新統(tǒng)編教材： 讓學(xué)生都有中國(guó)心、中國(guó)情

北京、上海等六省市的高中新生，將在今年新學(xué)期的課堂中用上普通高中思想政治、語(yǔ)文、歷史統(tǒng)編教材。

8月27日，教育部教材局局長(zhǎng)田慧生在新聞發(fā)布會(huì)上介紹，2022年之前，統(tǒng)編版三科教材將在全國(guó)投入使用。

據(jù)了解，三科統(tǒng)編教材和以前的教材相比，有了不小的變化。

普通高中《思想政治》全套教材共7冊(cè)，其中必修4冊(cè)，選修3冊(cè)。普通高中思想政治教材總主編、南京大學(xué)教授張異賓介紹，教材編寫堅(jiān)持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一、價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一。必修4冊(cè)教材采取總分方式，選修3冊(cè)教材則重在培養(yǎng)學(xué)生用全球視野認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展大勢(shì)，用法律手段處理日常問題，用科學(xué)思維探索認(rèn)識(shí)世界。

張異賓表示，教材還系統(tǒng)講述了中華傳統(tǒng)文化的起源、特點(diǎn)和當(dāng)代價(jià)值等，重點(diǎn)介紹中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的代表人物、核心觀點(diǎn)、重要思想。采取“春風(fēng)化雨”的方式，講述毛澤東、周恩來等革命領(lǐng)袖，李大釗等革命先烈，董存瑞等革命英雄，集中闡述革命文化，講述中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民創(chuàng)造的“紅船精神”、長(zhǎng)征精神、延安精神等革命精神，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，厚植愛國(guó)主義情懷。

同時(shí)，教材以“國(guó)家安全與核心利益”為議題，設(shè)計(jì)綜合探究，闡釋“國(guó)家安全，人人有責(zé)”，講述總體國(guó)家安全觀的內(nèi)容和意義，培養(yǎng)學(xué)生總體國(guó)家安全觀意識(shí)。

在語(yǔ)文教材上，普通高中語(yǔ)文教材總主編、北京大學(xué)教授溫儒敏介紹，此次創(chuàng)新了教材體例設(shè)計(jì)，以人文主題和學(xué)習(xí)任務(wù)群雙線組織單元。教材也強(qiáng)化了語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，改變過去常見的以單向知識(shí)傳授為中心的思路，注意整合學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)語(yǔ)文教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。

在傳統(tǒng)文化方面，語(yǔ)文教材共選入古代詩(shī)文67篇（首），占全部課文數(shù)（136篇/首）的49.3%。其中古詩(shī)詞33首，古文34篇;在革命文化方面，教材選取了反映革命傳統(tǒng)和革命精神的作品，如毛澤東的《沁園春·長(zhǎng)沙》《改造我們的學(xué)習(xí)》等5篇（首）文章，魯迅的《拿來主義》《記念劉和珍君》等5篇文章。

普通高中《歷史》全套教材共5冊(cè)，必修2冊(cè)，選修3冊(cè)。普通高中歷史教材總主編、中國(guó)史學(xué)會(huì)原會(huì)長(zhǎng)張海鵬表示，必修2冊(cè)教材按通史的體例編纂，選修3冊(cè)教材采用專題史的形式編纂。教材以唯物史觀為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清歷史發(fā)展規(guī)律，全面正確地看待歷史與現(xiàn)實(shí)，深刻理解中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義道路是歷史和人民的選擇，自覺反對(duì)歷史虛無主義和文化虛無主義。

田慧生說，三科統(tǒng)編教材以普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分體現(xiàn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，讓學(xué)生都有一顆中國(guó)心，都有滿滿的中國(guó)情，做德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

為配合三科統(tǒng)編教材的使用，教育部持續(xù)開展國(guó)家、省、市、縣各級(jí)培訓(xùn)，來解讀統(tǒng)編教材的編寫理念、結(jié)構(gòu)體系和重點(diǎn)內(nèi)容。同時(shí)，建好教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，為教師提供更加實(shí)時(shí)、更有針對(duì)性的培訓(xùn)資源。

“提升教材質(zhì)量是一個(gè)持續(xù)的過程，我們將根據(jù)各方面反映和實(shí)踐發(fā)展，及時(shí)研究教材使用中遇到的新情況、新問題，定期對(duì)教材進(jìn)行修訂，使教材不斷完善?！碧锘凵f。