小學(xué)音樂課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的思考

鄭宇

音樂課的任務(wù)不是培養(yǎng)專門的音樂人才，而是面向全體學(xué)生，使每一個學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。小學(xué)音樂教育非常重要，小學(xué)音樂教育的宗旨是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，激發(fā)學(xué)生有一定的審美情趣。那么在學(xué)生掌握一定音樂知識的基礎(chǔ)上，要讓學(xué)生主動的去學(xué)習(xí)音樂這門課程，而不是被動的受教，因為被動的受教會使得音樂課堂上氣氛沉悶，所以一定要培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。學(xué)生對學(xué)習(xí)有了興趣之后，才會朝著熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活這樣的方向去發(fā)展，所以培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣是顯得尤為重要的思考。

在小學(xué)音樂課堂上培養(yǎng)學(xué)生的興趣是非常的重要的，那么教師在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面應(yīng)該先了解學(xué)生的心里狀態(tài)，然后再進一步的思考用什么方法來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、 加強師生的互動

在課堂上進行豐富多彩的音樂活動，是必然的，為了使課堂枯燥變?yōu)樯鷦?。音樂游戲不但能豐富學(xué)生的情感體驗，而且能極大地活躍課堂的氣氛，使課堂教學(xué)變得生動活潑，生機盎然。如果說讓學(xué)生投入音樂活動中，是充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位的話，那么，教師的指導(dǎo)便是體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用。在教學(xué)中，其實學(xué)生是才主人，但教師并不是消極被動的，教師應(yīng)該能動的啟發(fā)以及引導(dǎo)學(xué)生參與到音樂活動中來。音樂活動的成敗與否，與教師的“導(dǎo)演”有著密切的關(guān)系。

1.有效的課堂討論

在音樂課堂教學(xué)中，以小組或全班方式經(jīng)常開展一些討論，不但可以提高教學(xué)的質(zhì)量，而且有助于學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。通過一些實踐證明，合理有效的討論不僅能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，而且能加深學(xué)生對教材內(nèi)容的理解。學(xué)生通過討論、爭辯、思索，掌握的知識會更深刻、更準(zhǔn)確，對問題的思考會更全面，對結(jié)論的表達(dá)會更清晰。

2.輕松的課堂氛圍

在音樂教學(xué)中，學(xué)生喜歡輕松、愉快、平等的課堂氛圍，學(xué)生的心情舒暢了，思維也活躍起來了，學(xué)習(xí)的積極性就這樣一次次地被調(diào)動起來，興趣也變得濃厚了，學(xué)什么都那么有滋有味。俗話說：“源頭活則流泉清，根本固則葉寬松?！闭n堂教學(xué)蘊含著鮮活的生命力，只有師生互動在課堂教學(xué)中得到有效發(fā)揮，學(xué)生的生命潛能才能釋放出熠熠生輝的火花。充分尊重學(xué)生的個性，還學(xué)生自由的空間。教師就一定要營造民主、平等、寬松、自由的課堂氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生的個性得以充分體現(xiàn)。在《小青蛙找媽媽》一課時，在裝飾上，做了幾個青蛙頭飾以及蝌蚪頭飾還有一些蓮花、荷葉；在角色上，整堂課以小青蛙為主角，分組進行的。部分學(xué)生就裝扮起小青蛙，還有一部分同學(xué)扮演蝌蚪、荷葉、荷花。然后老師就扮演青蛙媽媽。再在地上畫出格子讓小青蛙們自己按照格子的提示來尋找媽媽。在美妙的音樂下玩一玩音樂游戲，學(xué)生們的積極性不調(diào)動起來是不可能的。所以這種方法會讓學(xué)生們思維一下就活躍起來了，在之后的教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的很開心，教師也教得很輕松。所以，教師要營造良好的環(huán)境以及氣氛才會讓課堂變得活躍起來。

二、用教師自身素質(zhì)來感染學(xué)生，提高教育素養(yǎng)

1.教師要有正確的教學(xué)思想

首先教師在教學(xué)過程當(dāng)中要采用適合學(xué)生年齡特點、符合教育規(guī)律的教學(xué)方法來進行教學(xué)，才能取得良好的教育效果。再次，作為教師一定要不斷的鞏固和挖掘本專業(yè)的基礎(chǔ)知識，鉆研并駕馭教材，不斷探索教學(xué)新內(nèi)容，使自己的教學(xué)不斷的完善，從而達(dá)到理想的效果。特別是要努力提高學(xué)生創(chuàng)造性的教學(xué)能力這一塊，必須要有嚴(yán)密的組織管理能力，觀察、了解每個學(xué)生的能力，以及良好的表達(dá)能力。真正洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界，理解學(xué)生所沒有表達(dá)出的感情，挖掘?qū)W生想說出而沒有說出的語言，從而來縮短師生之間的心理距離，打開師生之間的那扇友誼之門，建立一個和諧、寬松的課堂學(xué)習(xí)氣氛，讓每一個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)?？傊己玫恼n堂氣氛是我們師生共同追求的目標(biāo)之一，作為一名小學(xué)音樂的教師必須時刻牢記在課堂教學(xué)中對癥下藥，努力使數(shù)學(xué)課堂氣氛活躍起來。

