高?？蒲许椖抗芾砟Ｊ絼?chuàng)新探究

朱 丁 陳 暉

（[1]南京信息工程大學濱江學院 江蘇·無錫 214000；[2]南京信息工程大學 江蘇·南京 210044）

0 引言

知識經(jīng)濟的不斷發(fā)展，高校的科研能力是衡量國家創(chuàng)新能力的重要參考指數(shù)，只有不斷推進科研項目的創(chuàng)新，才能為社會提供創(chuàng)新動力，為國家建設(shè)提供學術(shù)支持。高?？蒲许椖抗芾砉ぷ魇菍蒲许椖窟M行審批，監(jiān)督的重要機制，科研項目管理模式的質(zhì)量可以反映高校的教學質(zhì)量和學術(shù)質(zhì)量。高校需要不斷結(jié)合科研項目的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，改革與創(chuàng)新科研項目管理模式，形成高效率的管理體制，最大化的保證科研成果的創(chuàng)新和升級。

1 高?？蒲许椖抗芾淼娘L險

1.1 項目時間與預案有所出入

當前高?？蒲许椖康臅r間存在不足，部分教師由于教學任務較重，很難將大部分時間放置在科研項目的研究中，研究進度拖后，短時間內(nèi)無法取得質(zhì)量高的研究成果。隨著項目的深入推行，部分設(shè)備的更新?lián)Q代，項目推進困難等因素會拖延項目時間。項目管理急需做好時間的規(guī)劃，將科研成果的研究控制在一定時間內(nèi)，降低時間對科研項目的威脅。高校在制定科研項目的管理方案時，需要對科研項目的風險成因進行把控，在分析科研項目影響因素的基礎(chǔ)上，調(diào)整科研項目的管理方案。其中科研項目的研究時間是影響科研項目進度的重要因素，項目管理需要及時監(jiān)督研究的推進，對研究遇到的瓶頸，產(chǎn)生的狀況，影響的因素進行規(guī)劃和分析，降低其影響。

1.2 項目成員變動

高校大多數(shù)教師一邊開展教學任務，一邊開展學術(shù)研究，因此，項目成員在一定時間內(nèi)無法完全聚齊。部分項目在推進過程中，負責人需要根據(jù)教師的教學時間，增加或替換項目組成員，這會在一定程度上影響科研成果的有效性。

1.3 項目資金風險

高校的科研項目需要大量的經(jīng)費，隨著科研項目的深入推進，原有的項目經(jīng)費無法支持研究的開展，科研項目的經(jīng)費緊張，加些高校的教學經(jīng)費相對較少，科研項目無法完美收官。加之高校在推進科研管理工作時，對現(xiàn)代化信息技術(shù)手段使用不明確，項目數(shù)據(jù)，項目信息并未緊跟信息化系統(tǒng)的建設(shè)，部分高校利用人工處理項目數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)的真實性和準確性有待考量，很可能會造成管理決策的錯誤，科研成果出現(xiàn)片面性。

1.4 缺乏清晰的科研項目計劃

當前高校科研管理工作側(cè)重于成果的研究，管理工作只能被動服務于科研成果，科研項目并未有完善的規(guī)劃方案。部分高校在計劃科研項目時，過分追求項目的層次和難度，與社會問題脫節(jié)，而部分高校的科研管理機構(gòu)相對分散，管理體制落后，責權(quán)劃分模糊，部分高校甚至沒有完善的科研管理部門，科研管理工作僅由項目機構(gòu)進行自我化管理，管理效率低下，科研工作中容易出現(xiàn)問題，也容易找不到負責人，科研進度嚴重拖后。目前高校的科研行政部門更加重視項目的前期工作，對項目后期的管理和跟蹤方式不明，進度緩慢，監(jiān)督不合理。由于科研項目過程中相關(guān)材料的提交和中期數(shù)據(jù)管理不當，數(shù)據(jù)和材料一旦丟失，項目則無法按時完成，整個科研項目的進展受到傷害。

1.5 項目質(zhì)量參差不齊

高校傳統(tǒng)的科研項目管理模式服務意識較低，由于高校學術(shù)和教學氛圍的限制，部分科研項目的條件不完善，在管理時，相關(guān)人員沒有有效統(tǒng)籌各院校的協(xié)作關(guān)系，項目計劃與任務無法按照任務書的要求合理完成。由于部分研究計劃在實施過程中與預期目標有所出入，需要項目負責人提出申請報告，但高校為增加學術(shù)成果數(shù)量，并未改變或終止項目計劃，而是將錯就錯，項目的質(zhì)量無法保證。管理人員由于缺乏行使監(jiān)督和管理的權(quán)利，主觀能動性下降，科研項目被動管理，溝通不暢。

2 科研項目管理的創(chuàng)新模式

2.1 規(guī)劃項目成員

在開展科研項目，科研成果的管理工作時，高校可以創(chuàng)建科研與教學共舉的模式，將科學研究成果，教學方法有機統(tǒng)一，在校內(nèi)營造良好的學術(shù)氛圍，影響學生的科研創(chuàng)新意識。同時，高校內(nèi)部可以邀請專家，優(yōu)秀教師定期做專題學術(shù)研究報告，規(guī)劃科研項目，重視知識產(chǎn)權(quán)，監(jiān)督科研項目的申請，研究，成果的全過程，選擇優(yōu)秀的教師，高素質(zhì)的人才開展科研項目研究，防止學術(shù)剽竊行為。

