武清區(qū)教育信息化建設(shè)的實(shí)踐與探索

李江

近幾年，隨著我國經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，教育信息化的發(fā)展步伐日益加快，信息技術(shù)對(duì)教育的革命性影響越發(fā)明顯，教育信息化已然成為重要的國家戰(zhàn)略，正迎來重大歷史發(fā)展機(jī)遇。為了全面落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》，武清區(qū)在教育信息化工作中加強(qiáng)教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與應(yīng)用，構(gòu)建教育管理信息化體系，保持教育信息化事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，樹立“信息強(qiáng)國”和教育現(xiàn)代化必須以教育信息化為突破口的理念，嚴(yán)格落實(shí)《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011—2020年）》《天津市教育信息化“十三五”規(guī)劃》和《天津教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，以完善和提高“三通兩平臺(tái)”建設(shè)為基礎(chǔ)，以穩(wěn)步推進(jìn)“三全兩高一大”為工作目標(biāo)，以培養(yǎng)新時(shí)代合格教育者為工作重點(diǎn)，積極實(shí)施信息技術(shù)人才培養(yǎng)計(jì)劃和網(wǎng)絡(luò)扶貧工程，使武清區(qū)的教育信息化水平有了較大提高，也為全區(qū)教育信息化的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

一、武清區(qū)教育信息化總體情況介紹

（一）教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施日益完善，學(xué)校信息化環(huán)境穩(wěn)步提升

武清區(qū)早在2003年就已經(jīng)著手開展“校校通工程”，由于區(qū)域范圍大、所轄學(xué)校數(shù)量龐大，后經(jīng)多次完善、升級(jí)，到2009年徹底實(shí)現(xiàn)全部學(xué)?！靶ＰＭā薄Ｄ壳?，我區(qū)教育網(wǎng)規(guī)模已經(jīng)達(dá)到主干萬兆、入校千兆，擁有移動(dòng)和教育網(wǎng)雙出口，最大出口帶寬1G，完全滿足我區(qū)日常教學(xué)使用。城區(qū)內(nèi)所有學(xué)校及公辦高中校教室安裝電子白板，鄉(xiāng)鎮(zhèn)所有學(xué)校完成投影機(jī)的安裝使用，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)校自籌資金建設(shè)了81間多媒體自動(dòng)錄播教室，45所中小學(xué)、幼兒園完成校際網(wǎng)絡(luò)同步教學(xué)設(shè)備的安裝使用，全面提升了我區(qū)中小學(xué)數(shù)字化多媒體教學(xué)設(shè)備水平。教室多媒體配備率已達(dá)100%，所有學(xué)校的普通教室都能共享市、區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源，全面實(shí)現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)資源班班通”。我區(qū)教育系統(tǒng)已經(jīng)完成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間全覆蓋，為教師備課、學(xué)生交流互通奠定基礎(chǔ)。

（二）積累、購置優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，教育資源庫得到極大豐富

為了提高教師信息技術(shù)水平，促進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的有效應(yīng)用，我區(qū)常年開展各級(jí)各類評(píng)比活動(dòng)，包括信息技術(shù)與教學(xué)深度融合優(yōu)秀課評(píng)比、多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽、ScienceWord優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)大賽、微課大賽、信息技術(shù)論文評(píng)比等活動(dòng)，每年都有大量的優(yōu)秀作品涌現(xiàn)出來。我們正是抓住了這個(gè)有利機(jī)會(huì)，將這些作品累積下來，截至目前，已經(jīng)匯總優(yōu)秀課件8000余件，優(yōu)秀課程5000余節(jié)，資源總?cè)萘窟_(dá)5T左右，這些資源通過我區(qū)自建資源庫供全區(qū)所有教師共享。此外，我區(qū)自2009年至今一直購置著第三方教育資源，該資源網(wǎng)站內(nèi)容豐富，涵蓋基礎(chǔ)教育和中職教育全部學(xué)科學(xué)段每一章節(jié)，該資源網(wǎng)站每天都有數(shù)千條資源更新，完全實(shí)現(xiàn)與日常教學(xué)同步。資源庫的不斷積累，為全區(qū)教師提供了更為豐富的教學(xué)資源選擇，切實(shí)提高了教學(xué)的信息化水平，提升了日常教育教學(xué)效果。

