怎樣積累作文素材

李紅夏

摘要：對(duì)于許多的孩子來(lái)說(shuō)，作文是一件苦差事，是件難事。但是，我要告訴孩子們的是，作文是一件開(kāi)心的事，是一件快樂(lè)的事。只要我們積累了足夠的素材，并把掌握的材料靈活運(yùn)用，思維也就飛速運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，文思就如同泉水般噴涌而出。那么，這些素材從哪兒來(lái)？我們又該怎么積累素材呢？

關(guān)鍵詞：積累;作文;素材

對(duì)于小學(xué)生而言，特別是農(nóng)村的孩子，由于各方面都比較落后，孩子的素材積累主要來(lái)源于課堂教學(xué)。首先，孩子要學(xué)會(huì)運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)知識(shí)，每一篇好的課文，都是一個(gè)好的模板，要反復(fù)誦讀，記住自己的感受以及課文中的好詞佳句、古詩(shī)名句和名人名言等，并分門別類地摘抄在筆記本上，揣摩，理解，學(xué)會(huì)運(yùn)用。比如，我們學(xué)習(xí)了三年級(jí)上冊(cè)《秋天的雨》這篇課文，文章用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句優(yōu)美，運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，使得語(yǔ)句優(yōu)美，狀物生動(dòng)形象，而且課文結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單易學(xué)，是孩子們初學(xué)寫作文的好模板，好材料。以此，課堂是孩子積累素材的第一把鑰匙。

另外，小學(xué)生的作文素材來(lái)源于課外閱讀。即使農(nóng)村孩子閱讀面比較窄，但是，孩子們只有養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，在閱讀中積累素材，在閱讀中滲透作文指導(dǎo)，才能讓孩子們有東西可寫，才能使孩子們感受到寫作的快樂(lè)，才能有興趣主動(dòng)寫作文。無(wú)論是一本書，還是一篇美文，孩子都應(yīng)該養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣，把好的優(yōu)美的句子記下來(lái)，背誦，仿寫，讓讀和寫結(jié)合起來(lái)。常言道，“學(xué)會(huì)唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，又說(shuō)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，都是對(duì)素材積累運(yùn)用熟練的真實(shí)寫照。所以，一定要引導(dǎo)孩子多讀好書，多積累好詞句。

再有，素材來(lái)源于生活，為什么沒(méi)有什么可寫？就是不善于觀察。要想寫好作文，就應(yīng)該到生活這源頭活水中汲取，培養(yǎng)觀察力，練就發(fā)現(xiàn)美的慧眼，豐富作文素材的儲(chǔ)備，變“無(wú)事可寫”為“處處有素材”。為使我們所寫的每一篇作文一樣精彩，在觀察寫什么內(nèi)容時(shí)也要?jiǎng)右环X筋，不能像收垃圾的清潔工似的，不加比較，認(rèn)為所有的對(duì)象、材料都可以寫，這是不可取的，一定要選擇具有一定個(gè)性特點(diǎn)的事物作為觀察對(duì)象。比如，面對(duì)一只普通的蝴蝶，劉白羽老先生寫到：“那白茸茸的像透明的薄紗似的翅膀，兩根黑色的須向前伸展著，兩點(diǎn)黑漆似的眼睛，幾只像絲一樣的細(xì)腳?？墒沁@種細(xì)小的小生靈，它飛出來(lái)是為了尋覓什么呢？在這陰晴不定的天氣里，它表現(xiàn)出尋求著何等非凡的勇氣?！痹谧髡叩墓P下，白蝴蝶不再是小動(dòng)物，而是勇敢的探索者。而且，觀察要堅(jiān)持經(jīng)常、持之以恒才會(huì)收到較好的效果。一段時(shí)間下來(lái)，觀察能力也將隨之增強(qiáng)，積累的素材越來(lái)越多，洞察力的敏銳程度更不一般，在這個(gè)基礎(chǔ)上，對(duì)材料進(jìn)行分析整理，從而提高孩子們的寫作水平。

21世紀(jì)，是高科技發(fā)達(dá)的時(shí)期，我們要學(xué)的很多的知識(shí)都來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，來(lái)源于電腦，電腦領(lǐng)我們走進(jìn)了一片新的天地，便捷的網(wǎng)絡(luò)使學(xué)生閱讀更方便，讀寫結(jié)合更為密切。網(wǎng)絡(luò)是信息的海洋、知識(shí)的海洋，并且可以實(shí)現(xiàn)資料共享。只要有一臺(tái)上網(wǎng)的電腦，學(xué)生就可以得到任何一個(gè)國(guó)家和地區(qū)、任何一門學(xué)科和領(lǐng)域的知識(shí)信息。網(wǎng)絡(luò)把全球的學(xué)校、研究所、圖書館和家庭統(tǒng)統(tǒng)聯(lián)系起來(lái)，如此豐富、便捷、開(kāi)放的教育資源庫(kù)，為學(xué)生的閱讀提供了前所未有的便利。通過(guò)閱讀，學(xué)會(huì)有目的地閱讀文本，從中找出所需要的材料;學(xué)會(huì)把有用的材料下載下來(lái);學(xué)會(huì)在寫作過(guò)程中有計(jì)劃地、恰到好處地運(yùn)用引文，并根據(jù)自己的見(jiàn)解闡述引文內(nèi)容，使上下文連貫，從而使閱讀量更大，閱讀活動(dòng)更為頻繁，讀寫結(jié)合更為緊密。網(wǎng)絡(luò)就是一把鑰匙，為學(xué)生打開(kāi)了通向遙遠(yuǎn)世界的窗戶，讓學(xué)生更快、更有選擇性地接受更多的、更新的信息。隨著電腦的普及，網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生的寫作積累中將起到越來(lái)越重要的作用。我們獲取知識(shí)的方法也多種多樣，可以看電子書，可以看電視，玩益智游戲等，利用得好，各種活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，可以使我們的各種積累互相聯(lián)系，更系統(tǒng)化，更容易記憶。

有了材料，并不意味一定能寫出好的作文。我們還要多去看看別人怎么寫，開(kāi)拓自己的寫作思路，平時(shí)注意模仿優(yōu)秀作文的章法，模仿課文里的表現(xiàn)手法等，將認(rèn)為精彩的句段摘抄下來(lái)。最后，把閱讀摘抄和生活觀察聯(lián)系起來(lái)，只有在這個(gè)基礎(chǔ)上，才能夠進(jìn)入布局謀篇、實(shí)際寫作的過(guò)程，它能使你感受到寫作文的快樂(lè)，這時(shí)就可以變“無(wú)話可說(shuō)”為寫作泉思如萬(wàn)斛瀉地般地噴涌而出，優(yōu)美的詞句從筆下汩汩流出，就能寫出優(yōu)秀的作文。