小學(xué)音樂課教學(xué)中如何對學(xué)生進行德育滲透

余勝美

摘要：德育教育是新時期素質(zhì)教育的根本要素，在小學(xué)的教學(xué)中，任何一個科目都不應(yīng)遺漏德育的引導(dǎo)的目標(biāo)，小學(xué)音樂是一門藝術(shù)類課程，通過音樂的熏陶，能夠讓學(xué)生暫時放松身心，減少學(xué)習(xí)上的壓力，通過音樂的節(jié)奏變幻，獲得藝術(shù)的熏陶，走進音樂的場景中實現(xiàn)自我的思維發(fā)散，音樂中可滲透德育意識，讓學(xué)生基于音樂產(chǎn)生德行的反思，有效的音樂課堂能夠?qū)崿F(xiàn)對學(xué)生的精神熏陶，讓學(xué)生情感得到升華。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂課;教學(xué);學(xué)生;德育滲透

引言：小學(xué)音樂課讓學(xué)生獲得了音樂的啟蒙，學(xué)生可分辨音色、摸索節(jié)奏的規(guī)律，形成獨特的音樂表現(xiàn)力，期間教師應(yīng)幫助學(xué)生形成個性化的音樂認知意識，在鑒賞中強化學(xué)生的審美意識，讓學(xué)生基于音樂更加熱愛生活，通過慷慨激昂的音樂節(jié)奏，積極向上的填詞，讓學(xué)生充分的調(diào)動情緒，隨著音樂的節(jié)奏變化升華自己的情感，學(xué)生情緒與音樂內(nèi)容融合的越深，他們學(xué)生情感意識就越強烈，可幫助學(xué)生樹立高尚的品格思想，促進愛國、愛家、愛生活的理念教育。

一、增強德育意識，從備課入手

教師應(yīng)具備充分的德育意識，在音樂的互動中，對學(xué)生展開德育是音樂必要的環(huán)節(jié)，但以往的照本宣科授課中，教師只關(guān)注學(xué)生的音樂記憶，甚至忽視學(xué)生的理解，導(dǎo)致音樂的情感教育不到位，新時期教師應(yīng)在音樂的基礎(chǔ)理論教學(xué)中，關(guān)注德育引導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生的情緒，如《劃船比賽》教學(xué)中，教師可邊讓學(xué)生觀看，邊播放賽龍舟的場景，教師化身解說員，利用音樂的形式，將歌詞、曲調(diào)對應(yīng)視頻形式，一句一句的唱出來，而后導(dǎo)入《劃船比賽》的習(xí)俗由來，讓學(xué)生了解屈原的故事，進而教師可適當(dāng)?shù)拇┎屙n國將端午節(jié)申遺的事例，此時學(xué)生正沉浸在屈原的故事中，深深的被屈原的精神折服，看到這樣一則新聞，學(xué)生頓時義憤填膺，激發(fā)了學(xué)生的愛國主義熱情，此時教師鼓勵學(xué)生們學(xué)好音樂，歌頌美好的世界，通過音樂的形式和平的昭示端午節(jié)是我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)生們學(xué)習(xí)起來更為認真了。另外如唱國歌，或者唱與歌頌國家有關(guān)的歌曲時，教師可讓學(xué)生說一說自己的感受，在音樂中喚醒了學(xué)生的情感意識，如：《小朋友，愛祖國》、《沒有祖國哪里會有我》滲透愛國主義教育?！豆伯a(chǎn)兒童團歌》、《酸棗刺》滲透熱愛中國共產(chǎn)黨的教育?！秳趧幼罟鈽s》滲透愛勞動的教育?！懂嫛?、《憫農(nóng)》滲透中國傳統(tǒng)文化古詩詞的教育。

二、深刻理解歌曲內(nèi)容，以情激情

小學(xué)音樂教材中的歌曲以優(yōu)美的旋律，豐富的演唱形式來觸動學(xué)生的情感，震撼學(xué)生的心靈。課堂教學(xué)不僅要提高學(xué)生的演唱能力，還要讓學(xué)生在歌唱中去認識人生，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。我在教學(xué)中，緊緊抓住音樂形象，通過歌曲的演唱、表演、創(chuàng)編等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國，愛人民，愛科學(xué)，愛勞動，愛自然的情感。例如，教唱歌曲《大?！窌r，將學(xué)生分成兩部分，讓一部分學(xué)生閉上眼睛感受一段優(yōu)美、寧靜的樂曲，另一部分朗誦能力好的一部分學(xué)生朗誦，學(xué)生的思維被優(yōu)美的語言和旋律調(diào)動起來了，仿佛身臨其境的感覺。帶著對作品意境的整體印象，學(xué)生學(xué)會了歌曲，并感受到了歌曲中的內(nèi)涵。

