談在班級(jí)營造育人環(huán)境的點(diǎn)滴體會(huì)

修珺

摘要：教育是一個(gè)長期持久的工程，可以說在學(xué)校教育過程中，在培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品德，營造良好的育人環(huán)境方面，教育是無處不在的教育。在教育過程中，教師可以從各個(gè)方面突出對(duì)學(xué)生的教育，滲透對(duì)學(xué)生的教育，在營造對(duì)學(xué)生的教育教育過程中，通過營造育人環(huán)境的教育，從直觀上讓學(xué)生受到教育的良好氣息，并通過環(huán)境教育的影響，達(dá)到育人的目的。

關(guān)鍵詞：班級(jí);營造;育人;環(huán)境

在教育過程中，尤其是在班級(jí)活動(dòng)中，營造良好的育人環(huán)境，讓學(xué)生在耳濡目染中得到良好的教育，學(xué)生能在每日生活中通過自己的所見，所做、以環(huán)境育人來提升教育的價(jià)值和意義， 可以說在班級(jí)營造良好的育人環(huán)境，是提升學(xué)生整體素質(zhì)的需要，是培養(yǎng)合格人才的需要。

下面就根據(jù)自己從教多年的教育實(shí)際，談一談自己在班級(jí)工作中積極布設(shè)營造育人環(huán)境的點(diǎn)滴體會(huì)。

一、利用墻報(bào)，創(chuàng)設(shè)教育內(nèi)容。

我們班級(jí)一直把班級(jí)的墻報(bào)作為教育學(xué)生的主要陣地，班級(jí)布置的墻報(bào)在黑板對(duì)面，就是在后墻面上布置，墻報(bào)的內(nèi)容每月更換，確定“熱愛偉大的祖國“，“孝敬父母“。做新時(shí)代的好孩子，我的理想“等內(nèi)容。 每期內(nèi)容完全都由學(xué)生自主去設(shè)計(jì)，自己去寫，然后展出，并告訴他們這些來自學(xué)生的作品，將來老師要留起來，等你們長大以后再送還給你們，到時(shí)候看看我們中哪些同學(xué)，實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，實(shí)現(xiàn)了自己的理想，在設(shè)計(jì)墻報(bào)過程中，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，他們?cè)趯?duì)比賽競(jìng)爭(zhēng)中做出了互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短， 從中受到了良好的啟發(fā)和教育。通過墻報(bào)教育形式的營造，提升了學(xué)生的整體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)了良好的教育效果，不但學(xué)生的自身素質(zhì)得到了提高，而且也促進(jìn)了寫作水平的有效提升。

二、利用“讀書角”創(chuàng)設(shè)教育內(nèi)容

高爾基說：“熱愛書吧，它是知識(shí)的源泉”。是的，人類一切真知都是靠不斷學(xué)習(xí)于實(shí)踐所獲得。書是人類進(jìn)步的階梯，只有在讀書中才能擁有淵博的知識(shí)，只有通過讀書才能使人走向高尚，走向幸福，走向完善，并具備良好的道德與修養(yǎng)。在教育過程中，為了營造更好的教育環(huán)境，我們通過設(shè)置班級(jí)“讀書角”作為營造環(huán)境育人的又一亮點(diǎn)，通過捐贈(zèng)，自助等方式收集圖書二百余本，包括中外名著，《十萬個(gè)為什么》，彩版漫畫，《萬物由來》，《寓言故事》等 讓學(xué)生在自覺中去學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋里不斷探索。在學(xué)習(xí)之余，現(xiàn)在學(xué)生熱愛讀書，喜歡讀書已成為一種好的習(xí)慣，他們一有時(shí)間就自覺學(xué)習(xí)，而且很多同學(xué)都已經(jīng)自己買書，在家學(xué)習(xí)，正是在教師的引導(dǎo)下，整個(gè)班級(jí)形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，為做到良好的環(huán)境育人，開辟了新的教育途徑?？梢哉f，在教育過程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的育人教育，通過設(shè)置讀書角等形式育人環(huán)境，并使學(xué)生通過教育得以健康成長，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。

三、利用晨會(huì)進(jìn)行對(duì)照《學(xué)生守則》《文明禮儀》等教育

首先讓學(xué)生學(xué)會(huì)背，并對(duì)照去做，要求每一位學(xué)生都要以學(xué)生《守則》為準(zhǔn)則，努力做一名合格的好學(xué)生，其次就是用理解應(yīng)用文明禮儀，要求學(xué)生在認(rèn)真背誦的基礎(chǔ)上領(lǐng)會(huì)并身體力行。教育過程中，為營造良好的育人環(huán)境，我利用每天晨會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的引導(dǎo)教育，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中對(duì)《守則》的掌握，要求學(xué)生在實(shí)踐中約束自己，做有教養(yǎng)，懂禮貌，守規(guī)矩的好孩子，并在晨會(huì)中讓學(xué)生對(duì)照提高，每天讓一名學(xué)生介紹自己，對(duì)照學(xué)習(xí)中的情況。以及取得的效果通過此項(xiàng)育人環(huán)境教育取得了良好的效果，可以說一個(gè)素質(zhì)高有教養(yǎng)的人，必定有良好的文明修養(yǎng)和道德品質(zhì)，這樣的人才會(huì)受到社會(huì)的尊重。培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)，并利用晨會(huì)對(duì)照守則要求，這是營造良好環(huán)境教育的途徑，并通過良好環(huán)境進(jìn)行教育的重要過程。比如我班曾經(jīng)有一名學(xué)生叫陳小東，上課經(jīng)常遲到早退，對(duì)老師和同學(xué)更談不上有禮貌了。針對(duì)這樣的情況，我們對(duì)他進(jìn)行重點(diǎn)的引導(dǎo)教育，進(jìn)行關(guān)于文明禮貌方面的教育。通過談心與引導(dǎo)，以及教師利用晨會(huì)布設(shè)教育契機(jī)，她上課遲到，早退現(xiàn)象，以及平時(shí)愛說臟話現(xiàn)象得到了明顯遏制，得到了徹底轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在對(duì)人有禮貌，尊敬師長，每次遇見老師，即使是別班的老師也一樣，早上到校后站立后敬禮，并說：老師“您好”等，變成了一個(gè)有素質(zhì)的好孩子，可以說這是利用環(huán)境教育，利用晨會(huì)進(jìn)行守則和文明禮貌教育等養(yǎng)成良好品德。

四、利用激勵(lì)性學(xué)習(xí)的名言警句，營造教育氛圍。

在教育過程中，在班級(jí)醒目的地方懸掛名言警句的方式，意在對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)與教育。通過這些古今中外這些杰出人物所總結(jié)出的道理，來教育和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這種精神，珍惜這種精神。比如我曾在班級(jí)懸掛“敏而好學(xué)，不恥下問“，這個(gè)節(jié)選自論語的名句，意思是：才思敏捷，而喜歡學(xué)習(xí)。不以向低于自己的人學(xué)習(xí)為羞恥，來激勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)的道路上不恥下問的可貴精神。可以說，在教育過程中。通過懸掛激勵(lì)名言警句的方式，在每天與學(xué)生朝夕相處的空間里懸掛，長此以往，必然會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的教育效果。

總之，在教育過程中，緊緊抓住學(xué)生的發(fā)展機(jī)遇，利用教師精心營造的育人環(huán)境，去影響和改變學(xué)生，使之在健康軌道上得以發(fā)展，并形成良好的道德品質(zhì)，工作中，只有教育者不斷努力，站在培養(yǎng)合格人才的高度去認(rèn)識(shí)這一問題，就會(huì)取得良好的效果。