505個，其中存在問題機構(gòu)4102個，截至目前已完成整改2443個，完成率近60%。

據(jù)悉，為扎實推進校外培訓(xùn)機構(gòu)綜合治理工作，2018年6月以來，自治區(qū)教育廳聯(lián)合民政廳、人力資源和社會保障廳、工商管理局等4部門，組成5個工作組，對10個盟市進行了專項督查，并多次組織召開推進會、調(diào)度會，及時通報各地工作進展情況，推動各地如期完成摸排任務(wù)。

目前，全區(qū)103個旗縣區(qū)全面進入整改階段。據(jù)統(tǒng)計，截至目前，全區(qū)有11個旗縣區(qū)完成專項治理工作，存在問題的4102個機構(gòu)中，近六成完成了整改，其中，存在安全隱患的校外培訓(xùn)機構(gòu)277個，已按要求完成整改230個；未取得辦學(xué)許可證，也未取得營業(yè)執(zhí)照（事業(yè)單位法人證書、民辦非企業(yè)單位登記證書）3175個，已按要求完成整改1163個。排查校外培訓(xùn)機構(gòu)開展學(xué)科類培訓(xùn)（主要指語文、數(shù)學(xué)等）出現(xiàn)的“超標(biāo)教學(xué)”“提前教育”“強化應(yīng)試”等機構(gòu)738個，已按要求完成整改384個。

自治區(qū)教育廳已將規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為和校外培訓(xùn)機構(gòu)專項治理工作列入對盟市黨政領(lǐng)導(dǎo)年度政績考核指標(biāo)體系。下一步將繼續(xù)強化督查落實，堅持按照“屬地管理”和“誰主管誰負責(zé)”的原則，明確要求，各地實行一把手負責(zé)制，堅持問題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向，加強相關(guān)部門聯(lián)動，進一步加大工作力度，加快工作進度，確保年底前完成專項治理整改工作任務(wù)。

廈門：啟動“銀發(fā)教學(xué)計劃”招募優(yōu)秀退休教師

近日，廈門市教育局、財政局、人力資源和社會保障局聯(lián)合發(fā)布《廈門市銀發(fā)教學(xué)計劃實施意見》（以下簡稱《意見》），面向全國公開招聘退休教師，即“銀發(fā)教師”，經(jīng)正式聘用的，可享受8000元至1.2萬元不等的補貼。

廈門在福建率先制定《意見》，鼓勵優(yōu)秀退休教師繼續(xù)投身教育事業(yè)，對緩解師資總量不足矛盾、加強教師隊伍建設(shè)、促進義務(wù)教育均衡發(fā)展具有積極意義。

《意見》明確，正式聘用的銀發(fā)教師，中級職稱可享受工作補助每月8000元，高級職稱每月1萬元，特級教師、省教學(xué)名師及正高級教師每月1.2萬元。廈門市、區(qū)教育行政部門所屬公辦中小學(xué)、幼兒園因缺編、教師產(chǎn)假及病休等特殊情況，造成從事學(xué)科教學(xué)工作專任教師不足的，可在市、區(qū)編制管理部門核定人員控制數(shù)內(nèi)招募退休教師。每年6月底，廈門市將征集銀發(fā)教師崗位需求情況，隨后向社會發(fā)布招募公告。招聘崗位涵蓋中小學(xué)、幼兒園各個階段多個科目，只要是政治可靠、品行端正、身心健康、年齡不超過65周歲的國內(nèi)中小學(xué)、幼兒園、進修院校、教科研機構(gòu)退休教師，都可以應(yīng)聘相應(yīng)崗位。

《意見》提出，服務(wù)學(xué)校要為銀發(fā)教師落實工作崗位，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，配備必要的教學(xué)、辦公設(shè)施。

南京：八部門發(fā)文強化學(xué)校體育

日前，南京市教育局、市編辦、市體育局等八部門發(fā)布強化學(xué)校體育促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展實施意見，要求有條件的學(xué)校相應(yīng)增加體育課時；沒有體育課的當(dāng)天，學(xué)校要在下午組織學(xué)生進行一小時集體體育鍛煉；寄宿制學(xué)校要每天出早操；體育活動性課程列入學(xué)校課表；學(xué)校不得以任何理由隨意削減、擠占體育課時間和體育活動時間。

南京要求，各中小學(xué)切實保證學(xué)生每天一小時校園體育活動；學(xué)校每天上午要統(tǒng)一安排一次25—30分鐘的大課間體育活動；同時按照新課程方案和體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，保證每學(xué)期有6至7節(jié)健康教育課時。

南京鼓勵各學(xué)校實施“教體融合”新機制，充分整合和利用社會體育資源為學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，鼓勵支持優(yōu)秀教練員、退役運動員、社會體育指導(dǎo)員、有特長的志愿人員兼任體育教師；支持高水平的教練員進校開展課余訓(xùn)練，支持高水平運動隊市隊校辦的試點工作；鼓勵和支持體育特長學(xué)生參加各級各類體育競賽和國際交流活動，為國家培養(yǎng)更多優(yōu)秀體育后備人才。