三、滲透情感因素，培養(yǎng)學(xué)生高尚情操

在教學(xué)中，根據(jù)音樂學(xué)科的情感特點，以“情”為紐帶，達到以情育人的目的。情感是人們對某種事物的愛憎、好惡的態(tài)度，它對道德行為起著巨大的調(diào)節(jié)作用。列寧在強調(diào)情感的意義中說過“沒有‘人的情感’就從來沒有、也不可能有人對未來的向往、對真理的追求?！币虼嗽谝魳沸蕾p中，要引發(fā)學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴，在共鳴中陶冶性情，在陶冶中形成品格乃至意志。在音樂欣賞中，要讓學(xué)生“動情”教師就必須創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進入音樂作品所表達的情境，形成情感氛圍，讓學(xué)生“觸景生情”。例如，在教唱六年級課本中的歌曲《草原上升起不落的太陽》時，向?qū)W生講述此歌曲的創(chuàng)作過程：這首歌曲的詞曲作者叫美麗其格，是一個蒙古農(nóng)奴的女兒，是新社會才使她改變當(dāng)牛做馬的命運，并走進中央音樂學(xué)院進修。試想，她懷著怎樣的心情寫這首歌的？在遼闊的草原上，幸福而自由的翻身農(nóng)奴一邊揮動鞭兒，一邊用草原牧民特有的長調(diào)唱起這首歌。此刻，再讓學(xué)生唱一遍：“藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”此時，歌聲顯得高亢悠遠，情意綿綿。這樣，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義的縷縷情絲與美好的歌聲一道流進了學(xué)生的心田。因此，只有當(dāng)學(xué)生進入音樂的情境中，歌聲才真摯動人，才具有生命力。又如，教唱歌曲《我們多么幸?！芬桓钑r，通過新舊社會的對比，讓學(xué)生深刻地感受到新中國給我們帶來了甜蜜的生活，我們在生活溫暖的懷抱里學(xué)習(xí)、成長是多么的幸福！讓同學(xué)們帶著由衷的自豪，用甜美的歌聲來歌唱今天幸福的生活。

四、展開課外活動，德育滲透在欣賞教學(xué)中

開展豐富多彩的課外藝術(shù)活動，也是培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，美好的品德的重要途徑，心里學(xué)家告訴我們，兒童都具有愛表現(xiàn)自己的心里特征。借助這一特征，在各種藝術(shù)活動中，可以充分結(jié)合他們熱衷于表現(xiàn)自己才藝的心理，在校內(nèi)組織小合唱團隊，舞蹈隊，使學(xué)生懂得，只有協(xié)調(diào)一致，團結(jié)協(xié)作，才能唱出統(tǒng)一和諧的音調(diào)，才能使演唱、演奏得以成功。因此，我們組織舞蹈隊，排練了以反映兒童思想、學(xué)習(xí)生活為內(nèi)容的多種表演形式的小節(jié)目，使學(xué)生在排練演出過程中受到思想教育。如鼓樂隊、合唱隊的活動可以增強學(xué)生的集體意識和珍惜集體榮譽、嚴守紀律的良好品質(zhì)。例如，在鼓樂隊的訓(xùn)練中，讓學(xué)生去感受整體聲音的協(xié)調(diào)性及和聲效果所帶來的美感，感受到整體的凝聚力，認識到自己是整體中的一員，必須服從整體。并經(jīng)常通過對比，提高鑒賞力;通過練習(xí)，獲得美的聲音;通過刻苦努力地訓(xùn)練，使學(xué)生知道，美的聲音是通過不懈努力換來的，從而培養(yǎng)學(xué)生勤奮刻苦，持之以恒的意志品質(zhì)，同時對學(xué)生的集體主義也得到了培養(yǎng)。

結(jié)束語

德育是一項重要的育人工作，作為一名音樂教師，應(yīng)清醒地認識到這樣一點，對學(xué)生進行德育教育是音樂教師不容推辭的一項重要職責(zé)。我們應(yīng)充分利用音樂獨特的藝術(shù)魅力，恰當(dāng)處理好教育與教學(xué)的關(guān)系，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選擇適當(dāng)?shù)慕逃问剑寣W(xué)生在受到美的熏陶的同時，得到良好的德育教育，以達到陶冶情操、凈化心靈的完美世界，做好音樂教學(xué)的同時更要做好德育的滲透。

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