思想政治教育在高校體育教學(xué)中的滲透策略研究

董舟維

摘要：在高校體育教學(xué)中向?qū)W生滲透思想政治教育有十分重要的作用，不僅能夠使學(xué)生形成崇高的道德品質(zhì)，還有利于推動(dòng)社會(huì)的長足發(fā)展。本文首先分析了在高校體育教學(xué)中滲透思想政治教育的作用，然后針對(duì)如何在高校體育教學(xué)中向?qū)W生滲透思想政治教育提出了幾點(diǎn)策略。

關(guān)鍵詞：思想政治教育;高校體育教學(xué);滲透策略

前言：高校體育的教學(xué)目標(biāo)不僅是培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，提升學(xué)生的體育技能，還要提高學(xué)生的思想政治修養(yǎng)，使學(xué)生能夠身心健康的發(fā)展。在高校體育教學(xué)中向?qū)W生滲透思想政治教育符合素質(zhì)教育的發(fā)展要求，能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的人才。因此，在高校體育教學(xué)中，應(yīng)該采取有效的方式向?qū)W生滲透思想政治教育。

1 在高校體育教學(xué)中滲透思想政治教育的作用

1.1 有利于轉(zhuǎn)變體育教育的觀念

在高校體育教學(xué)中，教師應(yīng)該樹立正確的體育教學(xué)觀念。只有教師的觀念正確才能夠使體育教學(xué)的內(nèi)容和社會(huì)發(fā)展的需要相適應(yīng)，為社會(huì)培養(yǎng)出更多實(shí)用型的人才。高校體育教師在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)合適的課堂教學(xué)情境，并且加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育能夠提高學(xué)生的課堂參與度，將學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，為學(xué)生營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氛圍中提升思想道德品質(zhì)。

1.2 有利于提升學(xué)生的道德素養(yǎng)

在高校體育教學(xué)中，教師不僅要向?qū)W生傳授體育技能，還要引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，向?qū)W生滲透思想政治教育。在這個(gè)過程中，學(xué)生的獨(dú)立自主能力能夠得到有效的培養(yǎng)，還能夠形成堅(jiān)持不懈的品質(zhì)[1]。因此，高校體育教師必須較高的綜合能力，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，促進(jìn)學(xué)生道德素養(yǎng)的提升。

1.3 有利于推動(dòng)社會(huì)的長足發(fā)展

在高校體育教學(xué)中向?qū)W生滲透思想政治教育能夠使學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)知識(shí)，還能夠?qū)W會(huì)如何在社會(huì)中立足。思想政治教育有利于學(xué)生的全面發(fā)展，還能夠使學(xué)生形成健全的身心。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中犯錯(cuò)是非常正常的。教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心的教育和指導(dǎo)，將體育教學(xué)和思想政治教育有機(jī)結(jié)合在一起，為社會(huì)的長足發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

2 在高校體育教學(xué)中滲透思想政治教育的策略

2.1 在課堂教學(xué)中滲透思想政治教育

在高校體育課堂教學(xué)中，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治滲透。首先，教師要做好教學(xué)工作[2]。在教學(xué)之前，教師要做好充分的準(zhǔn)備，制定好教學(xué)計(jì)劃，保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，為向?qū)W生滲透思想政治教育奠定良好的基礎(chǔ)。其次，教師應(yīng)該要求學(xué)生遵守課堂規(guī)則。課堂規(guī)則是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中必須要遵守的行為準(zhǔn)則。在體育教學(xué)中，教師要嚴(yán)格要求學(xué)生的考勤情況，并且對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期的考核，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，從而達(dá)到思想政治教育的效果。最后，教師可以在課堂偶發(fā)事件中向?qū)W生滲透思想政治教育。在高校體育教學(xué)中，大部分的教學(xué)活動(dòng)都是在室外進(jìn)行的，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程難免會(huì)受到自然環(huán)境的影響。另外，有些體育項(xiàng)目對(duì)學(xué)生來說有一定的難度，可能會(huì)出現(xiàn)一些偶發(fā)事件。如果在體育課堂中出現(xiàn)了這種情況，教師應(yīng)該沉穩(wěn)的解決，并且適當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。

