數(shù)學(xué)課堂我掌控

余婭　譚文才

講臺(tái)上沒(méi)有老師，臺(tái)下的同學(xué)卻全神貫注。今天，掌控?cái)?shù)學(xué)課堂的是國(guó)防科技大學(xué)附屬小學(xué)的學(xué)生滕建成和劉可睿，他們戴著學(xué)士帽、穿著學(xué)士服，神采奕奕。兩名小講師變戲法般掏出撲克牌，用“24點(diǎn)”游戲帶同學(xué)們進(jìn)入奇妙的數(shù)學(xué)世界。小講師自信滿滿，學(xué)生們沉浸其中。

過(guò)去3年，國(guó)防科技大學(xué)附屬小學(xué)有4000余人次當(dāng)上了數(shù)學(xué)小講師，國(guó)防科技大學(xué)附屬小學(xué)“數(shù)學(xué)小講師”課題主持人、省特級(jí)教師李秋菊告訴記者，學(xué)校自2015年起，開(kāi)始試點(diǎn)“數(shù)學(xué)小講師”項(xiàng)目，學(xué)生自愿報(bào)名，在父母和老師的幫助下，進(jìn)行選題、設(shè)計(jì)、匯報(bào)、交流，將身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題帶上課堂，用自己的方式講解、演繹，大顯身手。

可別以為小講師的舞臺(tái)只有學(xué)校，他們的主題微課還登上了網(wǎng)絡(luò)，借助互聯(lián)網(wǎng)的力量，小講師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行直播，收獲了天南海北的粉絲。隨著大家的參與熱情越來(lái)越高，2018年起，“小講師”項(xiàng)目從數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)一步擴(kuò)展到了語(yǔ)文、英語(yǔ)、藝術(shù)、環(huán)保、傳統(tǒng)文化等多學(xué)科領(lǐng)域，成為了國(guó)防科大附小教育創(chuàng)新的一張亮麗名片。

精彩開(kāi)場(chǎng)白

今天我和大家一起從數(shù)學(xué)的角度重新認(rèn)識(shí)足球。我最喜歡的足球明星是C羅，他現(xiàn)在效力于西班牙皇家馬德里足球隊(duì)。今天，我們要去觀看一場(chǎng)皇家馬德里對(duì)巴塞羅那的足球比賽。你們知道嗎，皇家馬德里隊(duì)的主場(chǎng)是伯納烏球場(chǎng)，伯納烏球場(chǎng)是世界上歷史最悠久的球場(chǎng)，建于1947年。那么，我們的問(wèn)題來(lái)了：這座球場(chǎng)今年多少歲？你是怎么算出來(lái)的呢？

——姚其佑《足球場(chǎng)上的數(shù)學(xué)》

今天，我和同學(xué)們一起走進(jìn)詩(shī)歌里的數(shù)學(xué)。大家先來(lái)讀讀這首邵康節(jié)的《山村詠懷》：“一去二三里，煙村四五家，亭臺(tái)六七座，八九十枝花?！蓖瑢W(xué)們，你們別看這首詩(shī)不長(zhǎng)，但它按順序嵌進(jìn)了10個(gè)基數(shù)，只用寥寥數(shù)語(yǔ)，便描繪出了一幅恬靜淡雅的田園景色，勾起了人們不盡的情思和神往，你們看，這就是數(shù)字入詩(shī)的妙處。

——王語(yǔ)宸《數(shù)字入詩(shī)》

“小講師”助我成長(zhǎng)

王粲鈞、王思琪：在《數(shù)學(xué)故宮，邀你上朝》這堂課上，我自稱“朕”，穿越而來(lái)，給大家介紹“朕”的數(shù)學(xué)故宮里的特點(diǎn)，九五至尊中蘊(yùn)含著老祖宗的文化，故宮建筑的對(duì)稱美里藏著先祖樸素的審美。我還鼓勵(lì)同學(xué)們一起來(lái)“上朝”做題，每一個(gè)環(huán)節(jié)都很順利……看到同學(xué)們的眼睛都牢牢地盯著我們小講師，時(shí)而大笑，時(shí)而搶答問(wèn)題，我就知道，我們的課程成功了！

周子賀：我總結(jié)了當(dāng)數(shù)學(xué)小講師的“武功秘笈”，主要有三招：收集整理、設(shè)計(jì)構(gòu)思、教學(xué)表達(dá)。只要練會(huì)這三招，即可行走“江湖”，為同學(xué)們獻(xiàn)上一堂精彩的數(shù)學(xué)課。

劉一諾：以前我很羨慕老師可以在講臺(tái)上給大家上課，當(dāng)了小講師后，我也體驗(yàn)了一把當(dāng)老師的滋味。我覺(jué)得老師備課和講課都很辛苦，我應(yīng)該認(rèn)真地聽(tīng)課、學(xué)習(xí)，才能不辜負(fù)老師的諄諄教誨。

孩子的進(jìn)步讓人快樂(lè)

王芝力家長(zhǎng)：選題、定稿、制作PPT課件，試講、正式授課，這就是“數(shù)學(xué)小講師”的整個(gè)過(guò)程，每個(gè)環(huán)節(jié)都傾注著學(xué)生和家長(zhǎng)的心血。學(xué)校精心打造的這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生了解老師備課、上課的全過(guò)程，也讓我們更加理解老師，更加敬佩老師，學(xué)生和家長(zhǎng)都受益匪淺。

華南師范大學(xué)教授 焦建利：“我是小講師”網(wǎng)絡(luò)直播公開(kāi)課，是一種非常特別的學(xué)習(xí)形式，每個(gè)小講師都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在全國(guó)的小朋友面前展示自己的風(fēng)采。這個(gè)活動(dòng)也給學(xué)生家長(zhǎng)創(chuàng)造了一個(gè)機(jī)會(huì)，使所有小講師和他們的家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，小朋友學(xué)到了表達(dá)的能力，尤其是利用網(wǎng)絡(luò)媒體面向全國(guó)的小朋友表達(dá)的能力，這對(duì)他們的今天以及未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都非常重要。

國(guó)防科大附小校長(zhǎng) 易宇：艾青曾說(shuō)過(guò)“為什么我的眼里常飽含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉”?！皵?shù)學(xué)小講師”凝聚著學(xué)校數(shù)學(xué)組全體老師深沉的愛(ài)，這顆創(chuàng)新的種子，得到了老師用心的呵護(hù)，精心的培育。從2015年開(kāi)始，從一兩個(gè)孩子開(kāi)始，從一兩位老師開(kāi)始，逐步發(fā)展壯大。2017年全校同學(xué)參與，列入課題規(guī)劃，走入校本課程，走入互聯(lián)網(wǎng)，走向全國(guó)平臺(tái)?？吹胶⒆觽冎饾u從青澀走向成熟，由靦腆變得大方，由被動(dòng)變得主動(dòng)，思維更靈活、語(yǔ)言更豐富、溝通交流更順暢，自主協(xié)調(diào)能力、靈活應(yīng)變能力、合作探究能力都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步……沒(méi)有比這更快樂(lè)的事了。