堅(jiān)持是冬日里最亮的陽(yáng)光

薛莘

凜冽的寒風(fēng)卷起幾片殘雪，從人們頭上肆虐而過(guò)。陰沉的天空將操場(chǎng)籠罩得愈加昏暗。

天更冷了！

可是那些孩子們，雖然只穿著貼身的毛衣，臉頰上卻早已滴下汗來(lái)。他們小小的臉上，蒸騰著熱氣，而在那忽閃的眼睛里，寫(xiě)滿了渴望與期待——那是對(duì)勝利的渴望和期待！

我?jiàn)^力地甩著繩子，鼻尖上也沁出了微微的汗珠，眼看著孩子們像一道道跳躍的閃電，從飛快蕩起的跳繩中一掠而過(guò)，心一下子被深深地觸動(dòng)：你們這些平時(shí)淘氣的孩子，真沒(méi)想到，在集體需要你們的時(shí)候，是這樣努力，是這樣可愛(ài)！

這是學(xué)校舉辦的一次跳大繩比賽，目的在于鍛煉孩子挑戰(zhàn)自身、克服困難的意志與品質(zhì)。

當(dāng)學(xué)生們歡呼著從溫暖的教室來(lái)到冰雪彌漫的操場(chǎng)，我卻不由得擔(dān)心起來(lái)，這些在溫室中成長(zhǎng)的花朵，不說(shuō)嬌生慣養(yǎng)，也是被家長(zhǎng)呵護(hù)慣了。在這樣寒冷的天氣下比賽，他們?nèi)崛醯纳眢w，能承受得了嗎？

如今看來(lái)，我的擔(dān)心真的多余了。比賽時(shí)間已經(jīng)過(guò)半，他們的奔跑依然迅速，動(dòng)作依然敏捷，而且滿是汗水的臉上未見(jiàn)一絲疲態(tài)，有的只是焦急和興奮。

場(chǎng)外的加油聲不斷傳來(lái)，我甩繩的速度也越來(lái)越快，心中企盼著勝利的到來(lái)——我想：我的孩子們也是懷著同樣的想法吧。

還有五分鐘、四分鐘、三分鐘——，孩子們驟然緊張起來(lái)，雖然他們的腳步已見(jiàn)蹣跚，卻依舊拼命地奔跑、快速地起跳，都擔(dān)心由于自己的失誤而影響全班的成績(jī)。那些加油助威的同學(xué)也屏住了呼吸，不再吶喊，似乎自己的聲音會(huì)擾亂隊(duì)員們的節(jié)奏。

一時(shí)間，周?chē)宦?tīng)見(jiàn)裁判一下下計(jì)數(shù)的聲音。

突然，意外發(fā)生了！

在穿繩而過(guò)的人影之中，有一個(gè)孩子猛地摔倒了。

她向前撲出，身子重重摔在地上，臉已埋在雪地之中。??！驚呼聲傳來(lái)，我的心也揪緊了！

“會(huì)不會(huì)有事，傷得怎么樣？”正當(dāng)我要放下繩子，放棄這次比賽的時(shí)候，同學(xué)們?cè)俅误@嘆起來(lái)——只見(jiàn)，她雙手撐地，一下子躍起，顧不得滿身的冰雪，一瘸一拐地跑回隊(duì)伍中。在她轉(zhuǎn)頭的剎那間，我清楚地看到，她嘴角殷紅的血跡。

“徐曉彤，沒(méi)事吧？”“徐曉彤，你怎么樣？”徐曉彤搖了搖頭，沒(méi)有多說(shuō)什么，又向前沖出——又輪到她了！

孩子們跳得更賣(mài)力了，而整齊的助威聲也再次響起。

終于，哨聲響起，比賽結(jié)束了。

徐曉彤是在同學(xué)的攙扶下回到教室的。當(dāng)她經(jīng)過(guò)我的身旁，我注意到她血跡猶存的嘴角已經(jīng)腫起，心疼地問(wèn)：“還行嗎？”她又是搖了搖頭，微皺著眉，笑了一笑，低聲說(shuō)：“老師，沒(méi)事！”

我默默地站在講臺(tái)上，望著一張張汗津津的小臉，久久無(wú)言。

好久，我緩緩來(lái)到徐曉彤的身前，在全班同學(xué)的注視下，伸出手去，只說(shuō)了兩個(gè)字——謝謝！

當(dāng)孩子也伸出手來(lái)、被我緊緊握住的時(shí)候，教室內(nèi)響起了一陣熱烈的掌聲。

我轉(zhuǎn)過(guò)身，大步來(lái)到黑板前，拿起粉筆，用力地寫(xiě)下：堅(jiān)持是勇氣，團(tuán)結(jié)是力量！

回過(guò)頭，我面對(duì)全班的目光，一字一頓地說(shuō)道：“因?yàn)槟銈兊膱?jiān)持和團(tuán)結(jié)，我們必將是最優(yōu)秀的一個(gè)集體！”