教師在向?qū)W生滲透思想政治教育時(shí)應(yīng)該將體育教學(xué)的內(nèi)容和思想政治教育的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合在一起。不同的教學(xué)內(nèi)容會(huì)涉及的不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，每一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都有自己的獨(dú)特特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)不同的項(xiàng)目時(shí)，教師要采用不同的形式向?qū)W生滲透思想政治教育。比如，在足球教學(xué)中，學(xué)生的注意力會(huì)集中在訓(xùn)練場地上。他們不僅要觀察訓(xùn)練的局勢，還要找到對(duì)方的弱點(diǎn)，這樣才能夠在比賽中取得勝利。在這個(gè)過程中，學(xué)生大腦活動(dòng)的重點(diǎn)發(fā)生了轉(zhuǎn)移，思考意識(shí)不強(qiáng)，會(huì)下意識(shí)的表現(xiàn)出一些心理狀態(tài)和思想品質(zhì)。這是，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，從而達(dá)到良好的教育效果。另外，教師在對(duì)學(xué)生滲透思想教育時(shí)還要注意教育內(nèi)容的豐富性。比如，在武術(shù)教學(xué)中，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國主義教育。如果教師在教學(xué)中一味的向?qū)W生傳授理論會(huì)使學(xué)生感到枯燥，教師可以在教學(xué)中為學(xué)生講一些武術(shù)名家的勵(lì)志故事，然后再為學(xué)生講解動(dòng)作。這樣不但會(huì)有效的向?qū)W生滲透思想政治教育，還能夠提升學(xué)生的體育技能。

2.2 在課外活動(dòng)中滲透思想政治教育

課堂教學(xué)的時(shí)間是有限的，因此，教師還應(yīng)該在課外活動(dòng)中向?qū)W生滲透思想政治教育。學(xué)生是課外活動(dòng)的主體，他們可以根據(jù)自己的興趣愛好來選擇體育項(xiàng)目[3]。通過學(xué)生的親身體驗(yàn)，學(xué)生能夠通過評(píng)價(jià)活動(dòng)成果的方式來實(shí)現(xiàn)自我教育和相互教育。課外活動(dòng)可以是學(xué)生的個(gè)體活動(dòng)，也可以是集體活動(dòng)。在集體的課外活動(dòng)中，學(xué)生能夠通過與他們的合作來提升合作意識(shí)，提高責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，促進(jìn)學(xué)生思想政治素養(yǎng)的提升。

2.3 提升教師的思想意識(shí)

教師的思想政治水平與思想政治教育的效果有直接的聯(lián)系。只有教師有很高的思想意識(shí)才能夠在教學(xué)過程中更好的向?qū)W生滲透思想政治教育。教師必須清醒的認(rèn)識(shí)到思想政治教育在體育教學(xué)中的作用，了解思想政治教育的方法和規(guī)律。在目前的高校體育教學(xué)中，有些體育教師有很好的體育技能，但是對(duì)國家的教育政策以及思想政治教育方面的理解則不是很熟悉。因此，教師應(yīng)該有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，在課下通過不斷的學(xué)習(xí)來提升自身的思想意識(shí)。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)體育教師的培訓(xùn)，將思想政治教育的內(nèi)容納入到教師的考核內(nèi)容中，從而有效的提升教師的思想政治意識(shí)。

結(jié)論：總而言之，在高校體育教學(xué)中滲透思想政治教育是十分必要的。因此，高校體育教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)思想政治教育的重視程度，在課堂教學(xué)和課外活動(dòng)中有意識(shí)的向?qū)W生滲透思想政治教育，提升教師的思想意識(shí)，從而更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，促進(jìn)高校學(xué)生身心健康的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫奇.高校體育教學(xué)中的立德樹人問題研究——以十九大精神為指引[J].智庫時(shí)代，2018（34）：295-296.

[2]張柏銘，鐘武.立德樹人視閾下的高校體育教學(xué)改革[J].高教學(xué)刊，2018（15）：129-131+134.

[3]余飛海.試論高校體育中思想政治教育的價(jià)值意蘊(yùn)[J].中國高新區(qū)，2018（14）：52+54.