每天嘗試三件新事情

泰利·克萊恩

那天晚上，我拿出一張記事卡片，寫下了自己明天要做的事情。

如果沒有看到寫在上面的那幾個(gè)紅色的大字，我不會(huì)撿起過道上那張被人踩過的卡片。那幾個(gè)字是：不要忘記。

我有點(diǎn)好奇：不要忘記什么？

我撿起一看，在“不要忘記”的下方，用鉛筆寫著三項(xiàng)內(nèi)容：1.雪豆;2.莎士比亞;3.桑德拉·科曼尼。

我盯著第三項(xiàng)，感覺背部冷嗖嗖的。我的姓名怎么會(huì)出現(xiàn)在別人的記事卡片上？這個(gè)人提醒自己一定要記住我，他到底想干什么？

畢竟，這里還沒有人認(rèn)識(shí)我。我在紐約長大，剛隨父母搬來芝加哥不久。昨天來到這個(gè)班時(shí)，埃里森老師只是向全班同學(xué)簡單地介紹了一下我的情況。還沒有同學(xué)跟我說過話，除了午飯時(shí)那個(gè)戴眼鏡的男生問我是否可以嘗嘗我的蛋糕。

我環(huán)顧了教室一圈，沒有人回頭看我。每個(gè)人似乎都正專注于埃里森老師下發(fā)的測驗(yàn)試卷。

我從前排女生手里接過試卷，拿了一張，把余下的往后傳。但在試卷上寫下自己的名字后，我又走神了。

我一定要找出答案。我以前在紐約的同學(xué)不可能留一張記事卡片在這里。到底是誰“不要忘記我”？什么意思？

測驗(yàn)結(jié)束后，我努力想讓自己專心聽課，但我的腦海里不時(shí)涌現(xiàn)出那幾個(gè)字：雪豆、莎士比亞和我。不知過了多久，埃里森老師突然叫我的名字：“桑德拉?！蔽覈樀锰似饋?。

“排隊(duì)去吃午飯了?！卑＠锷蠋熜Φ?。

我趕緊加入已經(jīng)在教室前面排好的隊(duì)伍。

來到食堂后，我聽到前面有人問：“那是什么？”

我探頭一看，是一個(gè)穿背帶褲的女生，她的手正指著一盆綠色的豆子。

“雪豆?！狈植说陌⒁陶f道，“想來點(diǎn)嗎？”

“不了，謝謝?！迸暣鸬馈?/p>

“我倒想嘗嘗雪豆。”我身后的男生低聲說道。

雪豆。那張卡片上的第一項(xiàng)內(nèi)容。

午飯后，埃里森老師宣布：“同學(xué)們，詩歌時(shí)間到了?！?/p>

“這個(gè)小活動(dòng)是從上周開始的，每個(gè)人都必須念一首詩?！卑＠锷蠋熃忉尩溃吧５吕?，你剛來，今天你就只做一個(gè)聽眾吧。好了，誰先來？”

只有一只手舉起來。是剛才那個(gè)要了雪豆的男生。

“好，懷特?！卑＠锷蠋熣f道，“開始吧。”

“活著還是死去，這是一個(gè)問題……”懷特開始念道。我覺得這首詩很熟悉，但一時(shí)又想不起來是誰寫的。

懷特念完后，一個(gè)卷發(fā)的女生舉起了手。“埃里森老師，那不是詩歌?！彼舐曊f道。

“莎士比亞寫了不同種類的詩歌?！卑＠锷蠋煷鸬馈?/p>

莎士比亞？那張卡片上的第二項(xiàng)內(nèi)容。原來剛才懷特念的是莎士比亞的作品《哈姆雷特》中，哈姆雷特猶豫是否該向伯父報(bào)仇時(shí)的經(jīng)典獨(dú)白。

我開始感到恐慌，想著接下來會(huì)發(fā)生什么。

但是什么也沒發(fā)生。

放學(xué)后，我坐在校車上，仍然盯著那張卡片。前兩項(xiàng)內(nèi)容都發(fā)生了，接下來就是我。會(huì)有什么事發(fā)生呢？我心里充滿了好奇，同時(shí)也有點(diǎn)恐慌。突然，我覺得有人在盯著我。我抬頭一看，原來是懷特，那個(gè)吃了雪豆和念了莎士比亞的詩的男生。

“有事嗎？”我疑惑地問他。

“沒事?！彼麍?bào)以一個(gè)微笑，“我只是想跟你聊聊。我?guī)缀跻涍@事了?！?/p>

“忘記什么？”

“你是我的記事卡片上的第三件事?！?/p>

我猛吸一口氣。我想我知道是怎么一回事了?！斑@是你的？”我舉起那張卡片。

他笑了?！笆堑?。你在哪里發(fā)現(xiàn)的？”

“在教室的地板上。可是，這到底是什么意思？”

“這都是我媽媽的主意。她讓我每天都嘗試做三件新的事情。”

“雪豆、莎士比亞和我？”我問道。

“是的。我以前沒吃過雪豆，所以今天嘗試了一下。順便說一聲，味道不錯(cuò)哦。午飯后的念詩活動(dòng)，我爸爸向我建議了莎士比亞的詩?！?/p>

“那我呢？”

“你是新來的，所以我應(yīng)該向你打招呼?！?/p>

那天晚上，我拿出一張記事卡片，寫下了自己明天要做的事情：

1.嘗嘗菠菜乳蛋餅;

2.帶點(diǎn)心給那個(gè)戴眼鏡的男孩;

3.向那個(gè)穿背帶褲的女生打招呼。

想了想，我笑著又多加了一條：4.感謝懷特。

（責(zé)編? 劉國棟）