（三）信息化評(píng)比活動(dòng)助力課堂教學(xué)變革

從武清區(qū)開展的校、區(qū)級(jí)信息化評(píng)比活動(dòng)情況來看，每年參賽學(xué)校數(shù)量和參賽教師數(shù)量呈現(xiàn)逐年上升的趨勢(shì)，作品質(zhì)量也明顯提高。在評(píng)比活動(dòng)中，我們利用信息技術(shù)專項(xiàng)培訓(xùn)、筆試、操作考試、說課、現(xiàn)場(chǎng)授課等多個(gè)環(huán)節(jié)來培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀教師，最終目的是提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力獲得感、成就感，從而以點(diǎn)帶面推動(dòng)新媒體新技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用。從近幾年情況來看，我區(qū)教師應(yīng)用交互式電子白板等多媒體教學(xué)設(shè)備的水平逐年提高，教師能夠熟練操作各種教學(xué)媒體設(shè)備，能夠與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，為學(xué)生搭建一個(gè)有利于交流、合作、探究的互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，給課堂注入了新的活力，間接地改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升了教學(xué)品質(zhì)，優(yōu)化了學(xué)習(xí)過程，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)能力得到明顯提升。

（四）信息化應(yīng)用范圍逐步拓寬，提升整體工作效果

武清區(qū)在信息化硬件建設(shè)的基礎(chǔ)上，著眼于軟件的開發(fā)利用以及信息化在教育教學(xué)工作中的有效應(yīng)用。建設(shè)完成了武清區(qū)教育系統(tǒng)網(wǎng)站群，全區(qū)所有學(xué)校統(tǒng)一建站、統(tǒng)一管理，在普及學(xué)校網(wǎng)站的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)了全區(qū)各級(jí)各類學(xué)校網(wǎng)站安全。此外，還統(tǒng)一部署了教育系統(tǒng)辦公OA、教育信息化微信公眾號(hào)、武清區(qū)教研平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)等多個(gè)信息化應(yīng)用平臺(tái)，全區(qū)教育信息化工作水平明顯提升。

二、武清區(qū)信息化建設(shè)亟待解決的問題

隨著武清區(qū)教育信息化軟硬件水平的穩(wěn)步提升，資源庫的不斷豐富，我區(qū)在教育資源應(yīng)用、信息化輔助日常教學(xué)、各類信息化辦公平臺(tái)搭建等教育信息化應(yīng)用方面有了長足的進(jìn)步。但是，在各項(xiàng)工作開展過程中，我們發(fā)現(xiàn)以下問題還是阻礙著全區(qū)教育信息化的發(fā)展。首先，我區(qū)部分學(xué)校信息技術(shù)工作機(jī)制不完善，負(fù)責(zé)信息化工作的教師崗位職責(zé)不強(qiáng)、崗位輪換頻繁，導(dǎo)致學(xué)校信息化工作相對(duì)滯后，收效不明顯。其次，部分學(xué)校干部、教師的信息素養(yǎng)不高，信息觀念比較落后，特別集中在鄉(xiāng)村學(xué)校，對(duì)學(xué)校信息化發(fā)展、信息化教學(xué)的深入開展有一定阻礙。此外，我區(qū)學(xué)校數(shù)量龐大，信息化建設(shè)盲目搞“一刀切”并不現(xiàn)實(shí)，還需考慮不同學(xué)校特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際開展工作。我們下一步將建設(shè)一批信息化試點(diǎn)學(xué)校，打造一批“智慧校園”，引領(lǐng)、帶動(dòng)全區(qū)其他學(xué)校信息化工作的深入開展。

三、武清區(qū)教育信息化工作具體措施

（一）進(jìn)一步完善學(xué)校信息技術(shù)部門組織機(jī)制建設(shè)

