網(wǎng)絡(luò)輿論對大學(xué)生思政教育的影響及引導(dǎo)策略

祁志波 宋飛 趙川樂

摘要：信息時代的到來，極大地豐富了人們的精神生活，在無形之中推動著我國社會經(jīng)濟的建設(shè)與發(fā)展。各種網(wǎng)絡(luò)信息的關(guān)注度空前高漲，受教學(xué)程度的影響，大學(xué)生是我國當前最大的網(wǎng)民群體，大學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀受到網(wǎng)絡(luò)的極大影響。大量的網(wǎng)絡(luò)輿論在給豐富大學(xué)生精神生活的同時也大學(xué)生的思想政治教育帶來了挑戰(zhàn)。本文將通過論述網(wǎng)絡(luò)輿論對大學(xué)生思想政治教育帶來的機遇和挑戰(zhàn)來提出一些正確的引導(dǎo)策略，希望通過本文能幫助我國在校大學(xué)生正確的使用網(wǎng)絡(luò)，不受負面網(wǎng)絡(luò)輿論的侵害。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)輿論;大學(xué)生思政教育;影響;引導(dǎo)策略

引言：通過目前我國公布的《第33次中國網(wǎng)絡(luò)發(fā)展情況的統(tǒng)計匯報》不難看出，我國當前絕大部分的在校大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)十分依賴，網(wǎng)絡(luò)輿論已經(jīng)成為了影響大學(xué)生思維與行動的全新勢力。因此，為了保證大學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀不受負面網(wǎng)絡(luò)輿論影響，各大高校應(yīng)該及時對網(wǎng)絡(luò)輿論進行探索分析，掌握網(wǎng)絡(luò)輿論的特點，明確其對思想政治教育帶來的相關(guān)影響，引導(dǎo)學(xué)生正確的認識網(wǎng)絡(luò)輿論，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)。

一.網(wǎng)絡(luò)輿論的特點

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)催生了大量的網(wǎng)絡(luò)信息平臺，極大的方便了信息的發(fā)布和傳播。網(wǎng)絡(luò)輿論是基于網(wǎng)絡(luò)平臺所傳播的，網(wǎng)絡(luò)平臺是輿論產(chǎn)生和活躍的重要平臺，也是幫助輿論傳播的有效途徑[1]。大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)的主要使用者，在使用網(wǎng)絡(luò)的同時會不可避免的對網(wǎng)絡(luò)輿論進行瀏覽和傳播，由于大學(xué)生是一個龐大的群體，因此也在一定程度上推動了網(wǎng)絡(luò)輿論的快速傳播。

由于網(wǎng)絡(luò)平臺在大學(xué)生中的廣泛普及以及大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)平臺的嚴重依賴，網(wǎng)絡(luò)輿論逐漸成為了影響大學(xué)生思想政治的主要因素。網(wǎng)絡(luò)輿論的主要特點有：滲透性高、擴散性強。科技的不斷發(fā)展使人們能夠隨時隨地的使用網(wǎng)絡(luò)對信息進行瀏覽，其優(yōu)異的便捷性和高速性使輿論得到了快速的傳播。因此，網(wǎng)絡(luò)輿論能夠在短時間內(nèi)得到快速的擴散和傳播。

無跡可尋、可控性弱。由于網(wǎng)絡(luò)對于用戶信息的保密制度，無法對輿論的發(fā)起人進行有效的探知。同時開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和不完善的網(wǎng)絡(luò)法規(guī)也在一定程度上促進了網(wǎng)絡(luò)輿論的保密性[2]。因此，對于網(wǎng)絡(luò)輿論的內(nèi)容、傳播范圍無法進行有效的管控。

觀點泛濫、混淆視聽。網(wǎng)絡(luò)平臺的極高自由性導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜性，網(wǎng)絡(luò)平臺中來自不同領(lǐng)域、不同國家的網(wǎng)民對于網(wǎng)絡(luò)進行不同觀點的評論和轉(zhuǎn)發(fā)，雖然能夠提供多種不同的看法以供參考，但是這也造成了大量負面言論的傳播，網(wǎng)民無法從海量的網(wǎng)絡(luò)輿論中分辨信息的好壞。

易被煽動、一邊倒。大學(xué)階段是學(xué)生從校園到社會的過渡期，大學(xué)生有著強烈的表現(xiàn)欲望，喜歡針對某些網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)表自己的觀點[3]。但是一些不法分子會故意夸大事實，鼓動網(wǎng)民進行轉(zhuǎn)發(fā)，而不明就里的大學(xué)生往往會成為這些不法分子的幫兇。

二.網(wǎng)絡(luò)輿論對大學(xué)生思想政治教育的機遇

（一）網(wǎng)絡(luò)輿論平臺開拓了大學(xué)思想政治教育的新平臺

網(wǎng)絡(luò)平臺的發(fā)展為大學(xué)的思想政治教育提供了更加寬闊發(fā)展平臺，打破了傳統(tǒng)的思想教育方式，為大學(xué)生的思想政治教育提供了全新的平臺。

大量的網(wǎng)絡(luò)信息極大地豐富了大學(xué)生的思想政治教育，網(wǎng)絡(luò)信息的高啟發(fā)性、快傳播性的特點改變了傳統(tǒng)的灌輸式思想政治教育模式，使高校的是想著政治教育更加多元化。網(wǎng)絡(luò)輿論并不僅僅是以文字的形式進行傳播，圖片、音頻、視頻等都是網(wǎng)絡(luò)輿論的載體，通過利用多種形式的網(wǎng)絡(luò)信息，克服了傳統(tǒng)且單調(diào)的教育教學(xué)模式。

