讓父母科學(xué)地陪伴孩子

周靜

黃珊珊和家庭教育結(jié)緣有必然的因素也有偶然的機(jī)遇。

她碩士畢業(yè)于中國(guó)社會(huì)科學(xué)院，曾任教于民政部管理干部學(xué)院，是人社部?jī)和瘜W(xué)習(xí)能力開(kāi)發(fā)指導(dǎo)師，完成了美國(guó)格瑞斯蒙臺(tái)梭利研究院蒙氏課程。2015年，兒子的出生讓黃珊珊全身心地投入到媽媽這個(gè)角色當(dāng)中，做了三年多的全職媽媽。養(yǎng)育孩子不是件容易的事，為了提升自己當(dāng)母親的能力，她又進(jìn)行了和育兒相關(guān)的專業(yè)學(xué)習(xí)，獲取了國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、國(guó)家育嬰師、P.E.T.父母效能訓(xùn)練準(zhǔn)講師等資格證書(shū)。

在養(yǎng)育兒子的過(guò)程中，黃珊珊結(jié)識(shí)了不少家長(zhǎng)，在和這些家長(zhǎng)溝通時(shí)，她以自己的專業(yè)技能，幫助了面臨諸多育兒困惑的爸爸媽媽們。“我也可以嘗試著在家庭教育方面做些事。”創(chuàng)業(yè)的種子慢慢在她心里生了根。

2017年，偶然機(jī)會(huì)，她接觸到了全納兒童能力訓(xùn)練中心。進(jìn)一步了解之后，她發(fā)現(xiàn)這是教育部“科學(xué)教育—開(kāi)發(fā)兒童少年潛能研究”課題組唯一授權(quán)的推廣中心。全納教育是一家集教育咨詢、科研開(kāi)發(fā)、教育培訓(xùn)、文化出版和文化傳播為一體的多方面發(fā)展企業(yè)。

全納教育提出的“愛(ài)而不寵、定而不讓、交而不教、帶而不代”這一教學(xué)理念和黃珊珊的育兒理念不謀而合。全納教育嚴(yán)格依據(jù)兒童身心發(fā)展規(guī)律，針對(duì)不同年齡段、不同的個(gè)體，由專業(yè)認(rèn)證的學(xué)習(xí)能力開(kāi)發(fā)指導(dǎo)師執(zhí)教，采用科學(xué)有效的教具和教學(xué)方法，用快樂(lè)中學(xué)習(xí)的教學(xué)理念，在輕松愉快的氛圍中提升孩子各項(xiàng)核心能力。

“很多時(shí)候，父母意識(shí)不到孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的諸如不專注、好動(dòng)、成績(jī)差等種種問(wèn)題，其實(shí)很多時(shí)候并不是孩子自己不認(rèn)真，而是孩子相對(duì)應(yīng)的能力沒(méi)有被培養(yǎng)好。如感覺(jué)統(tǒng)合能力、視知覺(jué)能力、聽(tīng)知覺(jué)能力、注意力、觀察力等這些能力。許多父母一看有問(wèn)題了，就簡(jiǎn)單粗暴地責(zé)罵孩子，嚴(yán)重影響了家庭親子關(guān)系。其實(shí)，只要給予孩子科學(xué)有針對(duì)性的訓(xùn)練，孩子各方面的能力就能得到很大提升，大大減少親子沖突。”

2018年4月，黃珊珊正式加盟了全納教育機(jī)構(gòu)，成為全納兒童能力訓(xùn)練中心蘇州相城分校校長(zhǎng)、父母課堂講師。

為了讓更多父母知道全納教育、了解全納教育，黃珊珊全力以赴。她一方面充分利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，開(kāi)設(shè)線上課堂；另一方面和幼兒園、社區(qū)等單位合作，以公益講座的形式線下推廣能力訓(xùn)練以及家庭教育方法。

“家長(zhǎng)在與孩子溝通的過(guò)程中會(huì)有許多盲點(diǎn)和誤區(qū)，對(duì)不少家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，不但要給孩子找學(xué)校，也要給自己找學(xué)校?！秉S珊珊認(rèn)為家庭教育的關(guān)鍵是家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，要真正理解孩子。而在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，父母和孩子建立最佳親子關(guān)系的時(shí)間是在孩子0到6周歲之間。“這個(gè)期間，孩子各方面的能力都在快速成長(zhǎng)，親子關(guān)系構(gòu)建的模式也會(huì)漸漸形成。如果父母能在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)充分地了解孩子、陪伴孩子，將十分有利于孩子今后的成長(zhǎng)?！?/p>

全納教育提倡的正是在孩子成長(zhǎng)的早期科學(xué)地提升孩子各方面能力，同時(shí)通過(guò)父母課堂讓父母了解兒童的成長(zhǎng)規(guī)律，引導(dǎo)父母進(jìn)行科學(xué)的育兒。令黃珊珊印象比較深的是一個(gè)將近3歲感統(tǒng)失調(diào)的孩子，來(lái)到機(jī)構(gòu)的時(shí)候還不太會(huì)說(shuō)話，而孩子在經(jīng)過(guò)兩個(gè)月左右的能力訓(xùn)練之后，開(kāi)始慢慢學(xué)會(huì)了說(shuō)話，同時(shí)媽媽也通過(guò)老師的指導(dǎo)學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)養(yǎng)育過(guò)程中的各種問(wèn)題，慢慢由原來(lái)焦慮的媽媽變成了自信開(kāi)朗的媽媽。

全納教育有專門針對(duì)家長(zhǎng)的課堂，就是教會(huì)家長(zhǎng)去了解孩子身心成長(zhǎng)的規(guī)律，并教會(huì)他們掌握提升孩子基礎(chǔ)能力的方法?！靶聲r(shí)代的父母一定要做學(xué)習(xí)成長(zhǎng)型的父母。只有父母好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上?！秉S珊珊稱。她希望每一位進(jìn)入全納兒童能力訓(xùn)練中心的孩子都能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)中成長(zhǎng)，成為自信、專注、有愛(ài)心的孩子。