全面加強(qiáng)我區(qū)教育信息化工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，明確職責(zé)，理順關(guān)系，完善技術(shù)支持機(jī)構(gòu)，推進(jìn)相關(guān)機(jī)構(gòu)的分工與整合。建立職責(zé)明確的區(qū)、鎮(zhèn)、校三級(jí)信息化管理職能部門，各單位成立信息化組織和技術(shù)保障部門，明確人員崗位職責(zé)，鼓勵(lì)信息技術(shù)崗位終身制。制定區(qū)、鎮(zhèn)、校教育信息化管理機(jī)制，完善責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)管理員信息化崗位考核、獎(jiǎng)懲辦法。逐步明確“建設(shè)、管理、引領(lǐng)、服務(wù)”的主要工作職責(zé)，樹立“務(wù)實(shí)、專業(yè)、謙虛、真誠”的工作標(biāo)準(zhǔn)。

對(duì)信息化工作開展積極、成績(jī)顯著的學(xué)校要給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，在項(xiàng)目安排上給予適當(dāng)傾斜，并進(jìn)行大范圍的宣傳推廣。對(duì)在信息化工作崗位有著突出表現(xiàn)的電教工作者，在教師評(píng)先評(píng)優(yōu)活動(dòng)中要優(yōu)先考慮，同時(shí)在全區(qū)予以通報(bào)表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，并在職稱評(píng)定中有所體現(xiàn)。

（二）逐步更新學(xué)校干部、教師的教育信息觀念

切實(shí)加強(qiáng)教育信息化在全區(qū)的宣傳報(bào)道，以培訓(xùn)和引導(dǎo)為抓手，強(qiáng)化學(xué)校干部和所有教師現(xiàn)代教育的理念，積極推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，并設(shè)置相應(yīng)評(píng)價(jià)機(jī)制以激勵(lì)教師，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，形成學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用的文化氛圍，著力打造具有較高信息化素養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)干部和教師團(tuán)隊(duì)。以教育信息化相對(duì)滯后的農(nóng)村學(xué)校為重點(diǎn)，著力開展中小學(xué)校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力和專業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)服務(wù)能力培訓(xùn)，全面提升學(xué)校信息化管理和信息化建設(shè)的能力，從而全面提高我區(qū)教師應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提升整體教學(xué)效果。

（三）深入開展信息化試點(diǎn)學(xué)校建設(shè)，努力打造“智慧校園”

根據(jù)2019年1月份的統(tǒng)計(jì)，我區(qū)現(xiàn)有小學(xué)120所，初中41所，高中14所，職業(yè)中學(xué)3所，再加上體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校、特殊教育學(xué)校以及各級(jí)各類職能部門，在不統(tǒng)計(jì)幼兒園的情況下，教育教學(xué)單位已將近200所。如此龐大的學(xué)校隊(duì)伍，如果同時(shí)開展“智慧校園”建設(shè)，那么投入將是天文數(shù)字?？紤]到我區(qū)的實(shí)際情況，我們將選取信息化軟硬件水平高，學(xué)校教師信息化教學(xué)應(yīng)用廣泛、效果明顯的學(xué)校，如楊村第一中學(xué)、楊村第十小學(xué)等，下大力度創(chuàng)建一批信息化試點(diǎn)學(xué)校，打造“智慧校園”。試點(diǎn)學(xué)校無論是從硬件建設(shè)還是信息化隊(duì)伍建設(shè)，都要走在全區(qū)前列，尤其是在信息化的融合應(yīng)用和創(chuàng)新發(fā)展方面，要累積并形成本校自身特色的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，在推進(jìn)教育信息化應(yīng)用，利用現(xiàn)代信息技術(shù)促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享、推進(jìn)教育教學(xué)改革、提高教師專業(yè)化水平、提升教育質(zhì)量、促進(jìn)教育均衡發(fā)展等方面力爭(zhēng)取得實(shí)效，為我區(qū)其他學(xué)校樹標(biāo)桿、做榜樣。在開展試點(diǎn)校建設(shè)的同時(shí)，我們將積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)全區(qū)“智慧校園”建設(shè)科學(xué)推進(jìn)、全面普及。

“以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化”是推進(jìn)我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的戰(zhàn)略選擇，武清區(qū)教育信息化建設(shè)已經(jīng)邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐，取得了一些初步成績(jī)，但信息化建設(shè)的路還很長，我們也將繼續(xù)沿著這條道路不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，在創(chuàng)新育人、深化教學(xué)改革道路上闊步前行，力爭(zhēng)為武清教育、天津教育均衡發(fā)展繼續(xù)作出貢獻(xiàn)。

（責(zé)任編輯? 左毓紅）