（二）網(wǎng)絡(luò)輿論豐富了大學(xué)思想政治教育的內(nèi)容和方式

網(wǎng)絡(luò)輿論的廣泛傳播改變了傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育模式，使大量的網(wǎng)絡(luò)信息能夠得到廣泛的傳播，為大學(xué)生的思想政治教育提供了強大的信息平臺，使高校在進行是想著政治教育的過程中能夠有更多的教學(xué)資料室使用，豐富大學(xué)生的思想政治教育課程[1]。

三.網(wǎng)絡(luò)輿論對大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)輿論的龐雜性導(dǎo)致很難對信息進行篩選，一些不良信息將會給大學(xué)生的思想政治教育帶來諸多的負面影響，降低思想政治教育的有效性。大量的網(wǎng)絡(luò)輿論的快速傳播為人們提供了較大的便利，但是這些信息的質(zhì)量無法得到保障，一些不良言論和虛假信息往往會引起大量網(wǎng)民的關(guān)注，給社會造成一定的危害。同時，網(wǎng)絡(luò)的共享性使信息的交流不再有國界的限制，國外一些抱有其他目的的人和反華組織趁虛而入，對尚未踏入社會的年輕大學(xué)生灌輸與我國發(fā)展理念相違背的思想進而使大學(xué)生產(chǎn)生對西方國家的向往，妄圖通過這種方式來使我國人才流失，損害我國發(fā)展。

四.基于網(wǎng)絡(luò)輿論的大學(xué)生思想政治教育引導(dǎo)策略

（一）轉(zhuǎn)變思想政治教育觀念

網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展已經(jīng)滲透到大學(xué)生生活的方方面面，因此學(xué)習(xí)思想政治教育要積極搶占網(wǎng)絡(luò)教育的主陣地，加強與學(xué)生的交流，進而更好的掌握到學(xué)生的想法和思想動態(tài)[2]。教師也要根據(jù)學(xué)生興趣制定新的教學(xué)形式，吸引學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)政治思想教育，同時教師還要認真觀察學(xué)生日常網(wǎng)絡(luò)行為，主動了解學(xué)生的真實想法，從而更好的完成對當代大學(xué)生的引導(dǎo)工作。

（二）加強校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)

不同的網(wǎng)絡(luò)平臺都有著屬于自己的領(lǐng)導(dǎo)主體，領(lǐng)導(dǎo)主體的觀點能夠很大程度上影響其他成員對某種事件的看法，這些領(lǐng)導(dǎo)主題就被稱為意見領(lǐng)袖。當網(wǎng)絡(luò)中的不良輿論對大學(xué)生的思想產(chǎn)生負面影響時就需要意見領(lǐng)袖及時及時進行正確的引導(dǎo)。因此，高校應(yīng)該在網(wǎng)絡(luò)平臺中塑造出引導(dǎo)學(xué)生想法與觀點的意見領(lǐng)袖，定期發(fā)布正確的輿論內(nèi)容，幫助學(xué)生提升抵抗不良網(wǎng)絡(luò)輿論的能力。

（三）創(chuàng)新思想政治教育手段

目前的傳統(tǒng)思想政治教育模式已經(jīng)不適用于我國的大學(xué)教育，學(xué)生日益增強的叛逆心理和個人主觀感受要求各大高校創(chuàng)新思想政治教育方式。首先要改變過去強制性的教學(xué)方式，實施以疏導(dǎo)和勸說為主的教學(xué)方式，理解和尊重學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生理性的思考問題[3]。其次，網(wǎng)絡(luò)不僅僅只是高校進行思想政治教育的工具，同時也是學(xué)生抒發(fā)情緒和傾訴想法的平臺，因此學(xué)習(xí)要從管理者轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)者，通過對學(xué)生需求的了解來解決學(xué)生的實際問題，將服務(wù)學(xué)生與思想教學(xué)相結(jié)合，真正做到教師引導(dǎo)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、教育學(xué)生。

結(jié)語：任何的事物都有其兩面性，網(wǎng)絡(luò)輿論也不例外，網(wǎng)絡(luò)輿論在給大學(xué)生的思想政治教育帶來挑戰(zhàn)的同時帶來了一定的機遇。因此，這就要求高校教師要對網(wǎng)絡(luò)輿論有著充分的認識，深刻意識到其利與弊，利用好網(wǎng)絡(luò)輿論帶來的好機遇，及時對教學(xué)方式進行更新，通過全新的思想政治教學(xué)方法來引導(dǎo)學(xué)生的思想與行為，進一步推動當代大學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

參考文獻：

[1]張紅霞.高校思想政治教育實效性研究[M].北京：光明日報出版社，2011.

[2]王秋菊、師靜等.網(wǎng)絡(luò)輿論生成機制與引導(dǎo)規(guī)律研究[M].保定：河北大學(xué)出版社，2012.

[3]楊鵬.網(wǎng)絡(luò)文化與青年[M].北京：清華大學(xué)出版社，2006.

作者簡介：

1.祁志波，男，1982年3月生，漢族，籍貫：上海，碩士研究生，中級講師，研究方向：學(xué)生思想政治教育、網(wǎng)絡(luò)思政教育研究。

2.宋飛，男，1989年1月生，漢族，籍貫：山東滕州，碩士研究生，助教，研究方向：政治經(jīng)濟學(xué)。

3.趙川樂，女，1993年7月生，民族：漢族，籍貫：河北邯鄲，最高學(xué)歷：碩士研究生，職稱：助教/初級，研究方向：風(fēng)景園林農(nóng)學(xué)。