大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)語言規(guī)范與語言文明研究

摘要：網(wǎng)絡(luò)信息化的發(fā)展，既豐富了大學(xué)生的課余生活，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)語言生活也對(duì)大學(xué)生語言文字素養(yǎng)起到了積極和消極的影響。在本文中，筆者通過研究網(wǎng)絡(luò)言語對(duì)大學(xué)生起到的積極和消極影響，從多角度提出了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)語言規(guī)范的建議。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)語言;積極影響;消極影響;語言規(guī)范

隨著網(wǎng)絡(luò)信息化的發(fā)展，為人們工作、生活和學(xué)習(xí)等活動(dòng)帶來了諸多影響。尤其是在大學(xué)生群體中這一影響比較明顯。比如網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、快遞網(wǎng)點(diǎn)等等都是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活水平不斷提高的重要體現(xiàn)。在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)信息化大背景下，如何使大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)語言更加規(guī)范和文明十分重要。因此，在本文中對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)語言規(guī)范與語言文明進(jìn)行了淺顯研究。

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活與網(wǎng)絡(luò)語言的概述

在網(wǎng)絡(luò)不斷發(fā)展的被今夏，網(wǎng)絡(luò)信息交流已經(jīng)成為人們并不陌生的交往手段，且這種交往的范圍在不斷擴(kuò)大，涉及了經(jīng)濟(jì)、政治、教育、體育等等領(lǐng)域中。而且網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到日常生活中，尤其是針對(duì)年輕人群體來說，因?yàn)槿菀捉邮苄迈r的事物，所以網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為這一群體不能缺少的一部分。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活除了簡(jiǎn)單的在線聊天、看電影、游戲以外，還有網(wǎng)上購(gòu)、在線支付等，這些活動(dòng)都需要有網(wǎng)絡(luò)語言作為支撐。比如在網(wǎng)購(gòu)時(shí)需要與店家進(jìn)行溝通。隨著網(wǎng)絡(luò)生活越多越豐富多彩，各種各樣的網(wǎng)絡(luò)語言不斷涌現(xiàn)，多樣化的網(wǎng)絡(luò)語言為大學(xué)生的語言生活提供了更加具有活力的工具。甚至一些特有的網(wǎng)絡(luò)語言已經(jīng)滲透到日常生活中，成為人們交流的常見工具，也掀起了追捧模仿風(fēng)，比如“木有、醉了、神馬”等等，都是曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)的網(wǎng)絡(luò)詞語。而且網(wǎng)絡(luò)生活不斷發(fā)展，每一年都有各種流行的網(wǎng)絡(luò)語言出現(xiàn)，已經(jīng)成為促進(jìn)大學(xué)生語言生活向現(xiàn)代化、多元化發(fā)展的重要體現(xiàn)。

二、網(wǎng)絡(luò)語言對(duì)大學(xué)生語言文字素養(yǎng)產(chǎn)生的影響

（一）積極影響

1.網(wǎng)絡(luò)語言豐富了大學(xué)生的語言生活

網(wǎng)絡(luò)語言的發(fā)展，大學(xué)生只需要手機(jī)或計(jì)算機(jī)就可以隨時(shí)隨地的查閱網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)資源，還可以實(shí)現(xiàn)資源的共享，改善學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量。而且網(wǎng)絡(luò)語言也改變了大學(xué)生的閱讀與寫作方式。目前，很多大學(xué)生利用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的閱讀寫作方式已經(jīng)代替了傳統(tǒng)的寫作方式，為大學(xué)生提供了更多的便利。同時(shí)在交往方式上也發(fā)生了巨大變化，不再局限于打電話、寫信和面對(duì)面交往的方式，而是通過社交軟件就可以實(shí)現(xiàn)，比如QQ、微信等都是近年來比較流行的交往方式。

2.有助于增強(qiáng)大學(xué)生的語言表現(xiàn)力

網(wǎng)絡(luò)語言的合理運(yùn)用有助于增強(qiáng)大學(xué)生的語言表現(xiàn)力。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)詞語的表現(xiàn)力豐富，在交往交流過程中如果使用大家都熟悉的網(wǎng)絡(luò)語言可以表述的更加準(zhǔn)確和完善，也增添一些趣味性。比如幽默的語言，可以使人際關(guān)系變得更加和諧、簡(jiǎn)單。某大學(xué)生為老師寫教師節(jié)的祝福語“愿您每天都萌萌噠”等等，通過活潑、調(diào)皮的語言可以拉近師生之間的關(guān)系，為構(gòu)建和諧的師生關(guān)系起到重要作用。

（二）消極影響

1.部分大學(xué)生運(yùn)用規(guī)范語言文字的意識(shí)和能力逐漸弱化

在網(wǎng)絡(luò)語言肆意發(fā)展的背景下，部分大學(xué)生運(yùn)用規(guī)范語言文字的意識(shí)與能力逐漸弱化。網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表的言語作品相對(duì)自由，沒有一些語言類的“把關(guān)人”，很容易在使用詞匯時(shí)出現(xiàn)不規(guī)范、錯(cuò)別字太多的問題。在這些不規(guī)范的語言詞匯影響下，部分大學(xué)生逐漸習(xí)慣了這些錯(cuò)誤，甚至不以為然。同時(shí)，還有一些網(wǎng)民利用網(wǎng)絡(luò)的漏洞隨意創(chuàng)造詞匯，比如“尼瑪、逗比”等等。這些詞語嚴(yán)重污染了網(wǎng)絡(luò)語言環(huán)境，甚至已經(jīng)肆意蔓延，大學(xué)生在不知不覺中就會(huì)運(yùn)用這些低俗的語言。