2.2 采用系統(tǒng)管理

高校需要結(jié)合現(xiàn)代化信息技術(shù)，增強科研項目的管理效率，創(chuàng)新科研項目的管理方式，如高?？梢詫嵭芯W(wǎng)絡(luò)化管理，明確科研管理機構(gòu)的責任，制定符合高?？蒲兴降捏w制，健全機構(gòu)部門?？梢赃m當集中管理權(quán)利，減少組織權(quán)力分散，信息不流通的現(xiàn)象，高校的科研管理機構(gòu)需要及時，準確地發(fā)布科研項目的信息，方便教師和學生群體的查詢。跟蹤各種科研項目的每個階段的管理和服務，例如項目建立，中期檢查和項目完成，努力提高項目管理的準確性和適用性。目前，各類高等教育院校對社會科學項目的研究正在廣泛的層面上進行，并且與財務和行政管理開展有效聯(lián)系。由于正式研究人員在項目管理領(lǐng)域需要花費大量精力，需要大量數(shù)據(jù)和信息資料的支持，因此一些負責項目管理的人員可以有效利用互聯(lián)網(wǎng)解決這些問題，提高學術(shù)研究的效率，避免研究人員的能源消耗，學術(shù)研究質(zhì)量差。

2.3 提升團隊水平

高校需要重視人才團隊的建設(shè)，利用激勵機制，資金投入機制，實現(xiàn)人才資源的創(chuàng)新，合理把握人才在科研項目中的參與要素，對具有突出貢獻的科研工作人員增加收入，提升團隊的積極性和創(chuàng)造性。高校可以利用休息日，節(jié)假日等快速開展科研項目，防止占用科研人員的教學時間。通過讓科研人員專心致志的研究科研項目，提升項目成果的準確性和高效性，促進高?？蒲许椖康馁|(zhì)量，在占用科研人員休息時間時，高校需要從項目開始到項目結(jié)束，給予科研人員適當?shù)难a貼，運用物質(zhì)和精神鼓勵，讓科研人員安心搞科研，牢記自身的任務。

2.4 控制研究成本

高校需要控制科學研究的成本，將其與高校的辦學資金，科研資金有機結(jié)合，結(jié)合社會發(fā)展的方向，適當調(diào)整資金投入，重視科研基礎(chǔ)研究的投入，增加公益性事業(yè)，基礎(chǔ)科學的研究。同時，高校需要將人力成本納入科學研究資金體系中，合理考量科研人員的工資，獎金，報酬等，實現(xiàn)人才從成本向資本的轉(zhuǎn)變?？蒲腥藛T應遵循科學發(fā)展觀，本著為學校服務的意識，為科研項目貢獻力量，為學?？蒲性黾映删停椖抗芾砣藛T需要熟悉學?？茖W研究和發(fā)展的方向，以熱情，科學的管理方式管理科研管理將進行研究和教育。領(lǐng)導者的主要職責是在保護學校的公平權(quán)益，開展科學研究，因此需要使科研經(jīng)費合法化，將項目控制在時間表內(nèi)，如期優(yōu)質(zhì)完成。

2.5 制定風險預案

高?？蒲泄芾砑缲撝鴮蒲许椖堪l(fā)展任務，發(fā)展方向，科研組織成員，項目內(nèi)容，科研效果的管理責任，因此，高校需要認真研究科研管理工作的方式，遵循科學研究的規(guī)律，制定風險預案，時刻以科學發(fā)展觀為指導思想，堅持質(zhì)量與數(shù)量并存，對可能出現(xiàn)的時間影響，人員影響進行準確評估。改變傳統(tǒng)，盲目攀比，科研量化的做法，利用專業(yè)的眼光，專業(yè)的態(tài)度提升高?？蒲泄ぷ鞯乃剑c廣大師生共同建立公平，寬松的科研氛圍，努力將知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，加速知識經(jīng)濟的發(fā)展速度，創(chuàng)造協(xié)作創(chuàng)新模式，開展教學與學術(shù)的深度合作。高校需要在科研核心與政府和金融機構(gòu)的政策下進行，研究科研成果，充分利用高校的智囊團來滿足社會對科技創(chuàng)新的需求。為實現(xiàn)高質(zhì)量的科研管理，高校需要將知識與生產(chǎn)者形成內(nèi)部低消耗資源集成，提高各類資源的協(xié)作質(zhì)量，創(chuàng)新工作模型，創(chuàng)造協(xié)同作用，并在全社會共同工作。

3 結(jié)束語

綜上所述，高校科研項目管理需要打破傳統(tǒng)科研主題之間的障礙，釋放了人才，資金，信息和技術(shù)等，運用創(chuàng)新要素，提高科研成果的生命力，創(chuàng)建一個能夠促進科研方法改善，科技創(chuàng)新的學術(shù)氛圍。