“浙江一小學(xué)給學(xué)生“私人定制”作業(yè)本

浙江一小學(xué)給學(xué)生“私人定制”作業(yè)本

怎么才能讓孩子在做題中喜歡上學(xué)習(xí)？這是老師經(jīng)常思考的問(wèn)題。近日，浙江某小學(xué)數(shù)學(xué)組花了五個(gè)月的時(shí)間，編輯了一套校本數(shù)學(xué)作業(yè)本。作業(yè)本是老師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，專門(mén)為他們“私人定制”的?！拔覀冎笆褂玫氖墙滩呐涮椎淖鳂I(yè)本，雖然內(nèi)容和教材匹配，但不適合我們學(xué)生的學(xué)情，題型比較單一，難度偏簡(jiǎn)單，許多學(xué)生要提升自己，除了完成作業(yè)本外還要自己購(gòu)買(mǎi)其他的練習(xí)冊(cè)，大大增加了他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。”老師們說(shuō)。

（據(jù)《錢(qián)江晚報(bào)》）

點(diǎn)評(píng)：很多中小學(xué)生除了完成作業(yè)外，還要做大量的教輔材料上的習(xí)題。很多教師在課內(nèi)減了負(fù)，但學(xué)生尤其是家長(zhǎng)們又在課外加倍增了回來(lái)，這不能不說(shuō)是步入了一個(gè)怪圈，但也不能不說(shuō)是一種實(shí)情。如何在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)最大限度地提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)教育減負(fù)提質(zhì)的目的，確實(shí)考驗(yàn)著教育工作者。報(bào)道中的這所小學(xué)的教師們就是一個(gè)不錯(cuò)的榜樣。只有這樣，才能把減負(fù)和提質(zhì)更好地統(tǒng)一起來(lái)，才能不使學(xué)生陷入題海之中而無(wú)法自拔。

初中生1秒跳繩9.5次破世界紀(jì)錄

來(lái)自上海高境第三中學(xué)的三名中學(xué)生黃俊凱、姜大禮和金振宇日前登上了央視《開(kāi)學(xué)第一課》，他們?cè)诠?jié)目中挑戰(zhàn)30秒最多的交互跳繩吉尼斯世界紀(jì)錄，最終以143個(gè)的成績(jī)，刷新兩年前由他們自己創(chuàng)造的133個(gè)的紀(jì)錄，讓廣大網(wǎng)友為他們豎起了大拇指，他們被譽(yù)為“電動(dòng)小馬達(dá)”。

（據(jù)中新網(wǎng)）

點(diǎn)評(píng)：我們不要簡(jiǎn)單地以為這只是個(gè)別案例。如果放大它的背景，會(huì)看到跳繩在上海已經(jīng)成為中考體育的正式項(xiàng)目，而且分量相當(dāng)重。跳繩與跑步、游泳并列為第一類項(xiàng)目，在上海中考體育30分中占6分，而其他第二、三、四類項(xiàng)目均為3分。很多家長(zhǎng)對(duì)跳繩項(xiàng)目的入選表示歡迎，因?yàn)橛斡疽?jīng)過(guò)半專業(yè)訓(xùn)練，跑步要找跑道且對(duì)耐力要求較高，跳繩練起來(lái)卻很方便，家長(zhǎng)們表示會(huì)優(yōu)先選跳繩項(xiàng)目。由此可見(jiàn)，一些政策的出臺(tái)，是有很強(qiáng)指導(dǎo)意義和指向作用的。當(dāng)然，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)來(lái)講，并不是說(shuō)教育主管部門(mén)出臺(tái)某一項(xiàng)目，便一定會(huì)產(chǎn)生世界冠軍;而是說(shuō)，當(dāng)政府重視、政策支持時(shí)，會(huì)讓更多青少年投入到體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)，使他們身心健康、體魄強(qiáng)健，有益于幫他們養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。

孩子不愿寫(xiě)作業(yè)，母親竟將她“遺棄”

日前，溫州蒼南火車(chē)站派出所民警在巡邏時(shí)，接到一名站前工作人員報(bào)警稱，一位母親將女兒遺棄在車(chē)站廣場(chǎng)。小姑娘說(shuō)，她今年10歲，母親叫陳某。小姑娘提供了母親的手機(jī)號(hào)碼，說(shuō)母親把她留在這里自己坐車(chē)走了。民警聯(lián)系后，陳某很快趕到了警務(wù)室。見(jiàn)到孩子后，一句安慰的話也沒(méi)有，反倒不停地教育著小姑娘。原來(lái)，女兒一直不愿意做作業(yè)，總是拖拉不聽(tīng)話，陳某一生氣就說(shuō)不要她了，假裝將其扔下自己上車(chē)回家，實(shí)際上并未離開(kāi)車(chē)站，只是想嚇唬嚇唬女兒。

（據(jù)搜狐網(wǎng)）

點(diǎn)評(píng)：不客氣地說(shuō)，這當(dāng)媽的也有點(diǎn)太“二”了。雖說(shuō)是嚇唬孩子，但車(chē)站那么大，人來(lái)人往，情況那么復(fù)雜，萬(wàn)一孩子走丟了或發(fā)生什么意外，想后悔都來(lái)不及了。

不是有那么一種說(shuō)法嘛，“不寫(xiě)作業(yè)，母慈子孝;一寫(xiě)作業(yè)，雞飛狗跳”。這件事確實(shí)折射出一部分家長(zhǎng)的焦慮心態(tài)。特別是當(dāng)看到別人家的孩子都在那里拼命苦讀，自己家的孩子卻拖拉著不愿寫(xiě)作業(yè)，豈不是怒從心頭起？可是要知道，人和人是不一樣的，孩子也有千差萬(wàn)別，如果把學(xué)習(xí)凌駕于一切之上，如果連母女親情也敵不過(guò)“作業(yè)”的分量，那真的是一種悲哀。

三成初一新生不會(huì)系鞋帶讓人大跌眼鏡

日前，在杭州采荷中學(xué)新生軍訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，初一新生們比賽系鞋帶。原本以為，對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)這是一件簡(jiǎn)單事。哪知道，竟然有三成學(xué)生不會(huì)。好多孩子怎么都無(wú)法把解下的鞋帶正確地穿回鞋幫的小孔內(nèi)，后來(lái)不少孩子主動(dòng)提著鞋子找老師求助，真是讓人大跌眼鏡。

（據(jù)杭州網(wǎng)）

點(diǎn)評(píng)：當(dāng)然有人會(huì)說(shuō)，現(xiàn)在家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)的都是沒(méi)有鞋帶的鞋子，他們不會(huì)系也不新鮮。可是我們想一想，難道這三成初一新生從小都是一直穿著不用系鞋帶的鞋嗎？從我們?nèi)粘Ｉ罱?jīng)驗(yàn)出發(fā)，知道答案恐怕未必是這樣。最大的可能，還是從小缺少這方面技能的鍛煉。很多孩子過(guò)的是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，穿鞋時(shí)，鞋帶早就被父母或爺爺奶奶、姥爺姥姥弄好了。系鞋帶只是件小事，但以小見(jiàn)大，也能看出自理能力的缺乏。不少家長(zhǎng)看到孩子學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)這么重，恨不得把學(xué)習(xí)以外本應(yīng)是孩子自己做的事都承包下來(lái)，殊不知，這樣做的結(jié)果會(huì)導(dǎo)致孩子自理能力的缺失，未來(lái)走入社會(huì)也就有了短板。

點(diǎn)評(píng)：東劍濤? ?插圖：朱炯驍

（責(zé)編? 宋行軍）