2.部分大學(xué)生規(guī)范語言文字能力不斷退化

因?yàn)殚L(zhǎng)期處于網(wǎng)絡(luò)語言生活環(huán)境中，大學(xué)生很容易受到不規(guī)范的語言文字影響，導(dǎo)致規(guī)范語言文字的能力逐漸退化。比如，微信是比較受歡迎的社交軟件，已經(jīng)普遍推廣使用，但是某種程度來說，微信實(shí)際上一種偽語言交流方式。不難發(fā)現(xiàn)在微信朋友圈中很多是轉(zhuǎn)發(fā)現(xiàn)成的語言作品，一些人會(huì)對(duì)其進(jìn)行評(píng)論、轉(zhuǎn)發(fā)或者簡(jiǎn)單的點(diǎn)贊，這一過程中并沒有過于的語言行為。而且在日常聊天交流時(shí)很多大學(xué)生喜歡用“表情包、圖形符號(hào)”來代替語言表述，加上聊天時(shí)不需要書寫，只要有鍵盤會(huì)拼音可以了，久而久之只會(huì)讓大學(xué)生書寫漢字的能力逐漸退化，“提筆忘字”已經(jīng)成為大學(xué)生群體中普遍存在的問題。

三、規(guī)范大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)語言和網(wǎng)絡(luò)文明的建議

（一）強(qiáng)化運(yùn)用規(guī)范語言文字的意識(shí)

規(guī)范大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)語言應(yīng)該從大學(xué)生的思想意識(shí)作為出發(fā)點(diǎn)，并充分利用網(wǎng)絡(luò)傳播的優(yōu)勢(shì)，做好語言文字政策的宣傳，促使大學(xué)生語言文字規(guī)范性，強(qiáng)化大學(xué)生的語言規(guī)范意識(shí)。同時(shí)應(yīng)該加大力度推廣普通話的使用，再開設(shè)一些培養(yǎng)大學(xué)生語言文字素養(yǎng)和語言規(guī)范的課程。在校園內(nèi)嚴(yán)格要求大學(xué)生禮貌語言、規(guī)范語言，維護(hù)校園文字文明，構(gòu)建和諧友好的校園文化。

（二）提高大學(xué)生運(yùn)用規(guī)范語言文字的能力

切實(shí)提高大學(xué)生運(yùn)用規(guī)范語言文字的能力不僅是國(guó)家對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的基本要求，同時(shí)也是大學(xué)生自身發(fā)展的需求。一直以來，國(guó)家都在倡導(dǎo)切實(shí)提升國(guó)民語言文字應(yīng)用能力和規(guī)范化水平，尤其要培養(yǎng)大學(xué)生語言素養(yǎng)和文字綜合運(yùn)用能力。這也大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求，而且運(yùn)用規(guī)范語言文字的能力才能使大學(xué)生贏得就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。比如一些職業(yè)對(duì)大學(xué)生的普通話等級(jí)有明確要求;一些用人單位在招聘時(shí)要求求職者的簡(jiǎn)歷必須手寫，以此來考察其文字能力。

（三）要求大學(xué)生嚴(yán)格遵守語言運(yùn)用的得體性原則

在網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境背景下，針對(duì)大學(xué)生語言得體性與規(guī)范性，高校應(yīng)該給予重視。比如高校應(yīng)該嚴(yán)格要求教師和學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)、日常交流、會(huì)議等都需要使用普通話交流。另外，從國(guó)家角度應(yīng)該要求公民在公共場(chǎng)合自覺使用普通話交流，并且除了書法藝術(shù)外，不能在公共場(chǎng)合使用繁體字，這是一種不規(guī)范的行為，也是語言運(yùn)用“得體”的基本要求。此外，還應(yīng)該引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)語言的利和弊，培養(yǎng)大學(xué)生能夠得體運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)語言的能力，做到自律，努力維護(hù)網(wǎng)絡(luò)文明和語言文明。

結(jié)語

在網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境背景下，大學(xué)生很容易受到低俗的語言文字和環(huán)境影響，使其運(yùn)用規(guī)范語言的意識(shí)和能力逐漸弱化，甚至對(duì)自身的發(fā)展也產(chǎn)生負(fù)面影響。作為社會(huì)中重要的群體，國(guó)家、社會(huì)和高校都應(yīng)該給予重視，為大學(xué)生營(yíng)造健康、和諧、文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，提高大學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)與能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]周建民.網(wǎng)絡(luò)語言對(duì)語言系統(tǒng)和語言生活的影響——從社會(huì)方言的角度[J]. 江漢學(xué)術(shù)，2015（3）.

[2]張慧欣.網(wǎng)絡(luò)語言應(yīng)用于校園文化建設(shè)之途徑探析[J].湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2012（12）.

作者簡(jiǎn)介：王芬（1976.05-），女，漢族，山東沂南人，山東大學(xué)碩士，山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院講師，主要研究方向：日語語言文學(xué)，漢語語言文學(xué)。