掌聲再次響起，持久不散。

我知道，不但是孩子們的心，連同我的心，也在這一剎那，得到了震撼和升華！

我更知道，堅(jiān)持就像一道冬日的陽(yáng)光，會(huì)給每一個(gè)學(xué)生以重生的力量！

【教者反思】

有一種力量是堅(jiān)持，掌握了堅(jiān)持的力量，就可以戰(zhàn)勝一切困難。但這人生的箴言，卻是只有經(jīng)歷過(guò)，才能感受得到。最重要的，你是為了什么而堅(jiān)持，你的堅(jiān)持意義何在？

而這人生中的寶貴體驗(yàn)，是教師在課堂上無(wú)法清晰詮釋的。

今天，我和我的學(xué)生們都真真切切地感受到了。一個(gè)我以為是溫室里的柔弱花朵，卻在班級(jí)需要的時(shí)候，不顧自身的傷痛，跌倒了起來(lái)，受傷了依然堅(jiān)持，頑強(qiáng)地進(jìn)行著比賽。這動(dòng)人的情景令我想到太多太多。誰(shuí)說(shuō)這一代的孩子不堪重任，誰(shuí)說(shuō)我們的教育缺乏實(shí)質(zhì)？其實(shí)，生活就是一個(gè)寬廣的天地，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們也在這里錘煉和進(jìn)步。希望每一名教育工作者，都能深深思索自己工作中的點(diǎn)滴體會(huì)，去澆灌那些需要你澆灌的孩子，去收獲那些你可以得到的收獲。

【學(xué)生訪談實(shí)錄】

師：在徐曉彤摔倒的一剎那，作為她的同學(xué)，你是如何反應(yīng)的？

袁佳鵬：比賽很激烈，我們都想贏。徐曉彤的摔倒，嚇了我們一跳。如果因?yàn)樗乃さ梗绊懥吮荣惓煽?jī)，老師和同學(xué)都會(huì)感到遺憾。我們還非常擔(dān)心徐曉彤，她平時(shí)比較害羞、膽小，摔傷了怎么辦，會(huì)不會(huì)哭？如果同學(xué)埋怨她，她受得了嗎？我們都想去扶她，但是不能，就是心里很著急。

師：你想到過(guò)嗎？徐曉彤為什么能夠奮不顧身地站起來(lái)，為什么能夠繼續(xù)參加比賽？為什么有這樣的勇氣，為什么能夠這樣堅(jiān)強(qiáng)？

趙晏瑾：比賽結(jié)束以后，我們?nèi)グ参克墒切鞎酝裁炊紱](méi)說(shuō)。她是為了我們班的比賽能贏，所以才沒(méi)管自己，才不顧一切地繼續(xù)比賽。她很勇敢，我們都非常敬佩她。在那個(gè)時(shí)候，所有的同學(xué)都想贏，都在為了集體而努力。徐曉彤表現(xiàn)得最棒，她是最堅(jiān)強(qiáng)的?，F(xiàn)在我們都相信了集體的力量大于一切！

師：集體的力量真的這樣強(qiáng)大嗎？你有過(guò)為了集體而犧牲個(gè)人利益的故事嗎？

趙晏瑾：其實(shí)，很多很多的同學(xué)都做過(guò)關(guān)心集體的事情，這沒(méi)什么。你看，平常那么害羞的徐曉彤，都能變得這么勇敢，你說(shuō)集體的力量大不大？真的，雖然我們年齡小，可是我們真的知道集體的重要，我們都喜歡這樣的集體，也愛(ài)護(hù)這樣的集體。我們會(huì)讓自己的集體變得更優(yōu)秀，請(qǐng)老師放心！

師：想一想，當(dāng)朋友或者集體需要你的時(shí)候，你會(huì)怎樣做呢？

袁佳鵬：老師，您在黑板上寫(xiě)的話，我們都記住了，也都明白老師的心意。徐曉彤的勇敢教會(huì)了我們?cè)鯓尤リP(guān)心集體、愛(ài)護(hù)集體。以后，我們會(huì)在同學(xué)、班級(jí)和學(xué)校需要的時(shí)候挺身而出的。徐曉彤能做到的，我們都能做到。我們會(huì)永遠(yuǎn)記住，我們是五年級(jí)二班的成員，我們是最優(yōu)秀的中隊(duì)。

【教師評(píng)析】

新課程改革強(qiáng)調(diào)，教育不但要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造意識(shí)，更要注重對(duì)孩子精神品質(zhì)的塑造。教育家陶行知先生也說(shuō)過(guò)：“教育于世上是無(wú)處不在的，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，往往更可以洗滌人的心靈！”所以說(shuō)，在日常生活中，教師適時(shí)地把握教育時(shí)機(jī)，可以使教育效果達(dá)到最好！

一個(gè)柔弱的小女孩，卻做了一件極其了不起的事情，極大地震撼了學(xué)生的心靈，使全班同學(xué)受到了一次深刻的教育。這樣的意外，正是我們雖然不能預(yù)設(shè)，但可以由此生成的教育契機(jī)。