所以用教師的自身素質(zhì)來感染學(xué)生，用教師的自身魅力來感染學(xué)生，學(xué)生會有一種崇拜的心里來看待教師，教師給學(xué)生做一個榜樣。

2.教師要有正確的思想道德素養(yǎng)

教師應(yīng)該要做到熱愛每一位學(xué)生，不偏袒任何一位學(xué)生，充分尊重每一位學(xué)生。興趣是最好的老師，所以要把滿腔的熱情和愛無私地獻給學(xué)生以及獻給教育事業(yè)，就像一根蠟燭一樣勇敢地燃燒著自己，來照亮別人，卻犧牲自己。總之，教師就是要有無私奉獻的精神以及一視同仁的精神來對待學(xué)生。這樣學(xué)生才會感受到教師的對學(xué)生的愛，學(xué)生會覺得老師像媽媽一樣的照顧自己，會感覺有親切感，才會有效的縮短師生之間的距離。

三、優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)

課堂教學(xué)導(dǎo)入在一堂成功的音樂課上面是顯得非常地重要的，教學(xué)導(dǎo)入就像是一根導(dǎo)火索一樣，要把頭開好，它才可以吸引住學(xué)生的注意力，如果普通的教學(xué)導(dǎo)入或者說是沒趣的教學(xué)導(dǎo)入，學(xué)生就會覺得沒有意思，肯定就失去了上課的興趣。相反的話很容易激發(fā)學(xué)生的興趣，甚至還可以大幅度的增強學(xué)生的求知欲。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性都會提高了。當(dāng)然學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚，因為學(xué)生覺得是很有趣的，所以課堂上學(xué)生積極性高了，教師教得輕松了，學(xué)生也學(xué)得愉快。所以一個成功的教學(xué)導(dǎo)入就是這么的重要。

小學(xué)生的好奇心是很重的，所以往往小學(xué)生就喜歡發(fā)一些奇怪的問題，他們對自己有興趣的東西都喜歡探索。所以如果能抓住小學(xué)生的年齡特點再加上教材中的一些興趣點，可以運用多種方式來進行引導(dǎo)學(xué)生對事物的求知欲，那么必然就會激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、合理使用多媒體

音樂的本身就是實踐與創(chuàng)造，這種實踐是相互的，有時候老師的一段深情的范唱和簡短的舞蹈，會給孩子們留下深刻的印象，這種作用是大屏幕上的演員們所無法比擬的。小學(xué)音樂課堂必須改變過去的說教式的教學(xué)方式。適應(yīng)新課改的需要，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，如果還按照傳統(tǒng)的教育方式一味的用談話法去說教的話，學(xué)生就會感覺課堂很單調(diào)，沒有興趣，就更加不會有創(chuàng)造性的思維了，那么這樣的話就達(dá)不到課堂的教學(xué)目標(biāo)，也沒有把知識讓學(xué)生們積極的吸收，因此要想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)造性的思維，必須改變“一言堂”的教學(xué)模式，努力采取多種手段，烘托課堂教學(xué)氣氛，那么在當(dāng)代采用的方式和手段很多，但是運用現(xiàn)代信息技術(shù)，多媒體教學(xué)手段我覺得是非常好的。它把現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)融入到了課堂上面，在音樂課堂上面有了多媒體教學(xué)上也會有一定的突破。多媒體手段的優(yōu)點有很多，但要做到科學(xué)運用多媒體手段來輔助教學(xué)關(guān)鍵還在于教師要有正確的教學(xué)思路和有效的教學(xué)方法。

總之，教師要與時俱進，現(xiàn)在的小學(xué)音樂教學(xué)不光是要讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識，而是要讓學(xué)生輕松的學(xué)習(xí)，愉快的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣。教師和學(xué)生的互動在音樂教學(xué)課堂中有著舉足輕重的作用，教師是學(xué)生模仿的對象，教師在課堂上起著一個示范的作用，所以教師的言行舉止非常地重要。教師和學(xué)生之間的互動是為了讓課堂枯燥變得生動起來。其中包括輕松的課堂氣氛和巧妙地課堂提問，還有音樂游戲也可以使之課堂的氣氛輕松和愉快，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也會隨之大幅度提高。